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      宅家云學(xué)習(xí),“故事”潤童心

      2020-11-07 04:41:36周麗敏
      教育信息化論壇 2020年10期
      關(guān)鍵詞:故事成長童心

      摘要:故事之于兒童,猶如旋轉(zhuǎn)木馬之于小女孩,他們內(nèi)心深處憧憬故事,迷戀故事,渴望故事。為此,教師可通過多種形式的講故事,讓學(xué)生在故事中有所學(xué)、有所得、有所悟。

      關(guān)鍵詞:故事;童心;成長

      如何讓孩子在假期中不虛度光陰?我嘗試創(chuàng)新教學(xué)方式,利用現(xiàn)代媒體技術(shù),讓一個(gè)個(gè)“故事”伴隨學(xué)生的假期,通過“故事”讓學(xué)生有所學(xué)、有所得、有所悟。

      一、講講生活中的“英雄故事”

      生活中,一群群逆光而行的身影,為了國家安危和保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn),無私無畏,不怕犧牲,勇往直前。他們的故事打動(dòng)人心,對(duì)于學(xué)生而言也是豐富的精神大餐。為此,學(xué)校語文組策劃特別的語文實(shí)踐活動(dòng):“暖心致敬,加油英雄”講故事活動(dòng)、“戰(zhàn)勝困難,中國加油”征文活動(dòng)、“我是宣傳先鋒隊(duì)”創(chuàng)作比賽。學(xué)生圍繞主題,通過講故事、錄視頻、繪畫、寫作等形式表達(dá)自己對(duì)逆行者們的敬佩及作為中國人的使命感和愛國情。講好故事是一種能力,錄好視頻是一門技術(shù)。在假期中,我通過信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新了新的學(xué)習(xí)方式,這是一種收獲。

      二、讀讀語文書中的“名著故事”

      去年9月,我們迎來了統(tǒng)編版教材;這學(xué)期,我們迎來了五年級(jí)下冊語文書上的四大名著單元。學(xué)校五年級(jí)語文教研組上學(xué)期期末就討論把《紅樓夢》作為新學(xué)期的整本書閱讀書目。五年級(jí)下冊第8課是《紅樓春趣》,因此五年級(jí)組語文老師一起策劃了“趣說紅樓”這個(gè)閱讀活動(dòng)。

      對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說,《紅樓夢》雖然有些難讀,但我們通過線上學(xué)習(xí)的方式,由老師帶著學(xué)生一起慢慢讀,慢慢走進(jìn)古典文學(xué)。閱讀的方式以老師朗讀加講解為主,通過線上呈現(xiàn)的方式,錄制微視頻,把文字和注解放在一起,幫助學(xué)生化難為易,更便于學(xué)生觸摸文字背后的溫度。學(xué)生對(duì)古文的誦讀一時(shí)半會(huì)不能達(dá)標(biāo),因此,教師先做示范,再適當(dāng)放手讓他們加入。

      《紅樓夢》集明清小說、戲文典故、詩詞歌賦、民俗風(fēng)情、社會(huì)生活于一體,怎么跟小學(xué)生的閱讀相結(jié)合,怎么與語文學(xué)科的教學(xué)緊密銜接,如何能變“外部輸入的讀”為“內(nèi)部的感知、領(lǐng)會(huì)、共情”,繼而生發(fā)出外在的表達(dá)形態(tài)呢?線上閱讀的方式把傳統(tǒng)的讀變得更加立體、更加有趣、更符合時(shí)代氣息。

      三、鏈接小古文中的“趣味故事”

      小古文,大學(xué)問。學(xué)校語文組開辟“云上故事田/約你共讀小古文”——微觀專欄,由學(xué)校骨干教師當(dāng)朗讀者,班主任推到班級(jí)群讓孩子聆聽、誦讀,每周一期,師生共成長。每一期都推薦閱讀一篇小古文,并鏈接一個(gè)與此篇小古文有勾連的趣味故事。小古文《放風(fēng)箏》鏈接有關(guān)風(fēng)箏的故事,小古文《鄉(xiāng)村》鏈接南宋詩人翁卷村莊游玩的故事,小古文《荷》鏈接有著荷花情結(jié)的宋朝詩人楊萬里的故事……這些文字、故事就好比在孩子們面前打開了一扇窗戶,鋪開了一條通道,讓他們能穿越時(shí)空隧道,走近歷史先賢,在誦讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓。

      學(xué)生從聽到讀到講,從陌生到熟悉到喜歡,從被動(dòng)到主動(dòng)到期待,這些變化正是孩子們宅家學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴成長?!霸粕瞎适绿?約你共讀小古文”這一專欄,已然成為孩子們最有趣、最好玩、最輕松的學(xué)習(xí)小古文的方式,讓他們獲得了最受用的文言啟蒙。

      一個(gè)個(gè)故事點(diǎn)亮村莊,一個(gè)個(gè)故事照亮童年。沒有一個(gè)孩子想過“平靜的生活”,他們憧憬故事,迷戀故事,渴望故事。宅家學(xué)習(xí),也因?yàn)橛辛诉@一個(gè)個(gè)故事的陪伴,讓孩子們始終保持著向上的活力。

      (責(zé)任編輯:奚春皓)

      作者簡介:周麗敏,江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)雪堰中心小學(xué)。

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