王希金 劉顯

摘要：習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話，為我國高等教育發(fā)展指明了方向，思政政治素質(zhì)是高校培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的前提保障。從大學(xué)生的人生觀與價值觀、政治觀、道德觀、民族文化認(rèn)同感、思政教育滿意度、網(wǎng)絡(luò)運用狀況六個方面進行了調(diào)研，認(rèn)為地方高校應(yīng)占領(lǐng)思政課的主陣地，加強分類引導(dǎo)，把理想信念教育和生涯規(guī)劃相結(jié)合，在專業(yè)和社會實踐中培育大學(xué)生思想政治素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 調(diào)查分析

中圖分類號：G641 ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）18-0018-03

20世紀(jì)80年代，西方發(fā)達國家的社會經(jīng)濟與文化發(fā)生了劇烈的變化，媒體、互聯(lián)網(wǎng)、手機等新技術(shù)的廣泛引用，給人類帶來了全新的空間和時間經(jīng)驗，讓人更強烈地感覺到社會文化的矛盾，甚至是根本性的斷裂。[1]在新時代歷史條件下，2017年2月27日中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，指出：加強和改進高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問題，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是一項重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。首次大規(guī)模地對大學(xué)生思想政治調(diào)研，以希系統(tǒng)地呈現(xiàn)地方高校大學(xué)生思想狀況的“大數(shù)據(jù)”，為增強大學(xué)生思想政治教育的針對性、實效性提供有價值的建言。

一、調(diào)查研究基本情況

調(diào)研主要采取文獻資料法和問卷調(diào)查的方法，調(diào)查對象為湖北理工學(xué)院大一到大四的在校生和教師。通過分層抽樣，共發(fā)放問卷3680份，回收3406份，回收率達92.5%，問卷數(shù)據(jù)通過Excel和spss22.0軟件分析。問卷共設(shè)計77題，內(nèi)容主要包括大學(xué)生對人生觀和價值觀;社會思潮與政治觀念;道德觀念及道德行為;民族文化認(rèn)同;思政教育開展的現(xiàn)狀、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)運用狀況六個維度，經(jīng)可靠性分析，量表內(nèi)部一致性較好，見表1。

二、調(diào)查研究結(jié)果分析

本次調(diào)研反映出，當(dāng)下地方高校大學(xué)生總體上思想政治狀況穩(wěn)定，具有強烈的愛國主義精神和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想，能毫不動搖地堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，同時對社會主義核心價值觀有很強的認(rèn)同感。但是，在大學(xué)生涯規(guī)劃上，學(xué)生還存在一些迷茫，思政課需進一步加強互動性、趣味性，增強對學(xué)生的吸引力。

（一）人生觀與價值觀

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖北理工學(xué)院學(xué)生在個人價值和社會價值實現(xiàn)上，有62.2%的學(xué)生選擇在兩者之間尋找平衡，22.1%的人選擇了實現(xiàn)個人價值，8.9%的人選擇了實現(xiàn)社會價值，還有少部分的人表示說不清楚。在實現(xiàn)個人價值方面，學(xué)生大都不贊同先索取后奉獻，并贊同奉獻是人生最大的樂趣。學(xué)生認(rèn)同要集中實現(xiàn)人生價值，要為國家夢民族夢個人夢實現(xiàn)有機統(tǒng)一?？傮w來說，地方高校大學(xué)生堅持集體主義和奉獻社會的價值取向。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生涯規(guī)劃這一問題上，受訪學(xué)生中54.8%只有短期的生涯規(guī)劃，28.9%的學(xué)生長短期規(guī)劃都有，7.1%的學(xué)生只有長期規(guī)劃，而9.2%的學(xué)生沒有規(guī)劃。生涯規(guī)劃關(guān)系到學(xué)生學(xué)業(yè)的動力和未來的發(fā)展，對于人才質(zhì)量培養(yǎng)意義重大。調(diào)研說明還有很大一部分學(xué)生沒有接受系統(tǒng)的職業(yè)生涯指導(dǎo)，容易產(chǎn)生專業(yè)迷茫情緒。

（二）政治觀念

調(diào)查中有77.3%的學(xué)生愿意加入中國共產(chǎn)黨，15.3%的學(xué)生表示還沒想好，7.5%的學(xué)生不愿意。在這些極少數(shù)不愿意入黨的學(xué)生中，有39.4%的學(xué)生表示對中國共產(chǎn)黨的宗旨認(rèn)識和理解還不夠深刻，44.2%的學(xué)生表示感覺自己還具備到入黨的條件。中國共產(chǎn)黨作為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，在地方高校大學(xué)生中得到了高度的認(rèn)同，青年學(xué)生積極向往加入這一先進組織。

在當(dāng)前社會思潮是否對大學(xué)生有影響這一問題上，湖北理工學(xué)院9.1%的學(xué)生認(rèn)為對自身影響非常大，23.1%的學(xué)生認(rèn)為對自身影響比較大，有53.4%的學(xué)生認(rèn)為對自身的影響一般，只有14.4%的學(xué)生認(rèn)為對自身的影響很小。大學(xué)生群體處于人生觀世界觀形成的關(guān)鍵期，政治上容易受到各種思想思潮的影響。

（三）道德觀念與行為

參加此次問卷調(diào)查的人中，大約有92%的人認(rèn)為雷鋒精神并未過時而且值得發(fā)揚，有88.2%的學(xué)生愿意做抗震救災(zāi)、山區(qū)支教、環(huán)境保護等工作的志愿者，78.5%的學(xué)生參加過社會公益實踐活動。大學(xué)生在道德觀念上認(rèn)同奉獻互助的雷鋒精神，并積極投身志愿服務(wù)活動，學(xué)校道德風(fēng)尚良好。

（四）民族文化認(rèn)同

中華傳統(tǒng)文化是中華文明的創(chuàng)造力，是民族歷史上的道德傳承，各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體。高校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)實踐活動，對于培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚者、推動文化傳承創(chuàng)新、建設(shè)社會主義先進文化具有基礎(chǔ)作用。參加此次問卷調(diào)查的人中，有26.4%的學(xué)生對中國古代經(jīng)史子集、詩詞歌賦、琴棋書畫、舞蹈武術(shù)等傳統(tǒng)文化非常感興趣，43.5%的學(xué)生對此比較感興趣，25.8%的學(xué)生對此感覺一般，有84.4%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)實踐活動是有必要的。有高達95.7%的同學(xué)愿意學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的課程，可以看出學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展很關(guān)注，也希望在大學(xué)期間多學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，做文脈傳承的踐行者。

但同時也應(yīng)看到有62.2%的受訪大學(xué)生未完整讀過《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》中的任何一本，說明經(jīng)典書籍的閱讀還需在高校大學(xué)生中倡導(dǎo)和普及。

（五）思政教育開展

調(diào)查顯示，有13.6%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前思想政治理論課的開展效果非常好，31.1%的學(xué)生認(rèn)為效果比較好，48.9%的學(xué)生認(rèn)為效果一般。學(xué)生認(rèn)為目前思政課內(nèi)容改進的重點在密切與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和積極回應(yīng)社會熱點問題兩方面，支持這兩項措施的分別達到了75.2%和48%。對于授課方法的改進，學(xué)生在加強師生互動交流、重視開展實踐教學(xué)、增強教學(xué)的趣味性方面提議較多。

社團活動也是大學(xué)生參與思想政治教育的一項重要途徑。大部分受訪學(xué)生參加了一到兩個社團，占67.7%，參加了三個及其以上社團的占7.2%，未參加社團的占25.2%。加入的學(xué)校社團以人文藝術(shù)類為主，占到了70.6%，理工類占32.7%，公益類型社團也達到了24.7%，其中加入了社團并認(rèn)為社團活動具有價值的同學(xué)達到了96.5%。這說明思想政治教育除了課堂，也應(yīng)該向社團文體活動中進行延伸，在日常學(xué)習(xí)生活中潤物細(xì)無聲地開展思想政治教育。

（六）網(wǎng)絡(luò)運用狀況

從調(diào)查結(jié)果得知，湖北理工學(xué)院大學(xué)生使用微博、微信等社交軟件大多數(shù)是瀏覽動態(tài)和了解信息，占總?cè)藬?shù)的76%，這充分說明了微博、微信等自媒體平臺在大學(xué)生中已經(jīng)成為一種獲取信息的重要渠道。當(dāng)某個社會問題引發(fā)輿論激烈討論時，選擇理性思考，自己權(quán)衡的大學(xué)生占53%，相信公眾平臺相關(guān)新聞報道的占16.1%，相信權(quán)威人士、意見領(lǐng)袖觀點的占12%，其他的什么不關(guān)心和受其他影響的在5%以下。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為向大學(xué)生傳播公眾新聞事件的重要渠道，大學(xué)生更愿意就社會熱點問題進行理性思考后做權(quán)衡。

三、加強和改進大學(xué)生思想政治教育路徑

（一）政府層面

1.加強馬克思主義教育

政府部門要集中力量防范化解意識形態(tài)領(lǐng)域存在的風(fēng)險點，營造風(fēng)氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。大學(xué)生對各類新鮮的社會思潮充滿了好奇，如果不搶占網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地上的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，就會有各種歷史虛無主義等有害的思想，腐蝕大學(xué)生的思想。增強馬克思主義在青年大學(xué)生中的穿透力，應(yīng)避免說教填鴨式的思想政治教育，要傳播中國好聲音，講好中國好人好故事，以小見大來弘揚愛國主義為核心的民族精神和社會正氣。

2.全心全意為青年服務(wù)

大學(xué)生是青年中的先進分子，是國家和民族的希望，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達的重要保障。匯聚青年力量，關(guān)鍵是要把大學(xué)生團結(jié)到黨和政府的周圍。如何獲取青年的信任和支持，靠的就是切實為青年大學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活工作中遇到的困難。要擴大貧困大學(xué)生資助的力度和覆蓋面，保障大學(xué)生不因貧輟學(xué);為困難大學(xué)生群體做好就業(yè)指導(dǎo)和幫扶，幫助其順利地走向工作崗位，實現(xiàn)人生價值，從而讓他們更加堅定走中國特色社會主義道路的理想信念。

（二）高校層面

1.鞏固思政課教育主陣地

思政課堂是大學(xué)生思想政治教育立德樹人的主要陣地，要打造“金課”，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度。調(diào)查中近50%大學(xué)生認(rèn)為思政課課堂教學(xué)效果一般，高校應(yīng)通過加強思政課教學(xué)改革，增強師生的互動性，打造思政課程“金課”，通過把馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系與當(dāng)下熱點社會問題相結(jié)合，把思政課上成一門學(xué)生喜聞樂見的必修課。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，幫助大學(xué)生成長成才。

2.將思政教育貫穿于人才培養(yǎng)過程

習(xí)近平總書記教育廣大青年：“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！盵2]大學(xué)生的人生觀、世界觀、政治觀、道德觀教育關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量的大方向。思政教育不僅僅是課堂教學(xué)，日常學(xué)生工作、共青團工作、社團文體活動、志愿服務(wù)、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等陣地都要加強思想政治的引領(lǐng)。既要注意人才培養(yǎng)的專業(yè)水平，也要保障人才培養(yǎng)的政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成思想政治道德水平和身體智力均衡發(fā)展的新時代人才。

（三）個人層面

1.樹立遠大理想，勇?lián)鷷r代責(zé)任

作為地方高校的大學(xué)生，要把自己的個人理想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想結(jié)合起來，勇于擔(dān)當(dāng)時代使命。沒有奮斗目標(biāo)，個人學(xué)習(xí)就沒有動力。只有把共同理想與個人的奮斗目標(biāo)相結(jié)合，才能錘煉過硬的本領(lǐng)，為祖國建設(shè)貢獻力量;只有把個人的理想與祖國的前途命運相結(jié)合，才能掌握正確的人生航向。

2.知行合一，在實踐中錘煉個人品德

大學(xué)生除了重視理論知識的學(xué)習(xí)，更要注意將書本知識與實際生產(chǎn)生活相結(jié)合，在實踐中增長才干。馬克思主義是一門實踐的哲學(xué)，強調(diào)主觀見之于客觀，強調(diào)改造客觀世界和主觀世界。因此，大學(xué)生要自覺運用所學(xué)知識，在日常專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐中去踐行馬克思主義基本原理，用馬克思主義的立場、觀點、方法去分析社會熱點問題和解決實際生活中遇到的各種困難。

參考文獻：

[1]宋林飛.西方社會學(xué)理論[M].南京：南京大學(xué)出版社，2012（2）：466.

[2]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀：在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05（2）.

責(zé)任編輯：楊國棟