孫妍妍

摘要：習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上提出：要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。這一觀點(diǎn)將我們的高等教育提高到了一個(gè)新的高度，也給廣大高校教育工作者提出了一定的工作方向和努力標(biāo)準(zhǔn)。所以，廣大高校教師要從自身的教育教學(xué)工作中進(jìn)行積極的改革，努力做到響應(yīng)黨中央和國家的號(hào)召，將大學(xué)生的思想政治教育落實(shí)到位，以提升大學(xué)生的整體素質(zhì)。本文基于對(duì)大學(xué)生成長的常態(tài)認(rèn)識(shí)，對(duì)如何提升高校大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提出了一些建議，希望本文的內(nèi)容可以帶給廣大高校教育工作者以思考，將高校的思想政治教育落實(shí)到實(shí)處。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育;大學(xué)生發(fā)展;思想道德素質(zhì)

高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。在思政教育工作中，學(xué)生可以通過各類教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)追憶社會(huì)的發(fā)展、歷史的變遷，可以學(xué)習(xí)英雄人物的光輝事跡、體會(huì)榜樣的力量，還可以進(jìn)行思維的碰撞、用最新的思想政治理論知識(shí)浸潤心靈。廣大高校教師尤其是高校思想政治工作者應(yīng)該響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，不斷與時(shí)俱進(jìn)，把各項(xiàng)思想政治教育活動(dòng)打造得更加精彩紛呈，發(fā)揮思政教育的魅力，促進(jìn)大學(xué)生的思想積極健康發(fā)展。那么如何才能更好的提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量呢？本文從三個(gè)方面切入針對(duì)性的提出了一些建議，希望能對(duì)高校開展思想政治教育工作提供一些幫助。

一、提升思想政治理論課魅力，點(diǎn)燃學(xué)生熱情

習(xí)近平總書記說過：思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?？梢哉f，思政課肩負(fù)著培育新時(shí)代人才的重任。為了讓高校的思政課更具活力、更有魅力，本文認(rèn)為要用好情境教學(xué)法。雖然大學(xué)的課程不像高中那么緊張，雖然大學(xué)生的整體發(fā)展節(jié)奏不快，但是他們對(duì)新事物的認(rèn)知速度較快，尤其是對(duì)新型發(fā)展形態(tài)的接受能力比其他階段的學(xué)生要強(qiáng)，針對(duì)這種特點(diǎn)，情境教學(xué)對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生更好地吸收課程內(nèi)容有很大幫助。思政課教師要改變之前在教學(xué)中死氣沉沉的教學(xué)環(huán)境與氛圍，改變之前陳舊的刻板學(xué)習(xí)的方式方法。教師在教學(xué)中可以結(jié)合一定的現(xiàn)實(shí)素材為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，并引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與一些問題的思考，提升學(xué)生思維的積極性。

例如，教師在講授遵守法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以通過為學(xué)生講述相關(guān)的現(xiàn)實(shí)新聞，利用事實(shí)案例讓學(xué)生更加認(rèn)真地聽講并融入其中，然后讓學(xué)生以“律師說法”的姿態(tài)對(duì)新聞中的事件和其中主體所犯的法規(guī)等進(jìn)行闡述和分享。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要給予聆聽，并對(duì)學(xué)生的言辭進(jìn)行互動(dòng)。如此，在思政課堂教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)，他們的主人翁意識(shí)也被喚醒，他們參與話題互動(dòng)的意識(shí)得了加強(qiáng)，對(duì)相關(guān)法律的認(rèn)知也越來越清晰?？傊?，情境教學(xué)法在高校思政課中的運(yùn)用有效改變了教師一味灌輸思政理論的局面，可以促進(jìn)學(xué)生快速投入到學(xué)習(xí)內(nèi)容中，以此提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、開展課外教育活動(dòng)，提升思想主動(dòng)性

當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們的生活方式也在發(fā)生改變，在快速的發(fā)展背后，我們也要看到一些消極和負(fù)面的思想在不斷影響更多的人，這些思想對(duì)青年學(xué)生的成長具有很大的侵蝕性。作為高校思想政治工作者，我們也要深刻的認(rèn)識(shí)到除了課堂教學(xué)，我們還要組織豐富多彩的課外教育活動(dòng)，讓大學(xué)生在潛移默化中受到感染，逐步樹立積極的人生觀，讓他們的思想政治素質(zhì)與時(shí)代發(fā)展接軌，成為對(duì)社會(huì)發(fā)展有益的人。課外教育活動(dòng)可以采取豐富的形式，高校思政教育工作者可以通過設(shè)置主題班會(huì)、舉辦讀書沙龍，甚至讓學(xué)生參與一些探究類的實(shí)踐活動(dòng)等，讓大學(xué)生逐漸意識(shí)到高尚的情操和積極向上的價(jià)值觀念對(duì)人成長的重要意義，促進(jìn)他們的思想道德素質(zhì)得到發(fā)展和提升。

例如，為學(xué)生組織“金錢與健康你覺得哪個(gè)更重要”的主題辯論大賽，在這個(gè)活動(dòng)開展之前，可以讓學(xué)生進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。比如，大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行相關(guān)話題的搜集，并給予學(xué)生充足的時(shí)間讓他們進(jìn)行一定的演練，為自己的觀點(diǎn)做更好的補(bǔ)充，讓自己的言論更加有理有據(jù)。之后，讓學(xué)生進(jìn)行正式的辯論，在過程中指導(dǎo)教師可以讓學(xué)生對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行充分的表達(dá)，讓持有不同觀點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行激烈的交鋒，讓思維碰撞出火花。最后，教師對(duì)雙方觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，讓大學(xué)生對(duì)自己觀點(diǎn)有正確的認(rèn)知，引領(lǐng)學(xué)生通過辯論使自己的思想意識(shí)得到升華?？傊?，借助各種豐富多彩的課外活動(dòng)形式，來充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，以此引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，達(dá)到思想政治教育的目的。

三、巧用新技術(shù)，激發(fā)學(xué)生參與興趣

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，思想政治教育手段如果單一，勢(shì)必會(huì)將學(xué)生推向教育教學(xué)的反面，反而不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，也不利于學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升。為此，高校思想政治工作者要以積極主動(dòng)的姿態(tài)，將傳統(tǒng)的思政教育手段進(jìn)行革新，對(duì)新型的教育形式進(jìn)行研究和創(chuàng)新。采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段是一個(gè)很好的途徑，將技術(shù)手段創(chuàng)新與思想政治教育創(chuàng)新融合起來，使教育更具吸引力，更有感染力。在新型信息技術(shù)的推動(dòng)下，大學(xué)生的味蕾被打開，這種方式有助于提升他們的學(xué)習(xí)興趣，也強(qiáng)化了學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中的印象。同時(shí)，采用新技術(shù)開展大學(xué)生思想政治教育工作，在空間、時(shí)間上的限制較小，這些也可以成為我們開展思政教育工作的新陣地，大大突破了傳統(tǒng)教育方法的限制，提升思政教育的質(zhì)量。

例如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論的時(shí)候，教師可以在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行相關(guān)主題內(nèi)容的搜集，并結(jié)合大學(xué)生感興趣的話題，為他們選擇便于理解和消化的形式。比如，經(jīng)過慎重選擇，教師可以通過應(yīng)用動(dòng)畫和視頻的形式將主題內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，利用多媒體設(shè)備或者網(wǎng)絡(luò)手段向?qū)W生播放相關(guān)的資料。在觀看課件的過程中，教師可以給學(xué)生暫停，并給學(xué)生做一定的解說。在這種教學(xué)方式下，新的技術(shù)手段會(huì)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生極大的吸引力，學(xué)生還可以保存學(xué)習(xí)材料隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過生動(dòng)的畫面和新穎的學(xué)習(xí)形式來提高學(xué)生們的思想發(fā)展素質(zhì)和對(duì)客觀世界的認(rèn)知能力，以此實(shí)現(xiàn)更好的思政育人效果。

四、結(jié)語

總而言之，加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)是高校教育工作者要思考的重要內(nèi)容，也是我國現(xiàn)代化建設(shè)中對(duì)人才的必然要求。高校教育工作者可以通過采取提升思想政治理論課魅力、開展豐富的課外活動(dòng)、巧妙運(yùn)用新技術(shù)新手段等多種方式開展思政教育活動(dòng)，努力提升思想政治教育的質(zhì)量，達(dá)到最優(yōu)的培育效果，為祖國的發(fā)展培養(yǎng)更多的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]?? 楊平.習(xí)近平思想政治教育觀對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育理論研究的新貢獻(xiàn)[J].江漢大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019，36（01）：101-112+127.

[2]?? 史向軍，夏玉漢.增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)代性——新時(shí)代高校思想政治教育貫徹落實(shí)黨的十九大精神的幾個(gè)維度[J].思想理論教育，2017（12）：21-25.