韋振明

[摘要]隨著教育改革的不斷深化，學(xué)校和教師對(duì)體育課程的關(guān)注度在不斷提升。在初中體育教學(xué)中，足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)非常重要的教學(xué)內(nèi)容，通過足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的各項(xiàng)機(jī)都能得到不同程度的提升，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助但是從實(shí)際足球教學(xué)情況看，許多教學(xué)并沒有發(fā)揮出具體的作用，主要原因在于教師的教學(xué)方法過于枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高文章對(duì)游戲教學(xué)法在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，并且提出了幾點(diǎn)建議。

[關(guān)鍵詞]游戲教學(xué)法;教學(xué)模式;初中足球教學(xué)

[中圖分類號(hào)]G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1674-6058（2020）30-0012-02

初中生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，高效的體育課程教學(xué)對(duì)于他們的成長(zhǎng)具有很大的促進(jìn)作用，對(duì)他們的發(fā)展有非常大的幫助。足球運(yùn)動(dòng)具有非常強(qiáng)的綜合性，因此學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過程中，能夠得到綜合性的鍛煉。但是，當(dāng)前許多學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，上課情緒非常差。教師必須要對(duì)這種情況給予高度的重視。把游戲教學(xué)法引入初中足球教學(xué)中，可以有效解決初中足球教學(xué)難的問題。下文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。

一、游戲教學(xué)法的概念

游戲教學(xué)法是一種比較新穎的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法通常在幼兒教育中應(yīng)用，旨在提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，教師的教學(xué)觀念得到了革新，游戲教學(xué)法也掙脫了牢籠，在各學(xué)科的教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，并且發(fā)揮出了非常好的推動(dòng)作用。游戲教學(xué)法，指在教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容和游戲相結(jié)合的教學(xué)方法。教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，把游戲帶入教學(xué)中，讓學(xué)生通過參與游戲，對(duì)知識(shí)進(jìn)行感悟，并深化對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的理解。游戲教學(xué)法的應(yīng)用，可以給學(xué)生帶來別樣的感受。在玩游戲的過程中，學(xué)生的視覺能力和聽覺能力都能得到有效的發(fā)展。在教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法十分符合幼兒園、小學(xué)以及初中階段的學(xué)生的心理特點(diǎn)。當(dāng)前在一些高中以及高校的學(xué)科教學(xué)中，這一方法也經(jīng)常會(huì)被應(yīng)用到。由于切合了學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法便產(chǎn)生了非常好的教學(xué)效果，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。教育改革以來，教師普遍認(rèn)識(shí)到了教是為了不教，要讓學(xué)生自己學(xué)，要以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)。不少教師在課堂上做不到以學(xué)生為中心，這就是因?yàn)樗麄儧]有意識(shí)到活動(dòng)的重要性，不知該如何組織活動(dòng)。在教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法就是為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)。教育者們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中，教材是腳本，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是主角。運(yùn)用游戲教學(xué)法能夠充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、游戲教學(xué)法在初中足球教學(xué)中的重要作用

游戲教學(xué)法在我國(guó)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用較為廣泛，在不同的學(xué)段和學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮了較為積極的作用。游戲教學(xué)法在初中足球教學(xué)中也發(fā)揮出了非常重要的作用，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助。

1.營(yíng)造良好的教學(xué)氛圈

教學(xué)氛圍與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果之間存在著非常密切的聯(lián)系。教學(xué)氛圍的提升，也就說明學(xué)生在課堂中，不僅表現(xiàn)出了極大的熱情，而且對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟程度更高，這些都有利于教學(xué)效果的增強(qiáng)。如何才能營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，是每一個(gè)教師都應(yīng)該考慮的問題，因?yàn)檫@關(guān)系到了教學(xué)的效果。教師在初中足球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，可以有效地達(dá)到教學(xué)目的。在足球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法可以使學(xué)生在玩耍中放松心情，緩解心理壓力。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生成了主人翁，他們會(huì)改變消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)去獲取各種足球知識(shí)。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)課堂，運(yùn)用了游戲教學(xué)法的初中足球教學(xué)課堂氛圍有了非常明顯的改善。在這樣的氛圍中，教師可以對(duì)學(xué)生的喜好、性格特點(diǎn)及其知識(shí)掌握情況有一個(gè)更加清晰的認(rèn)知，從而能夠更好地增強(qiáng)初中足球教學(xué)效果。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于初中生來說，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是索然無味的，難以調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法非?？咕埽灾劣跓o法激起學(xué)習(xí)的興趣。上文提到，把游戲教學(xué)法引入初中足球教學(xué)中，可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣;而在興趣的帶動(dòng)下，學(xué)生會(huì)在上課的時(shí)候表現(xiàn)得更加積極，消除萎靡不振的消極心態(tài)。相比于傳統(tǒng)的機(jī)械式教學(xué)方法，游戲教學(xué)法明顯更加生動(dòng)，學(xué)生在心理上更容易對(duì)這種教學(xué)方法產(chǎn)生認(rèn)同感。有效運(yùn)用游戲教學(xué)法能夠消除學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的抵觸情緒，有力地消除傳統(tǒng)初中足球教學(xué)中的種種弊端，使初中足球教學(xué)得以高效開展。

3.培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)

在素質(zhì)教育的背景下，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成了教學(xué)的主要目標(biāo)。對(duì)于初中體育教學(xué)來說，養(yǎng)成學(xué)生的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)十分重要，這關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展。把游戲教學(xué)法引入初中足球教學(xué)中，對(duì)學(xué)生體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的形成有很大的幫助。通過游戲，學(xué)生可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握足球運(yùn)動(dòng)的精髓，同時(shí)，可以對(duì)體育運(yùn)動(dòng)精神產(chǎn)生一定的了解，從而有效地推動(dòng)自身的成長(zhǎng)，促進(jìn)自身體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。學(xué)生在參與團(tuán)體游戲的過程中，可以體會(huì)到團(tuán)體的溫暖，消除孤僻心理，進(jìn)而形成健全的人格。

三、游戲教學(xué)法在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用策略

通過上文的分析可知，在初中足球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法具有非常重要的意義，是當(dāng)前非常流行的一種做法。在實(shí)際的應(yīng)用過程中，教師要想充分發(fā)揮出游戲教學(xué)法的重要作用，就必須要使用適當(dāng)?shù)牟呗?。教師可以結(jié)合以下幾個(gè)方面來開展教學(xué)工作。

1.合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

在實(shí)際的初中足球教學(xué)中，教師要想使教學(xué)過程更加順暢，并更加充分地發(fā)揮出游戲教學(xué)法的重要作用，就必須要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)置。教師一定要認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)法的精髓以及應(yīng)用目的。游戲教學(xué)法的應(yīng)用，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并加深學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的了解。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師必須要以教授為主，以游戲?yàn)檩o，不能讓游戲占據(jù)過多的課堂時(shí)間，否則學(xué)生就會(huì)忘記了學(xué)習(xí)，以致體育課堂教學(xué)失去了其原有的意義。初中足球教學(xué)要體現(xiàn)出寓教于樂的特點(diǎn)，要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而有效應(yīng)用游戲教學(xué)法可以推動(dòng)上述日標(biāo)的達(dá)成。比如，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要想有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，就要以這個(gè)教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。教師可以結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，開展傳球游戲。具體做法可以是：將班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行分組;讓每組學(xué)生排成一個(gè)豎列進(jìn)行傳球，哪一個(gè)小組從頭傳到尾的速度最快，哪一個(gè)小組就獲得游戲的勝利。教師若能這樣設(shè)計(jì)，便能讓學(xué)生在體育游戲中充分認(rèn)識(shí)到配合的重要性，從而達(dá)到提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的日的。

2.合理安排體育游戲

為了保證初中足球教學(xué)可以高效開展，使游戲教學(xué)法與初中足球教學(xué)能夠進(jìn)行有效的融合，教師必須要對(duì)體育游戲進(jìn)行合理的安排，使體育游戲的開展更加系統(tǒng)，更具有針對(duì)性。只有教師安排好體育游戲，學(xué)生才能在游戲中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，并提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。教師安排的游戲不宜過多，要讓游戲合理地在課堂教學(xué)中穿插。比如，在課堂的初始階段，教師可以開展運(yùn)球游戲，讓學(xué)生用腳帶球慢跑。這樣安排不僅能夠達(dá)成讓學(xué)生進(jìn)行課前熱身的目的，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)接下來的足球教學(xué)充滿期待。

3.在游戲過程中融入德育內(nèi)容

足球運(yùn)動(dòng)是一種團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，其蘊(yùn)含著大量?jī)?yōu)秀的體育精神。體育教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲的過程中，可以有效引入德育內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的體育精神進(jìn)行感悟，進(jìn)而幫助學(xué)生形成健全的人格，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，為學(xué)生體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的形成打下良好的基礎(chǔ)。比如，教師可以在組織學(xué)生開展游戲的過程中，讓學(xué)生觀看一些足球比賽視頻，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到體育健兒勇于拼搏、不怕苦的精神。這樣教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生掌握較為全面的體育知識(shí)，還可以使學(xué)生提升自身的品德素養(yǎng)，并最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

教師要充分發(fā)揮游戲教學(xué)法的重要作用，積極地把這種教學(xué)法引入初中足球教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，從而為我國(guó)的教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

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（責(zé)任編輯 王嵩嵩）