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      高職大學(xué)英語四六級考試的研究與思考

      2020-11-16 05:52:04盛瓊
      文藝生活·下旬刊 2020年8期
      關(guān)鍵詞:考務(wù)管理社會影響

      盛瓊

      摘要:在當(dāng)今全球的經(jīng)濟(jì)遭受沖擊和社會影響的情況下,全民積極做好安全防控工作,今年我國的大學(xué)英語四、六級考試得以延期并分兩次舉行。通過對四、六級考試工作的初步研究,高職院校完善組織機(jī)構(gòu),建立高素質(zhì)考務(wù)、監(jiān)考隊伍,做好防控工作的同時,嚴(yán)格執(zhí)行安全防控檢查和應(yīng)急處理措施。并提出加快實行網(wǎng)上考試以便與國際考試接軌;建議師生放平心態(tài),減少聚集,自我約束,自我負(fù)責(zé);考生減少外出,認(rèn)真復(fù)習(xí)和備考等幾點思路,希望能在當(dāng)下對組織考試和考生應(yīng)考有所幫助。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)英語四;六級;考務(wù)管理;網(wǎng)上考試;社會影響

      中圖分類號:H310????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A??? 文章編號:1005-5312(2020)24-0210-01 DOI:10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.147

      一、今年的大學(xué)英語四、六級考試現(xiàn)狀

      去年年底以來,人們改變了對疾病、對生命、對人生的看法,改變了一個社會的文化和習(xí)慣,改變了各大高校的教學(xué)方式和考核方式,也改變了國家四、六級考試的考核安排。大學(xué)生的課堂和考試由線下轉(zhuǎn)移到了線上,在線學(xué)習(xí)和自學(xué)考試、學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)策略、線上教學(xué)資源庫等對許多同學(xué)來說都是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在2020年《政府工作報告》中指出,高職院校擴(kuò)招200萬人,要千方百計穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)。為了切實保障廣大考生生命安全和身體健康,同時切實保障廣大考生的權(quán)益,今年的大學(xué)英語四、六級考試延期并分兩次舉行,以滿足部分面臨就業(yè)、保研、直博等學(xué)生的需求。當(dāng)然,為了確保公平,對同一考生來說,已報考7月考試的不能再報9月同一語種、同一級別的考試,并且試卷難度都是一致的??忌辉试S跨校參加考試,對于2020屆畢業(yè)生,符合報考資格但已經(jīng)畢業(yè)離校的,允許其參加9月返??荚囐Y格,最終的考試資格由(原)所在院校確定。

      受國家復(fù)工、復(fù)學(xué)的影響,借鑒2003年“非典”期間的四、六級考試安排,各省級考試機(jī)構(gòu)和有關(guān)高校盡最大努力,以最嚴(yán)密的措施、最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蝾A(yù)案,最大限度地保證考生權(quán)益。

      二、大學(xué)英語四、六級考試考務(wù)管理工作研究

      大學(xué)英語四、六級考生已經(jīng)走過了30多年的歷史,經(jīng)歷了多次的改革和完善,對我國高等教育大學(xué)英語課程教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮了重要作用。在當(dāng)前形勢下,各省級考試機(jī)構(gòu)和有關(guān)高職院校更要加強(qiáng)認(rèn)識,完善管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行防控和應(yīng)急處理措施,安全、公平、規(guī)范地做好考試相關(guān)工作。

      (一)完善組織機(jī)構(gòu),建立一支高素質(zhì)的考務(wù)工作人員、監(jiān)考人員隊伍

      建立完善的四、六級考試領(lǐng)導(dǎo)工作小組,分工明確,責(zé)任清晰,落實到位。建立了一支思想覺悟高、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的考務(wù)工作人員、監(jiān)考人員隊伍,嚴(yán)格考試紀(jì)律,確??荚囐|(zhì)量。根據(jù)教育部文件精神,通過考前培訓(xùn),學(xué)習(xí)考試有關(guān)具體的有力的制度,掌握考試工作操作程序,規(guī)范科學(xué)地履行教師工作職責(zé),加強(qiáng)考生誠信考試教育,嚴(yán)格執(zhí)行各項考試規(guī)定,為考生提供一個公平、公正的考試環(huán)境。對違紀(jì)考生,務(wù)必調(diào)查核實事情的真實情況,由兩位監(jiān)考教師寫出違紀(jì)情況說明,學(xué)校快速響應(yīng),及時將處理結(jié)果公布。

      (二)做好安全知識普及和應(yīng)急防控

      當(dāng)前形勢下,充分做好考前準(zhǔn)備工作,要規(guī)范報名程序,督促考生網(wǎng)上填寫報名信息、上傳照片、繳費(fèi)等,并確??忌畔⒌恼鎸嵭?。建立本校學(xué)生健康每日上報制度,與政府機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系,收集本地及學(xué)生所在地區(qū)的身體健康情況,密切關(guān)注動態(tài),做好應(yīng)急預(yù)防工作。同時,做好普及安全防治知識,利用微信、電子屏等開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育,提高全體師生的自我防范意識,引導(dǎo)學(xué)生做好心理自我調(diào)適。學(xué)校要嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度,實行封閉式管理,對確需進(jìn)出校園人員進(jìn)行嚴(yán)格登記和體溫測量,要不折不扣地實施上級和本單位的應(yīng)急預(yù)案,建立考試前和考生中的快速反應(yīng)機(jī)制。學(xué)校要配備必須的經(jīng)費(fèi),配置必要的設(shè)施、設(shè)備和藥品,改善尤其是食堂、寢室和廁所衛(wèi)生條件,堅持教室、圖書館、食堂、電梯間等密集場合的每日徹底消毒,每天對辦公室、教室通風(fēng)換氣。

      三、大學(xué)英語四、六級考試的幾點思考

      (一)各省級考試機(jī)構(gòu)和有關(guān)高校

      全國大學(xué)英語四、六級考試是教育部促進(jìn)高校外語教學(xué)的有力措施。實行網(wǎng)上考試是大勢所趨,有利于與國際考試接軌。創(chuàng)造安全、便捷、高效的考試平臺,實現(xiàn)考試管理和考試組織的信息化確??荚嚨墓焦行У胤乐箍荚囎鞅?,維護(hù)考試的公正性、權(quán)威性、可信性。高校需加大經(jīng)費(fèi)投入,加大機(jī)房建設(shè),添置充足的服務(wù)器、計算機(jī)和耳麥,對機(jī)房硬件進(jìn)行擴(kuò)容和升級。

      (二)師生

      當(dāng)前形勢下,全體師生保護(hù)好自己,共同努力,只有保障線上教學(xué)質(zhì)量,考生才能考出滿意的答卷。教師需要轉(zhuǎn)變角色,利用好在線課程、教學(xué)資源庫等資源,配合職教云、超星學(xué)習(xí)通和騰訊課堂在線學(xué)習(xí)平臺簽到、討論、測試和作業(yè),實施大學(xué)英語課程的課堂線上教學(xué)。同時做好學(xué)生的引導(dǎo)者和推動者,幫助學(xué)生制度大學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃和四、六級備考計劃??忌3至己玫木駹顟B(tài),合理安排作息時間,以平和心態(tài)復(fù)習(xí)、備考,避免因過度焦慮而引發(fā)身體不適,耽誤考試。在不同的學(xué)習(xí)階段,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)情況,制訂不同的學(xué)習(xí)計劃,找到適合自己的線上學(xué)習(xí)策略和方法,自我監(jiān)控、自我評價和自我反思,自主高效率地提高學(xué)習(xí)效果??忌鰪?qiáng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力,根據(jù)學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知風(fēng)格和認(rèn)知水平建立合作學(xué)習(xí)小組,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師幫助學(xué)生認(rèn)識到線上和線下學(xué)習(xí)的特點,適應(yīng)當(dāng)前形勢下線上學(xué)習(xí)的環(huán)境,從而分享成功的喜悅感。

      四、結(jié)語

      當(dāng)前形勢下,大學(xué)英語四、六級考試面臨著新的挑戰(zhàn),同時為我國帶來了改善國際環(huán)境和以人類命運(yùn)共同體的理念對抗逆全球化的機(jī)會。做好考試考務(wù)管理工作,完善考試組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),做好安全知識普及和應(yīng)急防控工作的同時,勇于擔(dān)當(dāng),加快推進(jìn)網(wǎng)上考試的研究和實施。大學(xué)英語教師轉(zhuǎn)變角色,加強(qiáng)教師的主導(dǎo)地位;考生放平心態(tài),制定適合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和風(fēng)格,選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和方法,提高自主學(xué)習(xí)效率;師生利用好線上教學(xué)資源庫等資源,共同適應(yīng)線上教學(xué)帶來的各種影響。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 解媛.高校大學(xué)英語四六級口語考試組織管理與協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇.2019,(22):251~252

      [2] 金金.大學(xué)英語四六級口語測試與雅思口語測試對比研究及啟示[J].才智.2019,(3):67

      [3] 劉小俊.對四川省普通高校大學(xué)英語四、六級考試考務(wù)管理的思考[J].文教資料.2007,(2):44~45

      [4] 余丹,杜文.大學(xué)英語四六級網(wǎng)上考試及其管理研究[J].企業(yè)導(dǎo)報.2016,(1):90~91

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