朱俊萍

摘 要：復習課是一個讓學生針對所學過的知識進行歸納整理的過程，也是學生在進行知識吸收過程中必須經歷的學習環(huán)節(jié)。復習課的開展能夠很好的加深學生對于知識點的印象，對學生樹立良好學習習慣、提高學習能力具有積極作用。本文從思維導圖入手，針對利用思維導圖構建知識網絡、加深知識印象、轉換復習策略這三大優(yōu)勢對初中復習課堂效率的提高進行探究，從而達到提升初中生數學綜合水平的目標。

關鍵詞：思維導圖;初中;數學;復習課