動漫實踐教學的新思路探索

郭恰

【摘 要】動漫實踐教學的新思路探索是以具有仿真性質(zhì)的模擬訓練改革為目標，是將專業(yè)實踐課程知識點與實際工作需要融合重組后得到的模擬實踐項目，設計此項目的目的是讓學生系統(tǒng)地獲得知識，并培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力。通過建設，深化學、研、產(chǎn)相結合的人才培養(yǎng)模式，建成具有實踐性、開拓性、行之有效的、可持續(xù)的人才培養(yǎng)模式，進一步凝煉開放式、國際化、學研產(chǎn)相結合的優(yōu)勢，把動漫實踐教學建設成為國內(nèi)同類院校中享有聲譽的實踐教學體系。

【關鍵詞】動漫實踐教學;動漫市場;應用型;人才培養(yǎng);文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

中圖分類號：J218.7 ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）30-0181-02

一、動漫實踐教學現(xiàn)狀分析

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，現(xiàn)在的人才市場需求也需要得到新人才的補充和技術的提高，所以依據(jù)學校定位、專業(yè)布局與人才市場需求，緊密結合我國文化產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，以服務地方和行業(yè)為主，適應未來市場需求，調(diào)整專業(yè)實踐教學結構，控制專業(yè)規(guī)模是當下之要點。從專業(yè)實際出發(fā)，確定實踐教學改革基礎水平與特色，為當下動漫領域培養(yǎng)應用型人才服務指明方向。

（一）結合市場謀發(fā)展

根據(jù)市場發(fā)展需求，動漫實驗實訓教學思路顯得尤為重要，需建設動漫衍生產(chǎn)品工作室、新媒體動漫實驗室、校企合作工作室，為市場所需進行創(chuàng)作，提升實踐技能，調(diào)動學生的創(chuàng)作積極性。培養(yǎng)應用型動漫人才，在實踐教學的定位及規(guī)劃中顯得尤為重要：為形成獨立的實訓教學體系，應提高動漫人才應用專業(yè)核心能力的培養(yǎng)力度。

動漫衍生產(chǎn)品創(chuàng)作重實踐、重應用：動漫創(chuàng)意衍生品在整個國產(chǎn)動漫產(chǎn)業(yè)鏈中處于非常重要的地位。現(xiàn)在國內(nèi)市場的前景一片大好，但行業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品開發(fā)卻暴露出一些問題。我們不僅面臨國內(nèi)市場的競爭，同時國外成熟的動漫衍生產(chǎn)品也對國內(nèi)的行業(yè)造成很大沖擊，在這種情形下，有必要打破一直以來粗放的商業(yè)模式，減少依靠加工制造業(yè)的盈利來維持短期繁榮的行業(yè)經(jīng)營模式。我們需要學習國外成熟的商業(yè)模式，建立自主品牌的品牌設計，吸收更多專業(yè)學生進入行業(yè)從而提高動漫創(chuàng)意衍生品的市場占有率，讓學生提早進入實踐工作室進行研發(fā)設計，進行模擬動漫市場衍生品的試開發(fā)工作。

（二）以文化產(chǎn)業(yè)為導向?qū)で笸黄泣c

動漫產(chǎn)業(yè)的增幅超越了同期國民生產(chǎn)總值的增幅15個百分點，這意味著我國文化產(chǎn)業(yè)的市場發(fā)展開始進入蓬勃發(fā)展階段。這是一種文化產(chǎn)業(yè)模式帶動工業(yè)化的生產(chǎn)模式，為動漫文化產(chǎn)業(yè)帶來更大的增值。

因此動漫實驗教學改革思路與市場緊密結合是改革的前提，為與廣闊的動漫市場正確接軌打下堅實基礎，對學生的專業(yè)能力和應用能力的提升具有廣泛性作用。

二、動漫實踐教學思路與改革

（一）團隊協(xié)作

實踐教學思路要有創(chuàng)意，通過實踐教學活動研討來推動教學改革，根據(jù)教學成果與團隊合作的實踐成果、教學講義、多媒體實踐教學課件編著、規(guī)劃教材。課程內(nèi)容設計要根據(jù)人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的規(guī)律。理論結合實踐的課程內(nèi)容具有基礎性、研究性、前沿性，把學科最新發(fā)展成果和教研成果的創(chuàng)新點納入教學。將實驗課程方向（含獨立設置的實驗課）的技術性、動漫藝術綜合性和探索性融為一體，主要表現(xiàn)在動漫創(chuàng)意成果的內(nèi)涵中。要有效培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。理論聯(lián)系實際，課內(nèi)課外結合，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體;開展相關實習、社會調(diào)查或其他實踐活動。以實驗動漫教學構架為研究對象，探索與改革動漫實踐教學教育規(guī)律與動漫創(chuàng)作教學模式。動漫實驗教學模式是動漫專業(yè)本科學生在四年本科學習后進行綜合能力運用的實踐性課程。通過研究使課程教學質(zhì)量得到提升，在學生專業(yè)實踐能力的應用培養(yǎng)上起到了非常重要的作用，對學生的藝術生涯及今后專業(yè)工作、實踐發(fā)展有著指導性的作用。

（二）放眼國際

除了美國迪斯尼，日本從阿童木、小丸子、高達、柯南這些經(jīng)典的動漫明星和品牌的創(chuàng)意衍生品到幼兒教育用品、兒童玩具、服飾甚至是大型的主題公園，范圍寬廣。但這些動漫衍生產(chǎn)品的制造，幾乎是在國內(nèi)工廠加工完成的。所以實踐教學改革創(chuàng)意思路大有文章可做，結合動漫市場實際情況，動漫實踐教學緊隨其后的改革是重中之重，了解、研究、認知會帶來新的改革思路。

國內(nèi)動漫衍生品銷量真的不好嗎？不是！我們也有非常成功的例子，如動漫“喜羊羊”和“熊出沒”的衍生品，他們的動漫衍生品在教育用品行業(yè)是較為成功的，是國產(chǎn)動漫創(chuàng)意衍生品聯(lián)合教育行業(yè)的成功案例。因此要讓國內(nèi)的動漫衍生品生存得更好并且發(fā)展壯大，直到有一日能和美日抗衡，我們需要的是更長遠的發(fā)展并立足實踐型、應用型人才培養(yǎng)。

實踐證明，實踐教學改革就要朝著這個方向努力，培養(yǎng)出具備高水平設計開發(fā)、工藝制作技能的應用型人才隊伍，才是市場、產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的核心基礎。要追求產(chǎn)品的質(zhì)量或設計精美程度，就需要制定行業(yè)標準，在資本、設計、版權、工藝、質(zhì)量、技術上制定規(guī)范標準。實踐教學能使學生探索出商業(yè)動漫、公司運作與市場應用相結合的預演，也能得出實戰(zhàn)實訓一體化、因材施教的教學模式與結論。

（三）謀求發(fā)展

動漫實踐教學的改革要與新興市場緊密連接，發(fā)展新媒體動漫、動漫衍生品開發(fā)的實訓教學，將創(chuàng)作與市場需求進行緊密結合。實驗動漫教學走學、研、產(chǎn)相結合的教學模式，緩和動漫領域人才供需緊張和就業(yè)壓力。實驗教學中設計開發(fā)動漫創(chuàng)意衍生產(chǎn)品，以填補國內(nèi)實驗動漫教學空白為目標。團隊組成“雙師型”教師隊伍為核心的教學架構，構建具備產(chǎn)業(yè)實踐、教科研能力的實戰(zhàn)型隊伍。在市場中對話、交流、碰撞。動漫業(yè)不能閉門造車，應培養(yǎng)應用型動漫人才。以市場為導向?qū)で螽a(chǎn)業(yè)突破口，努力建立功能完善、評分科學的專業(yè)實踐教學實訓室，通過項目實例進行分析演示，使實踐與教學緊密相聯(lián)，提高學生的專業(yè)實踐技術水平，謀求更廣闊的發(fā)展。

（四）教學理念與設計思路

以實踐為主體的實踐教學設計思路：通過模擬項目訓練和產(chǎn)學結合研發(fā)項目訓練，訓練學生的創(chuàng)意思維和動手能力，實現(xiàn)教學與產(chǎn)業(yè)的無縫對接。努力打造“具有仿真性質(zhì)的模擬訓練項目”的教學改革，是將知識點與實際工作需要融合重組后得到的項目，設計這種項目的目的是讓學生系統(tǒng)地獲得知識和培養(yǎng)學生的專業(yè)能力。重視探究性學習、研究性學習，體現(xiàn)以學生為主體、以教師為主導的教育理念。能根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，進行合理的教學設計。重視教學方法改革，能靈活運用啟發(fā)式、互動式、激發(fā)式等多種教學方法，有效調(diào)動學生學習積極性，促進學生學習能力發(fā)揮。恰當充分地使用現(xiàn)代教育技術手段和信息技術的應用開展教學活動，并在激發(fā)學生學習興趣和提高教學水平等方面取得實效。

通過研究動漫實踐課程教學情況和學生學習特點，調(diào)動動漫專業(yè)學生對動漫創(chuàng)作的學習興趣，建立為學生動漫實踐服務的思想，培養(yǎng)學生在動漫創(chuàng)作上的應用能力，提高實驗動漫教學效果，采用適合動漫專業(yè)學生特點的新的教學模式，通過實踐學習檢驗學生實踐能力，以強帶弱，避免抹殺學生特點，提高學生興趣，培養(yǎng)學生各自的優(yōu)勢、能力，促進專業(yè)學習，最終創(chuàng)作出優(yōu)秀的動漫作品。

教材建設上，充分考慮動漫專業(yè)學生的知識結構和對動漫創(chuàng)作的心理需求，將動漫創(chuàng)作的基礎知識與學生專業(yè)特點相結合。通過對最基本的動漫創(chuàng)作知識的了解，掌握動漫創(chuàng)作的構思、立意、制作手段、動漫風格等來提高學生的原創(chuàng)能力和制作水平的提升。

實踐教學環(huán)節(jié)上，推動建設省級動漫教學實訓中心，鞏固實踐教學體系研究和改革實訓中心實驗教師隊伍建設，注重教學和科研成果質(zhì)量的提升和成果轉(zhuǎn)化，根據(jù)市場需求調(diào)整工作室建設，根據(jù)市場需求補充動漫市場營銷工作室、動漫企業(yè)管理工作室建設。

三、實現(xiàn)動漫實踐教學與市場應用為主導的共同體

教學、科研協(xié)調(diào)發(fā)展，建立學、研、產(chǎn)基地和實習實訓基地，堅持教學工作中心地位的同時，高度重視科學研究與成果的轉(zhuǎn)化工作，提高教師的教學水平，組織教案評比、青年教師課件大賽，全面幫助青年教師成長。

根據(jù)市場需求，動漫實踐教學建設思路顯得尤為重要，調(diào)動了學生的創(chuàng)作積極性。經(jīng)過教師的不斷努力，實踐教學水平不斷得到提高，培養(yǎng)出來的應用型人才才能得到良好的社會反響。教學與市場實踐緊密結合，將教學成果應用到實踐中，并從實踐中取得經(jīng)驗，用于提高教學的科學性與應用水平上。

實踐教學在學生專業(yè)基礎學習階段和專業(yè)知識學習階段之間起到承前啟后的作用。實踐教學體系設計的目的在于夯實學生的基礎理論知識、增強學生的動手能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。文字創(chuàng)意向圖像形象轉(zhuǎn)化是創(chuàng)作設計的關鍵環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)應用型專業(yè)動漫人才的教學思路。為學生進一步學習和以后從事動漫工作打下堅實基礎。

重視探究性學習、研究性學習，體現(xiàn)以學生為主體、以教師為主導的教育理念，根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點進行合理的教學設計。重視教學方法改革，靈活運用啟發(fā)式、互動式、激發(fā)式等教學方法，有效調(diào)動學生學習積極性，促進學生發(fā)揮學習能力。恰當充分地使用現(xiàn)代教育技術手段和信息技術的應用開展教學活動，并在激發(fā)學生學習興趣和提高教學水平等方面取得實效。

總之，動漫實踐教學思路是與市場緊密結合的，是經(jīng)得起市場檢驗的。在學校的大力支持下，動漫專業(yè)開展“動漫實踐教學改革試點”工作，以“教學改革試點”的立項建設為抓手;在政策制定、經(jīng)費分配、教學條件等方面予以了一定的支持和條件保障，充分顯示出動漫實踐教學改革將作為今后學校專業(yè)教學建設的核心重點來發(fā)展。

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