口腔科3-6歲兒童健康教育路徑及應(yīng)用研究

摘要：目的 探討新型健康教育路徑對3-6歲兒童口腔保健中的作用。方法 由本科室各級護(hù)理人員組成健康教育路徑實(shí)施小組，建立微信公眾號，通過與兒童家長溝通協(xié)商，最終確定對116名兒童實(shí)施為期一年的口腔衛(wèi)生健康教育，實(shí)施健康路徑前評估每位兒童口腔情況。結(jié)果 實(shí)施一年后，兒童堅持“三、三、三”科學(xué)刷牙以及刷牙方法正確人數(shù)較教育前顯著增加（均p<0.1）。過酸、過甜、過刺激性食物、睡前吃甜食、齲齒、牙齒疼痛明顯降低（均p<0.1）結(jié)論 對3-6歲兒童開展口腔衛(wèi)生健康教育，有助于培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善口腔衛(wèi)生狀況。

關(guān)鍵詞：健康教育 ?健康行為 ?口腔疾病

【中圖分類號】R246.83 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ?【文章編號】1673-9026（2020）08-189-02

目前人們生活水平的不斷提高，其兒童飲食的結(jié)構(gòu)也日趨精細(xì)，然后由于大量食物含糖量非常高，所以兒童口腔疾病的發(fā)病率逐年上升。當(dāng)前兒童口腔疾病主要有牙周疾病，齲病以及其他繼發(fā)病等[1]。目前我國兒童及青少年牙齦炎患病率已達(dá)70%-90%[2]。兒童各種觀念和意識形成的關(guān)鍵階段就是3-6歲，所以此階段應(yīng)該加強(qiáng)對兒童進(jìn)行口腔保健的健康教育，因?yàn)檫@可以明顯有利于孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣以及口腔衛(wèi)生觀念。本次實(shí)驗(yàn)中對我院口腔科116名年齡在3-6歲兒童進(jìn)行研究，對其進(jìn)行為期1年的關(guān)于口腔衛(wèi)生的健康教育，在進(jìn)行健康教育之后然后對比兒童的口腔衛(wèi)生知識、口腔保健行為以及口腔狀況，并對其進(jìn)行評估，具體措施如下所示。

1資料與方法

1.1一般資料

通過與兒童家長溝通協(xié)商，最終確定對116名兒童實(shí)施為期一年的口腔衛(wèi)生健康教育。建立科室微信公眾號，定時進(jìn)行互動，上傳口腔健康知識小短片及小故事，并及時匯總每名兒童健康習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)度。本科室健康教育路徑是集護(hù)理人員健康宣教，口腔健康知識小卡片，食物小道具，模型牙刷牙膏，以及微信公眾平臺一體。

1.2調(diào)查方法

（1） 口腔保健知識、行為的調(diào)查：采用問卷調(diào)查，主要內(nèi)容包括：飯前飯后洗手，飯后刷牙，睡前吃甜食、飲食過酸、過甜、過刺激性，每天刷牙的次數(shù)兩次以上。（2） 口腔檢查方法：對兒童進(jìn)行口腔體檢，評估按照世界衛(wèi)生組織的口腔監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)，對評估結(jié)果建立檔案。（3）通過微信公眾號發(fā)布口腔健康小知識，小故事。

1.3健康教育內(nèi)容

1.3.1 由于3-6歲兒童接受能力，學(xué)習(xí)能力，對事物認(rèn)知能力不是很強(qiáng)，科室護(hù)理人員定制彩色關(guān)于口腔健康專屬卡通小卡片，購置各種卡通玩具糖果、食物等，通過直觀的事物讓兒童能從生活中了解關(guān)于口腔健康的衛(wèi)生小知識。

1.3.2 指導(dǎo)兒童養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣：飯后三分鐘刷牙三分鐘，合理飲食，禁止食用大量含糖及淀粉，過酸、過辣、過刺激性食物，睡前禁止食用含糖分較高以及淀粉的食物，因?yàn)橐归g這些事物殘渣會腐蝕牙齒。在日常生活中還應(yīng)該控制食物的進(jìn)食量，飯后堅持刷牙或者漱口，用溫開水或者淡鹽水漱口，防止糖分以及淀粉積聚在牙齒上 [3]。

1.3.3 （1）兒童在科內(nèi)可組織觀看口腔健康科普小短片，進(jìn)行口腔健康小知識搶答。讓兒童在快樂的學(xué)習(xí)中掌握良好的衛(wèi)生習(xí)慣，正確飲食結(jié)構(gòu)。（2）兒童出院后，科室護(hù)理人員通過微信公眾號與兒童家長聯(lián)系，知道家庭日常生活中口腔衛(wèi)生知識，及良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成，家長可以通過微信公眾號發(fā)送兒童刷牙及日?？谇唤】岛昧?xí)慣視頻。

1.3.4 指導(dǎo)兒童學(xué)會使用正確方法刷牙：通過使用牙刷牙齒模型在科室內(nèi)進(jìn)行刷牙教學(xué)，更為直觀的讓兒童學(xué)會耍牙方式方法，兒童可以自行給模型牙齒刷牙，正確掌握刷牙方法。在刷牙教學(xué)中明確告訴兒童堅持刷牙能夠去除牙菌斑，同時也能夠保障個人口腔健康，最好使用小頭軟毛牙刷進(jìn)行刷牙。堅持每天飯后三分鐘刷牙三次，采用豎刷法。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

統(tǒng)計學(xué)方法采用SPSS 21.0統(tǒng)計軟件，計數(shù)資料進(jìn)行x2檢驗(yàn)，計量資料比較用重復(fù)測量的方差分析。

2結(jié)果

口腔健康教育路徑前后兒童口腔健康行為及口腔疾病狀況比較，見下表。

3討論

我院口腔科健康教育路徑組采用寓教于樂的方法加深了兒童對牙病的形象化、立體化認(rèn)識，進(jìn)而渴望刷牙以防齲病發(fā)生，增強(qiáng)了3-6歲兒童口腔保健意識。讓兒童在集體互動的情況下，提高刷牙興趣，規(guī)范刷牙程序，刷牙時蒯和力度都有了保證，明顯提高了刷牙效率[4];另外，鼓勵采取健康的飲食行為，忌食過冷、過熱及過甜食物，飯后及時漱口，縮短食物在口腔內(nèi)的停留時問，多食用纖維素食物增強(qiáng)牙齒的自潔作用，定期進(jìn)行口腔疾病檢查，降低了學(xué)齡前口腔疾病的發(fā)生率，增進(jìn)了兒童身心健康。上表結(jié)果顯示，口腔健康教育后兒童堅持早晚刷牙、刷牙方法正確的人數(shù)較教育前顯著增加（均P

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：汪涵珠，1988.3 女 ?漢 江蘇常州，本科，主管護(hù)師，甲乳口腔科。