■冼小康/廣東嶺南職業(yè)技術學院

一、前言

加強高校思想政治工作質量關系我國人才培養(yǎng)的優(yōu)劣，高校是提供給學生學習先進思想文化知識的地方，而不是讓學生養(yǎng)老虛度光陰的地方，所以對保證高校思想政治工作質量，從根本上就能保證高校產出人才的質量，二十一世紀，國家需要的是大量人才，所以加強高校思想政治工作質量，也是解決我國對人才供不應求問題的關鍵，那么如何才能在有限的條件下努力加強高校思想政治工作質量呢。

二、堅持黨的領導，保證思想政治工作方向性

(一)堅持黨的領導的重要意義

習近平總書記在闡述黨的十八大以來關于教育改革發(fā)展一系列新理念新思想新觀點時提到，“堅持黨對教育事業(yè)的全面領導”必須放在第一位，這從本質上揭示了中國共產黨的領導與我國教育事業(yè)發(fā)展的重要關系[1]。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是廣大人民群眾的先鋒隊，黨的宗旨是:全心全意為人民服務，堅持中國共產黨的領導，可以正確的引導高校學生思想朝著正確的方向發(fā)展，學習黨的先進思想，正所謂，根正苗紅，堅持黨的領導是建設高校思想政治工作質量的核心,有了中國共產黨的正確引導，高校思想政治工作質量提升才更容易讓學生一開始就步入正軌，“好的開始是成功的一半”，所以堅持黨的領導的重要意義就不言而喻了。

(二)黨對高校全面領導的著力點

黨對高校全面領導的著力點在于，當今時代，中國高等教育應該走怎樣的發(fā)展道路，培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題;首先，要堅持走中國特色社會主義大學道路，中國特色社會主義是我國的偉大旗幟，只有堅持中國特色社會主義的領導，高校在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承和國際交流合作方面，才能旗幟鮮明、立場堅定，只有堅持中國特色社會主義的領導，才能將道路自信、理論自信、制度自信、文化自信真正意義上轉變成為大學的自信;其次，要堅持并完善黨委領導下的校長負責制，他是中國共產黨創(chuàng)辦高等教育的成功典范，是創(chuàng)辦大學的根本制度，必須長久堅持，并不斷促進其改革并且完善;然后，必須要堅持以培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義人才為根本任務，高校是立德樹人，培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人才的地方;最后，必須培養(yǎng)一支綜合素質水平過硬、能力勝人、育人水平高超的師資隊伍，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”[2]，人才培養(yǎng)，關鍵在于教師隊伍的精湛與否。

三、推進習近平新時代中國特色社會主義思想，把握高校思政工作先進性

(一)習近平新時代中國特色社會主義思想為高校思政工作提供理論指南

黨的十八大以來，習近平總書記指出，“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊?！崩碚搶嵺`證明，發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)，就要堅持以習近平總書記新時代中國特色社會主義思想為高校思政工作的理論指南，培養(yǎng)人、教育人，搞好教育事業(yè)。

(二)在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下推進“三進”工作

推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦[3]，是引領大學生深刻理解學習新時代習近平中國特色社會主義思想的前提，培養(yǎng)大學生通過學習課堂知識，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，充分把握習近平新時代中國特色社會主義思想，充分弘揚和踐行社會主義核心價值觀，學習利用馬克思列寧主義思想為立場分析解決問題，從而讓大學生在學習中努力成長為社會主義建設者和接班人，為建設我國教育事業(yè)秣兵歷馬。

四、把握大學生思想特點，強化思政工作針對性

(一)完善思政教育內容

高校的思想政治教育內容是否完善，關系著高校該怎么培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人的本質性問題。新時代是大學生思想受到網絡輿論沖擊影響的一代，在這樣的關鍵時期，完善思政教育內容也急不可待，習近平總書記在關于高校思想政治理論課教師座談會上明確指出，思想政治理論課改革創(chuàng)新要堅持“八個相統(tǒng)一”，其中“要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人”。完善革新思政教育內容是全面增強高校高校思想政治工作質量的一重要舉措。

(二)創(chuàng)新思政教育方法

習近平總書記，在關于學校思想政治理論課教師座談會上談到，“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。第一，高校在給學生傳授思政課的時候，挑選好的教材其實是關鍵，教材內容是高校給學生傳授理論知識的關鍵與核心，教材中涉及到的理論知識應當是被提煉出來精華，理論依據(jù)性強，辨識度高，而且具備一定的思想性;第二，高校創(chuàng)新思政教育方法，要在授課方式上有明顯的突破，要對癥下藥，當代高校大學生在學習思政類的課程，最普遍的現(xiàn)象就是聽不進去課，要想這種現(xiàn)狀有所改變，授課教師就要轉變其授課方式，從而激發(fā)學生學習的思政課的興趣;第三，高校思政課具有理論性強的特點，所以高校在授課的過程中，應當重視對理論實踐應用的部分，嚴格把控學生利用理論知識分析問題的能力，這樣才能從本質上保障思政課程的課堂效率[4]。

(三)強化思想隊伍建設

思想隊伍的強化，主要針對于高校思政課教師隊伍的強化，教師是學生前進方向的指路明等，對學生培養(yǎng)正確的思想起決定性作用。第一，高校應當定期開展師資座談會，針對教師隊伍中普遍存在的問題進行批評指正，并針對薄弱的方面做出培訓指導，第二，高校培養(yǎng)人才，教師是關鍵，對高校思政課程教師的基本功考察，是最直接、有效提升師資水平和綜合能力的方式;從細節(jié)出發(fā)，在系統(tǒng)的分析師資力量隊伍的薄弱點，在落實于理論實踐，強化思想隊伍建設就是志在必得事。

五、加強質量評價機制建設，強化思政工作規(guī)范性

(一)加強質量評價機制建設意義

加強對高校思想政治教育工作質量評價機制的建設，對增強高校思想政治教育工作質量的意義非凡。第一，高校建設思想政治質量評價機制是立德樹人的根本;第二，是推動高校思想政治工作前進方向的正確前提;第三，是解決高校思想政治工作問題的前提和基礎同時也是高校培育人才的長久之計。所以為了實現(xiàn)我國科教興國人才強國的戰(zhàn)略，保障教育工作的科學性和長久性，必須合理的構建高校思想政治工作質量評價體系，從而發(fā)揮出其主導作用。

(二)建設質量評價機制的注意事項

建設高校思想政治工作質量評價機制要做到合理、科學、全面;第一，合理，就是要重視利用網絡平臺來構建評價體系，這樣才能順應時代的發(fā)展步伐，從而讓評價體系趨于前端;第二，科學，就要求評價機制不能一概而論，單從一個方面對學生進行單一評價，這樣會忽視整體性，而不具備實際意義;全面，構建評價機制要考慮到顯性和隱性的方方面，構建評價機制考慮的不全面，構建出來的評價機制也不具備準確性，這樣會導致整個評價機制的崩潰，從而浪費資源，還得不到想要的結果。

六、結語

總的來說，新時代，祖國在騰飛，社會在發(fā)展，加強高校思想政治工作質量勢在必行；為了全面強健高校思想政治工作質量，首先，高校必須堅持黨的領導，保證思想工作的方向性；其次，是要推進習近平新時代中國特色社會主義思想，把握高校思政工作先進性；然后，在把握大學生思想特點，有針對性的強化思政工作；最后，要加強高校質量工作評價機制建設，強化思政工作規(guī)范性；只有在這四者并肩齊驅的情況下，加強高校思想政治工作質量才指日可待。