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      關于英美文學作品鑒賞的新思考

      2020-11-19 02:53:00鐘久海滁州城市職業(yè)學院
      長江叢刊 2020年33期
      關鍵詞:閱讀者英美文學作品

      ■鐘久海/滁州城市職業(yè)學院

      一、前言

      英美文學作品鑒賞可以在很大程度上促進閱讀者綜合文化素養(yǎng)、審美能力、語言能力的提升[1]。同時在英美文學作品鑒賞過程中,還可以接觸到正宗的英語語境,能強化英語感受。因此,在實踐中做好英美文學作品鑒賞活動具有十分重要的意義。

      二、英美文學作品鑒賞的價值

      在實際中,注重英美文學作品鑒賞具有十分重要的意義,其主要表現(xiàn)在:(1)促進閱讀者綜合發(fā)展。文學作品是人類智慧結晶的外在產(chǎn)物,屬于語言的高度凝練,通過對英美文學作品進行鑒賞,可以更好的感受英語的語言美、作品蘊含的文化底蘊。同時在鑒賞英美文學作品的過程中還能掌握到標準的英語表達方式,能提高閱讀者的英語表達技巧。也就是說,英美文學作品鑒賞可以在很大程度上促進閱讀者本身文學素養(yǎng)、英語表達能力的發(fā)展,有助于其綜合素養(yǎng)提升[2]。(2)便于理解英語文化。從中國人的視角看,之所以學不好英語,有很大一部分原因在于不了解英語文化。通過閱讀鑒賞英美文學作品,可以在很大程度上讓閱讀者深入把握英美文化特質,了解英語文化內(nèi)涵,這樣閱讀者進行英語學習時就會變得更加輕松、自如。

      三、英美文學作品鑒賞方法

      (一)多角度解讀英美文學作品

      在英美文學作品閱讀鑒賞過程中,其內(nèi)容與作者所處的時代背景、思想情感都有十分緊密的關聯(lián),因此,在實踐中為了更好的完成英美文學作品鑒賞,就需要對作者、作品進行多角度的分析,以此更好的體會文學作品中蘊含的語言特點、創(chuàng)作手法。在英美文學作品閱讀過程中,閱讀者要保持自身的主導地位,要主動的進行閱讀、思考,同時由于不同的讀者對于英美文學作品的閱讀感悟有所不同,在閱讀過程中的看法、觀念也存在一定差別[3]。對此,不同讀者之間可以進行相互分享、交流,補充自己對英美文學作品的認知,同時也引導讀者從不同的角度鑒賞英美文學作品,促進閱讀者本身審美能力的提升。

      (二)鑒賞中考慮國家與民族因素

      在開展英美文學作品鑒賞活動時,必須結合文學作品的脈絡,對其蘊含的意蘊進行細致剖析。很多英美文學作品中都蘊含著濃厚的國家、民族元素,所以在鑒賞過程中還需要考慮到這一點,這樣才能更好的把握作者的思想、情感,才能促進閱讀者英美文學作品鑒賞水平的提升[4]。如在鑒賞經(jīng)典英美文學作品《失樂園》時,閱讀者需要了解到作品的背景情況,在17 世紀英國資本主義發(fā)展迅速,但是封建王權對于資本主義發(fā)展有很強的制約性,作者在這樣的大時代下,投身革命,將自己奉獻給他的國家。在作者雙目失明的情況下,用自身的革命激情創(chuàng)作了渴望雄心壯志的《失樂園》。在作品中,作者塑造出了一個在艱難環(huán)境下敢于斗爭、反抗的英雄形象。這部作品與國家有十分緊密的關聯(lián),如果閱讀者在閱讀過程中拋棄了國家元素,那么很難在閱讀中體會到作者的情感、內(nèi)涵。由此可見,在鑒賞英美文學作品時,必須提高對國家、民族元素的重視度。

      (三)注重情感共鳴

      在英美文學作品鑒賞過程中,還應該考慮到作品的文化背景。事實上,不管讀者如何,英美文學作品中的內(nèi)涵、思想、情感是不會發(fā)生改變的,因此為了實現(xiàn)英美文學作品的深層次閱讀,還應該與文學作品產(chǎn)生情感共鳴,以此更好的豐富自身對于文學作品的感知,理解文學作品的內(nèi)涵[5]。如經(jīng)典的英美文學作品《羅密歐與朱麗葉》,深入把握其情可以更好的體會故事情節(jié)發(fā)展。在作品中,作者將理想與現(xiàn)實的殘酷進行了激烈碰撞,這也體現(xiàn)出了作者對于當時社會的感悟。在閱讀鑒賞這部作品時,閱讀者也應該深入體會作者當時所處的生活狀態(tài),與作者實現(xiàn)情感共鳴,在此基礎上體會作者的寫作意圖,深入把握作品的思想內(nèi)涵特點。

      (四)注重文學作品與文化的結合

      對于英美文學作品,其本身屬于英美文學的范疇,而作者在進行文學作品創(chuàng)作時,必然與當時的社會背景、文化習俗有很大關聯(lián),同時在創(chuàng)作過程中也是通過英語的方式進行,寫作風格、特點不同于中文文學作品。因此,在進行英美文學作品鑒賞時,還需要立足于文化的角度。閱讀者在對英美文學作品進行鑒賞時,需要充分了解文學作品創(chuàng)作時的文化背景、差異,以此更加準確的把握文學作品內(nèi)容。具體來說,在鑒賞英美文學作品的過程中,閱讀者不僅要將自身掌握的英美文化背景知識應用起來,還要與英美文學作品背后的文化內(nèi)涵緊密結合,這樣才可以更好的感受英美文學作品背后下不同國家、不同文化的差異,以此強化閱讀者的文學鑒賞水平、審美能力發(fā)展。

      (五)保持審美距離,強化鑒賞水平

      在英美文學作品鑒賞的過程中,閱讀者還應該對作者的生平、經(jīng)歷有所了解,從而保持客觀的態(tài)度鑒賞英美文學作品的思想文化內(nèi)容,讓自己在鑒賞中產(chǎn)生獨特的閱讀感受。當然閱讀者在鑒賞英美文學作品的過程中,還需要保持一定的審美距離,也就是說閱讀鑒賞者需要保持客觀,不能主觀的對英美文學作品進行評價。在英美文學作品閱讀鑒賞過程中,是一個耗時比較長的工程,閱讀者必須充分對作品的時代背景、文化背景進行考慮,深入感受作者對于歷史變遷、民族文化、國家興衰的思考感悟,同時要控制好閱讀時間、閱讀速度,不能囫圇吞棗,應客觀公正的分析作品中主人公的言行做法,避免閱讀者在鑒賞作品時囿于主人公經(jīng)歷情感,難以自拔,無法做出公正的評價。

      四、結語

      綜上所述,英美文學作品鑒賞對于閱讀者的綜合提升有很大幫助,而英美文學作品鑒賞本身是一個復雜、連續(xù)的過程,要想獲得良好的英美文學作品鑒賞效果,必須日復一日的探索、嘗試,總結英美文學作品鑒賞方法,科學的開展文學作品鑒賞活動,以此促進閱讀者的良好提升。

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