滿海寧／山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院

一、前言

社會(huì)思想教育進(jìn)步是院校教育工作改革的的關(guān)鍵因素。重視大數(shù)據(jù)對(duì)思想政治教育工作的影響，深度運(yùn)用好大數(shù)據(jù)能為高職院校思想教育工作做好服務(wù)工作，是當(dāng)下首要任務(wù)。大數(shù)據(jù)是通過(guò)新的處理模式捕捉規(guī)模龐大、種類紛繁的數(shù)據(jù)集合進(jìn)行管理分析，提供更具有價(jià)值性，更強(qiáng)決策性的多樣化信息資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)的最大特點(diǎn)就是變化性和復(fù)雜性這兩個(gè)維度。與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)有所不同，大數(shù)據(jù)有著海量的信息數(shù)據(jù)、規(guī)?？焖倭鬓D(zhuǎn)、數(shù)據(jù)類型多樣變化錯(cuò)綜復(fù)雜，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)軟件幾乎無(wú)法獲取、處理和分析。大數(shù)據(jù)的運(yùn)用意義就是可以提供更加專業(yè)的價(jià)值指導(dǎo)。

二、高職院校思想政治教育的問(wèn)題現(xiàn)狀

高職院校思想政治教育的問(wèn)題現(xiàn)狀，主要體現(xiàn)為兩個(gè)方面：一方面，由于技術(shù)落后、方法單一和人力不足的原因，使得思政教學(xué)過(guò)程的載體和方式方法均比較單一，教學(xué)的方法理念無(wú)法實(shí)時(shí)更新與信息時(shí)代相匹配。另一方面 ，整體教學(xué)環(huán)境對(duì)大數(shù)據(jù)帶來(lái)的改變思想認(rèn)識(shí)不足，缺乏趨勢(shì)判斷，不能準(zhǔn)確了解到大數(shù)據(jù)思維應(yīng)用的迫切性和重要性，對(duì)大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略指導(dǎo)意義不夠重視，這就導(dǎo)致思想政治在教學(xué)方法和改變力度時(shí)存在基礎(chǔ)較薄弱情況。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展背景下高職院校思想政治教育的特征

當(dāng)代的高職院校生年齡群體具有明顯的時(shí)代特征，這一代人在高速經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代發(fā)展的成長(zhǎng)背景，思維方式和接納程度都出現(xiàn)獨(dú)立和創(chuàng)新的特點(diǎn)。思想政治教育工作者們年齡層與他們相比之間存在一定的認(rèn)知差和年齡代溝，因此我們需要合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)的技術(shù)分析和戰(zhàn)略指導(dǎo)以開(kāi)展思想教育工作。堅(jiān)持以符合社會(huì)主義特色教育觀為原則，以高職院校師生為主體，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新理論和傳統(tǒng)教育理念相結(jié)合開(kāi)展的一種使其行為符合一定社會(huì)要求的思想品德和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高職院校當(dāng)下的思想政治教育具有以下幾個(gè)特征：

（1）教育方式呈數(shù)據(jù)化。通過(guò)大數(shù)據(jù)的信息分析處理技術(shù)直接運(yùn)用到思想政治教育的數(shù)據(jù)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)化作為思想政教育內(nèi)容，可以幫助找尋數(shù)據(jù)與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)中的關(guān)聯(lián)，有效地協(xié)助處理個(gè)案問(wèn)題。開(kāi)闊思維，不聽(tīng)從于假象和遐想，而是通過(guò)事實(shí)數(shù)據(jù)與其他生活中的數(shù)據(jù)做出準(zhǔn)確的判斷和分析，為解決思想問(wèn)題提供專業(yè)有效的解決辦法。

（2）教育范圍不受局限性。豐富的教育信息資源，擴(kuò)大數(shù)據(jù)范圍，教學(xué)過(guò)程中提供更多、更具有時(shí)效性的案例，吸引學(xué)生思想關(guān)注點(diǎn)，通過(guò)數(shù)據(jù)復(fù)盤(pán)透析找到更貼合現(xiàn)實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，顛覆傳統(tǒng)，更加豐富完整教育內(nèi)容，給與更加全面客觀的思想政治教育。

教育形式多樣化。不再局限于傳統(tǒng)教材，一成不變的教學(xué)內(nèi)容，增加互動(dòng)形式的網(wǎng)絡(luò)課程，思想政治文化活動(dòng)，都可以借助于大數(shù)據(jù)指導(dǎo)思想政治教育。因此，在當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下的思想政治教育，摒棄落后的教育觀念，既能夠克服教學(xué)過(guò)程的技術(shù)、人力不足，同時(shí)能夠保證全面掌握學(xué)生的思想狀況，實(shí)施教育，實(shí)時(shí)引導(dǎo)，達(dá)到思政教育的實(shí)效性和有效性。

四、大數(shù)據(jù)背景下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展建議

（一）加強(qiáng)大數(shù)據(jù)認(rèn)知意識(shí)，強(qiáng)化思想政治教育理念

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，教育載體的多樣化、教學(xué)方式的社會(huì)化和創(chuàng)新性尤為顯得重要。所以，在大數(shù)據(jù)信息時(shí)代的教育環(huán)境下，我們既要保留著先一輩思想精華的吸收，同時(shí)也要去除阻礙整個(gè)大環(huán)境改革創(chuàng)新的思想意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)的充分正確認(rèn)識(shí)，能夠合理的運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，加強(qiáng)教育工作者思維性的創(chuàng)新培養(yǎng)，這樣為國(guó)家輸出更優(yōu)秀高職學(xué)生，才能更加與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)思想政治教育教學(xué)隊(duì)伍的培訓(xùn)也是轉(zhuǎn)變意識(shí)的重要途徑之一，只有高度重視數(shù)據(jù)化管理，并做好掌握分析，才能為教育變革提供更強(qiáng)大的支撐，只有充分理解大數(shù)據(jù)時(shí)代下的思想政治教育工作的內(nèi)涵，才能樹(shù)立正確新的思想政治教育觀。

（二）豐富思政教育內(nèi)容，全面學(xué)生身心健康發(fā)展

良好的校園文化氛圍能夠熏陶和感染學(xué)生主觀意識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)；充分利用學(xué)校文化資源和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)優(yōu)質(zhì)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，開(kāi)展校園主題文化活動(dòng)，打造課上課下一體化主流思想政治價(jià)值觀，使得學(xué)生知行合一，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生主題意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境熱點(diǎn)是學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，但大數(shù)據(jù)信息的不良信息也會(huì)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展，這就需要一方面需要在教學(xué)工作加強(qiáng)學(xué)生的判斷和分析能力，能夠具有較強(qiáng)自主意識(shí)地看待良莠不齊的信息；另一方面校方可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)和家庭協(xié)作，聯(lián)動(dòng)合作機(jī)制，開(kāi)展實(shí)用性主題講座，為學(xué)生們提供一個(gè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生的全面身心健康發(fā)展提供正確的導(dǎo)向。

（三）搭建教育網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)

在不斷適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新形勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)下，校方需搭建與網(wǎng)絡(luò)思想政治建設(shè)課程相匹配的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，便于優(yōu)質(zhì)課程資源整合與吸收，便于學(xué)生更加全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握最新優(yōu)質(zhì)的資源，同時(shí)結(jié)合自身現(xiàn)狀問(wèn)題與平臺(tái)互動(dòng)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)增加學(xué)習(xí)興趣，從而使得思想政治教育能夠真正地融入學(xué)生自身生活當(dāng)中，使得教育理念更具指導(dǎo)意義。重視平臺(tái)建設(shè)的投資，專業(yè)人員進(jìn)行定期維護(hù)和內(nèi)容策劃，通過(guò)多維度、多渠道的整合媒體新資源，擰成一股教育合力共同服務(wù)于思想政治教育教學(xué)工作。 充分利用好大數(shù)據(jù)觀測(cè)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)發(fā)展，在教學(xué)綜合性服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，實(shí)時(shí)與學(xué)生良好溝通，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量信息，引進(jìn)新文化產(chǎn)品走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，對(duì)學(xué)生思想政治建設(shè)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

五、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前高職院校在思想政治教育當(dāng)中，會(huì)面臨著多方面的挑戰(zhàn)，如單方向地傳授教課，思維固化，教學(xué)方式單一且課教信息資源存在小數(shù)據(jù)現(xiàn)象，教學(xué)過(guò)程中缺乏互動(dòng)等情況，使得在大數(shù)據(jù)背景下的思政教育需要做出改變。在網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的時(shí)代，信息爆炸充斥著高職院校學(xué)生的生活。因主客體雙方的年代差距使得雙方在大數(shù)據(jù)信息時(shí)代來(lái)臨的時(shí)候出現(xiàn)不同程度的反應(yīng)，環(huán)境的復(fù)雜多變和波動(dòng)，在對(duì)雙方的思念觀念認(rèn)知上存在不同程度的改變和影響。但與此同時(shí)，作為身心正在逐漸成長(zhǎng)過(guò)程中，不足夠具備穩(wěn)定和獨(dú)立判斷力不足的學(xué)生們，在海量的數(shù)據(jù)面前，如何分辨和正確選擇有效數(shù)據(jù)，正確做到身心健康發(fā)展也是教育者們的重點(diǎn)課題。雖然大數(shù)據(jù)背景下對(duì)高職院校的思想政治教育工作充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也給教學(xué)工作中提供了和幫助和創(chuàng)新的動(dòng)力。因此當(dāng)前的高職院校思想政治教育要積極融入大數(shù)據(jù)，也要加強(qiáng)提高教學(xué)工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)能力的綜合提升，才能有效保障大數(shù)據(jù)背景下高職院校思想政治教育工作的有效發(fā)展。