阿紀(jì) 小叮當(dāng)

我會(huì)間歇性自信，間歇性自卑。這些心理狀態(tài)會(huì)和我的人際關(guān)系聯(lián)系在一起。

當(dāng)我感覺(jué)到我的身邊有很多朋友的時(shí)候，那段時(shí)期我的心緒都會(huì)跟著很輕盈，而且是飄飄然的，無(wú)所顧慮。

可是當(dāng)我感覺(jué)到身邊的大部分人都對(duì)我有惡意時(shí)，我會(huì)覺(jué)得我最近過(guò)得不好，我的情緒會(huì)跌落谷底，甚至，產(chǎn)生自我懷疑。

我只是單純地以為，自信與自卑會(huì)分特定的時(shí)期?？墒俏液髞?lái)才發(fā)現(xiàn)，自卑是骨子里存在的東西，在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，它還是會(huì)蹦出來(lái)刷一下存在感。

比如說(shuō)，我會(huì)很容易被支配，會(huì)因?yàn)閯e人的三兩句話患得患失。

初一的時(shí)候，我奉行與世無(wú)爭(zhēng)，總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，看起來(lái)，好像沒(méi)什么毛病。那時(shí)候剛剛開(kāi)學(xué)，我無(wú)意之間在第一場(chǎng)考試?yán)锟剂艘粋€(gè)相當(dāng)過(guò)人的成績(jī)。我并沒(méi)有渴望倚仗這個(gè)成績(jī)奪得鮮花和掌聲，可是我怎么也沒(méi)想到，好成績(jī)會(huì)惹來(lái)別人的不愉快。

班里一個(gè)成績(jī)特別優(yōu)秀的女生在分發(fā)練習(xí)冊(cè)的時(shí)候把我的那本拍在我桌前，帶著挑逗的語(yǔ)氣說(shuō)：“小J，你不可以太學(xué)霸。”

可能別人聽(tīng)了這句話，只會(huì)覺(jué)得很好笑，又或者擺擺手，就這么過(guò)了?？墒沁@句話，我卻牢牢掛記了整個(gè)初中。而且在特別安靜的時(shí)候，我都會(huì)突然想起它。

我曾經(jīng)極度厭惡三個(gè)人的友誼，我不允許任何人插入我的二人關(guān)系。有個(gè)同學(xué)很果斷地否定了我的奇怪觀念，她覺(jué)得，只要是她朋友的朋友，她也一定要認(rèn)識(shí)。

我并沒(méi)有說(shuō)出這種話的壯志豪情，甚至一度活在“被剝奪”的恐懼里，從初中到現(xiàn)在。就在幾個(gè)月前的一次夜自修放學(xué)，我的同學(xué)來(lái)我的班里找我，碰巧我的室友也在。此后的碰面，室友總是有意地和我的同學(xué)搭話，我也一直克制自己心里的不適。

后來(lái)有一天回到宿舍，室友只是說(shuō)：“我好想和這個(gè)小姐姐做朋友?！蹦且豢涛业男呐K卻不聽(tīng)使喚了，仿佛下一秒我的朋友就會(huì)牽著室友的手一起走。

這些不過(guò)是我的猜測(cè)罷了。后來(lái)，這些事情都沒(méi)有發(fā)生。

也可能還是那句話：愛(ài)你的人不會(huì)輕易被奪走。

我始終愿意相信萬(wàn)物皆有良藥?？赡芩靸r(jià)昂貴，又或者還沒(méi)被人探索出來(lái)，自卑也會(huì)有。

可能往后余生，我還是會(huì)有數(shù)不盡的怯懦情緒，但這些情緒是可以排解的?？赡苁呛蛣e人談心，也可能是某天突然覺(jué)醒，也許你會(huì)笑這要等到什么時(shí)候，自卑情緒每天都會(huì)有。

但是我不著急。

我只希望下次遇到這些情況，我可以笑著說(shuō)：“我沒(méi)有太學(xué)霸，只是你太渣?！被蛘呤牵骸昂醚?，我的朋友分你一半?！?/p>

編輯/圍子