快樂童年 由“戲”開始

黃曉梅

民間游戲是我國民間文化的重要組成部分，源遠流長。民間游戲表現(xiàn)出來的內容往往是人們的日常生活，所配的兒歌都是當?shù)卣Z言，朗朗上口、趣味性強，為游戲賦予了質樸、詼諧、活潑的特色，贏得了幼兒的青睞，為幼兒教育提供了草根化的教學藍本。把民間游戲區(qū)域化，讓幼兒自由選擇多個民間游戲自主參與活動，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，對開展區(qū)域活動起到了很大的作用。

豐富有趣的民間游戲，提供幼兒表達的機會

多聽、多看、多說是幼兒語言發(fā)展的必要條件。民間游戲的開展具有較強的靈活性和隨機性，不論何時何地，只要幼兒想玩，愿意玩，就可以在走廊、活動室的一角、花園、操場或家里，利用點滴的時間，自由地玩耍。民間游戲不僅簡單易學，趣味性強，而且種類繁多，同一個游戲不同年齡的幼兒可以玩出不同花樣。民間游戲通過傳承、改編、整合凸顯出很強的魅力，在豐富多樣的民間游戲中讓幼兒喜歡說、有機會說。如“捉迷藏”游戲，在小班開展“顏色躲貓貓”主題活動中，幼兒扮演自己喜愛的顏色來玩捉迷藏的游戲，他們有的躲在菊花里，有的躲在天空里，有的躲在云朵里……他們說出了許多花草樹木、自然中的萬物。通過游戲，幼兒的學習興趣一下高漲起來，講述也變得流利很多，充分地調動了幼兒學習語言的積極性?！白矫圆亍笔怯變鹤顦反瞬黄５挠螒?，游戲中邀請家長共同參與，在互動式的游戲中，家長與幼兒既能增進親子情感又能促進幼兒語言的發(fā)展。游戲開始時，媽媽躲幼兒找，當一群頭包方巾只剩下兩只眼睛的媽媽們出現(xiàn)時，幼兒叫起來：“這是我媽媽，她有一條長辮子，我最喜歡”“這是我媽媽，她胖胖的”“這是我媽媽，我媽媽今天吃藥啦，身上有藥味”“這是我媽媽，她的手裂啦，貼了膠布”……幼兒在根據(jù)媽媽的特點找媽媽時，完整、清楚地表達了自己的想法，促進了幼兒口語表達能力的發(fā)展，

形式多樣的民間游戲，提升幼兒探究技能

民間益智游戲是由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編，在民間廣泛流傳，它以游戲的形式鍛煉了游戲者的腦、眼、手等，讓他們獲得身心健康，增強了他們的邏輯分析能力和思維敏捷性。數(shù)學知識比較抽象，而幼兒的思維較具體形象，因此幼兒對枯燥無味的數(shù)學活動興趣不高。如果用傳統(tǒng)的數(shù)學教育手段，以教為主，教師起主導作用，幼兒學習數(shù)學的效果并不理想。民間游戲內容簡單，易學易懂，其附載的童謠兒歌一般都比較生動具體，形式也非?；顫?、輕松，幼兒在游戲中邊玩邊吟唱，始終處于歡樂之中。氛圍寬松的民間游戲，有利于幼兒的全面發(fā)展。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，教師可以開展“誰會飛”“它們喜歡吃什么”“滾色”等游戲，將一些益智游戲融入益智區(qū)等區(qū)域活動中。如民間吹雞毛游戲、掀香煙紙等益智游戲，甚至像炒蜆子殼的游戲通過教師的創(chuàng)新設計都可以成為益智類的桌面游戲。小班幼兒各方面素質的發(fā)展不如中、大班幼兒，因此，在小班開展民間益智游戲活動時，教師應選擇一些技能簡單、規(guī)則單一、形象具體、趣味性強的民間益智游戲。例如：民間游戲“荷花荷花幾時開”，幼兒在一問一答的形式中，了解植物生長、節(jié)令、節(jié)氣等一些科學知識，激發(fā)幼兒認識大自然的興趣，陶冶幼兒熱愛大自然的情感。在說說玩玩中，把抽象的數(shù)學知識與生動活潑的游戲緊密結合，幼兒很快懂得月份的排列順序和荷花開放的時間。

樸實簡單的民間游戲，增強幼兒交往能力

社會交往是人們生存的一種基本需求，小班幼兒的交往能力較差，他們不懂應該如何與人友好相處。小班幼兒入園前交流的對象往往是父母，而入園以后，交往的重心從父母轉移到同伴和教師。當他們來到幼兒園發(fā)現(xiàn)許多不熟悉的人和事，會產生分離焦慮與陌生人焦慮。培養(yǎng)幼兒的社會交往能力可以幫助他們盡快適應新環(huán)境，獲得社會交往知識。

民間游戲具有濃厚的趣味性，符合幼兒好奇、好動的特點，游戲中同伴的交流讓他們能夠互相合作，逐步學會謙讓，友好相處。如小班游戲“拉大鋸”，幼兒兩兩配合手拉手，對面站立，前后或左右有節(jié)奏地拉動手臂，邊拉邊念兒歌，能有效提升幼兒間的合作交往能力。

富有野趣的民間游戲，加強幼兒動作的協(xié)調

自然游戲區(qū)是富有野趣的自然游戲場所，其趣味性主要體現(xiàn)在場地特征的多樣性，草坪、草地、石子小路、百草園地、帳篷、小屋……幼兒在場地上奔跑、追逐、捉迷藏，獲得多種運動經驗，不僅能鍛煉幼兒如何安全地控制自己的身體，機智靈活地避開障礙，還增強了幼兒的自我保護能力。

民間游戲底蘊深厚，蘊含著大量的智慧結晶。民間游戲可以擴展幼兒的認識空間，開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的思維，促使幼兒積極主動地投入區(qū)域游戲中，更好地幫助幼兒掌握學習內容，同時為幼兒各種能力的發(fā)展提供了更為廣泛的機會。

（作者單位：江蘇省如皋市磨頭鎮(zhèn)場南幼兒園）