校園足球教學中小學生足球興趣的有效培養(yǎng)

貴州省仁懷市火石小學

由于新課標的改革要求下在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的同時，還需要強化學生的體育能力和身體素質(zhì)，從而讓學生素質(zhì)全面得到提升，所以說在這個基礎(chǔ)上學生身體素質(zhì)的鍛煉則成為體育教學中重點內(nèi)容，這對于體育教師來說不僅需要懂得如何開發(fā)學生的智力，還需要激發(fā)學生的體育學習能力和創(chuàng)新能力，從而讓學生對體育產(chǎn)生強烈的興趣。

一、小學階段足球教學中存在的問題

（一）場地原因

足球項目相比其他球類項目有一個重點的要求，那就是需要一定的場地支持，這對于一些經(jīng)濟水平較為落后的地區(qū)根本無法完成這項目標，因為足球場地需要的面積十分廣闊，而且還需要在上面鋪設(shè)專業(yè)的草坡，這種專業(yè)的足球場地是普通的小學無法完成的。那么沒有專業(yè)的訓(xùn)練環(huán)境和訓(xùn)練設(shè)施，學生們在學習足球的過程就很容易受外界因素的影響，并且導(dǎo)致足球?qū)W習的效果不佳，而且在這種背景下小學生很容易出現(xiàn)受傷的情況，并且也嚴重阻礙了學生足球興趣的培養(yǎng)。所以說要想提高小學階段足球教學的質(zhì)量，并且讓學生們熱愛足球、喜愛足球，那么就需要學校加大資金投入，從而讓學生們在一個舒適的校園環(huán)境中學習足球。

（二）教師隊伍的水平原因

目前很多小學的體育教師足球水平有限，而在小學教師隊伍中多年的足球執(zhí)教人員也十分的少，小學中體育教師之一少部分經(jīng)歷過程高等級的運動鍛煉和比賽經(jīng)歷，這就導(dǎo)致小學階段的足球教師水平較低，另外由于相關(guān)教育部門對小學階段體育教師并不很重視，所以導(dǎo)致很多小學體育教師并沒有很高的積極性，而體育教師在實施足球教學時也缺乏自己心和奉獻精神，導(dǎo)致整個足球教學的水平一直處于停滯不前的狀態(tài)。

（三）足球運動的普及率較低

雖然說足球運動是全世界最受歡迎的體育項目，但是在我國的普及率也是十分的低，尤其像一些經(jīng)濟水平落后的地區(qū)，更是處于下降的趨勢，但是其他體育運動像乒乓球、籃球等體育項目都深受學生們喜愛。而根據(jù)調(diào)查研究表明，小學階段喜歡足球的學生中，男生則占了80%，女生則占了60%，從而這就可以說明很多小學生還是十分喜歡足球運動的，但是由于學校并沒有積極的宣傳和組織足球活動，而且也沒有為學生尋找更多體育鍛煉的運動設(shè)備和環(huán)境，所以導(dǎo)致學生無法合理開展足球運動，最終讓學生們被動的選擇其他體育運動項目。

二、培養(yǎng)小學生足球興趣的相關(guān)策略

（一）全面普及足球知識

要想提高小學階段學生的足球興趣，首先需要加強學生對足球運動的了解，并且讓學生獲取更多足球知識，只有這樣才能讓學生更好的了解足球運動的意義。所以說小學階段的體育教師有著很重要的任務(wù)，不僅要培養(yǎng)學生的足球技術(shù)，還需要為學生傳遞一定的足球知。例如通過多媒體信息技術(shù)的教學方式，讓學生通過視頻、圖片、音頻等方式了解足球在世界上的發(fā)展時以及足球在中國的發(fā)展，從而讓學生們更好的了解足球運動，并且讓學生們從內(nèi)心激發(fā)學生對足球運動的喜愛，另外體育教師還可以通過周邊的資源，讓學生們感受更多足球的魅力。

（二）利用明星效應(yīng)激發(fā)學生的足球興趣

當前這個信息時代下，明星偶像已經(jīng)成為大家追逐的內(nèi)容，而且任何年齡都會有追星的情況，有的人會追電影明星、體育明星，還有的人會追文學明星、科學明星。所以說在小學足球教學過程中，體育教師可以抓中這種心理，通過足球明星激發(fā)小學生學習足球的興趣。例如體育教師通過講述、視頻、文字等方式介紹一些足球明星的成長經(jīng)歷、練球經(jīng)歷以及成名后的豐功偉績，從而讓學生產(chǎn)生對足球明星的崇拜感。此外還可以在足球教學過程中播放一些足球明星的世界杯比賽、聯(lián)賽的視頻內(nèi)容，讓學生們感受真正的足球賽事是什么樣的，而且這樣還能讓學生學習到足球明星身上的那種不屈不撓、堅韌不拔、堅持不懈的體育精神，從而讓自己的足球?qū)W習得到提高。

（三）將足球知識融入足球游戲中

由于小學階段的學生年齡較小，很難在枯燥無味的足球訓(xùn)練中堅持下來，那么通過足球游戲的方式，不僅能大幅度提高小學生足球訓(xùn)練的興趣，還能了解更多足球知識和足球技術(shù)。例如熱身環(huán)節(jié)體育教師可以通過捕魚游戲激發(fā)小學生的興趣，并且為小學生講述清楚捕魚游戲的游戲規(guī)則，像游戲過程中不能出界、不能出現(xiàn)惡意傷人舉動的，讓小學生在游戲過程中也有一定的規(guī)則意識。另外在進行基礎(chǔ)的教學過程中，體育教師還可以將枯燥無味的足球帶球練習，轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ男〗M競賽、小組接力比賽等內(nèi)容，通過這種游戲教學的方式不僅能大幅度提高小學生的足球興趣，還能感受足球知識以及團隊合作的重要性，這對于學生后續(xù)足球?qū)W習和提高有著重要的意義。

三、結(jié)語

綜上所述，本文中筆者針對小學階段足球興趣培養(yǎng)的存在的場地因素、教師水平、賽事機制等問題進行分析，并且對普及足球知識、利用明星效應(yīng)、運用足球游戲等策略進行闡述，希望給想小學階段的體育教師帶來幫助。