聚焦學(xué)生核心素養(yǎng) 革新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

馬艷平

(青海省西寧市南川西路小學(xué) 青海 西寧 810000)

引言

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)，在我國(guó)越來(lái)越受到重視，所以在課堂教學(xué)進(jìn)行的過(guò)程中，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能培養(yǎng)的同時(shí)還需要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)能夠更好的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，為以后能夠更好的理解和掌握相關(guān)知識(shí)技能做鋪墊。

1.目前我國(guó)小學(xué)教學(xué)過(guò)程中對(duì)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方面所存在的問(wèn)題

1.1 對(duì)小學(xué)生的教育欠缺語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)。目前，很多小學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)，就是提升期末考試中學(xué)生的成績(jī)，為了能夠使同學(xué)們更順利地升入重點(diǎn)中學(xué)，而這種應(yīng)試化的教育，恰恰造成了同學(xué)們語(yǔ)言表達(dá)能力的欠缺，許多同學(xué)只是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)展示在試卷上，而不能真正的表達(dá)出來(lái)，綜合教育教學(xué)的新目標(biāo)，對(duì)于小學(xué)的語(yǔ)文教育，需要從提高學(xué)生的核心素養(yǎng)入手，培養(yǎng)同學(xué)們的各項(xiàng)能力，站在我國(guó)國(guó)家和社會(huì)的層面來(lái)看，國(guó)家需要的人才是各項(xiàng)能力都具備的綜合性人才，而不單單只是成績(jī)好，能在考試中取得優(yōu)異成績(jī)的人，需要能夠真正的將自己的才華展示出來(lái)，對(duì)國(guó)家的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展才更有幫助。

1.2 對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)不夠明顯。目前，小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)所采用的課堂教學(xué)模式仍然是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)課本的教學(xué)模式，就是單純的學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很少思考，更談不上對(duì)舊的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新了。教師在課堂上也只是給同學(xué)們講授相關(guān)的知識(shí)，讓同學(xué)們單純的去記憶，并不能真正的理解，也就沒(méi)有創(chuàng)新的意識(shí)了，所以在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提升同學(xué)們的各項(xiàng)能力和綜合素質(zhì)，成長(zhǎng)成為對(duì)國(guó)家的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展更有用的人才。

2.基于提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)的小學(xué)生，語(yǔ)文教學(xué)革新策略

2.1 在課堂上給同學(xué)們展示的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。教師在課堂教學(xué)進(jìn)行的過(guò)程中，可以通過(guò)讓同學(xué)們進(jìn)行展示的方式，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓同學(xué)們把自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，通過(guò)自身的不斷思考利用相關(guān)的表達(dá)技巧，把自己所想要表達(dá)的內(nèi)容讓同學(xué)們能夠清晰的了解到，才能算是真正的展示成功。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以相應(yīng)的加以引導(dǎo)，在同學(xué)們表達(dá)的不夠明顯的時(shí)候，可以明確的指出更加有利于展示的表達(dá)技巧，幫助同學(xué)們更快的進(jìn)步。同樣也可以在課堂小測(cè)上面設(shè)置相關(guān)語(yǔ)言表達(dá)的題目，讓同學(xué)們可以利用文字將自己的答案進(jìn)行良好的設(shè)計(jì)，更加清晰的表達(dá)自己的意思，這在一定程度上避免了同學(xué)們因?yàn)楹π叨桓以谌嗤瑢W(xué)面前展示的問(wèn)題，更有利于同學(xué)們語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。

2.2 舉辦相關(guān)的競(jìng)賽，提升同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。在進(jìn)行學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中，可以充分地抓住小學(xué)生強(qiáng)烈的好勝心理去舉辦相應(yīng)的知識(shí)技能競(jìng)賽，同學(xué)們?yōu)榱四軌蛟诒荣愔蝎@得更良好的成績(jī)，會(huì)自覺(jué)的付出相應(yīng)的努力，這樣就能夠在很大程度上激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們更加自主地去進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)的能力，更有利于促進(jìn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。這些競(jìng)賽可以是多種形式的，例如，朗誦比賽，辯論賽等等，讓同學(xué)們進(jìn)行比賽的同時(shí)，也能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，讓同學(xué)們真正的愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生們提升自主學(xué)習(xí)的能力，提高教育教學(xué)的效率。

2.3 充分利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，更新教育教學(xué)的手段，提升課堂的趣味性。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)悄然進(jìn)入到了信息化的新時(shí)代，在小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)過(guò)程中，可以利用多媒體信息技術(shù)，改變課堂教育的方式，運(yùn)用PPT課件展示的方式，豐富課堂的教育方式，利用視聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合的方式提升教育教學(xué)的效率，吸引同學(xué)們的注意力，使同學(xué)們?cè)趩挝坏臅r(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)，提高教師在課堂上的知識(shí)傳播量。

另外，利用多媒體信息技術(shù)可以有效的幫助創(chuàng)設(shè)更良好的教學(xué)情境，我國(guó)古代就有孟母三遷的故事，說(shuō)明環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，所以在課堂上創(chuàng)設(shè)更加有益的學(xué)習(xí)氛圍，就能夠在很大程度上加大同學(xué)們學(xué)習(xí)的效率，讓同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)迅速地集中注意力，將更多的精力放到課堂的知識(shí)技能學(xué)習(xí)中去，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，最終達(dá)到提升學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，為國(guó)家的建設(shè)和社會(huì)的不斷發(fā)展，培養(yǎng)更優(yōu)秀，更有用的人才。

結(jié)束語(yǔ)

隨著新課標(biāo)教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)非常重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在語(yǔ)文的教學(xué)方面也是十分注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而在目前的教育教學(xué)過(guò)程中，仍然存在著一定的問(wèn)題，所以，為了能夠更好地培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)，語(yǔ)文教師在課堂的教學(xué)過(guò)程中，需要采用新的教學(xué)模式和手段，充分利用最新的科學(xué)技術(shù)，建設(shè)更有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的課堂，舉辦更多的知識(shí)技能競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們將更多的精力投入到課堂中去，在教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行合理的引導(dǎo)，幫助同學(xué)們提升綜合素質(zhì)能力。