初中道德與法治活動教學研究

酒泉市第二中學

隨著新課程改革的深入發(fā)展，活動教學憑借其獨特的教學理念和創(chuàng)新的教學模式，已然成為最符合現(xiàn)代學習理論的教學方法之一，而如何更好地開展初中道德與法治活動教學，也成為每個初中道德與法治課教師必須思考的重要課題。

一、初中道德與法治活動教學實施的必要性

新課程改革強調(diào)，課堂教學應做到“以人為本、以學生發(fā)展為本，加強課程內(nèi)容與學生實際生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系”。然而，在當前的初中道德與法治教學過程中，“滿堂灌”的教學方式仍然存在。這極易使學生偏重于書本知識的學習而忽視自身良好道德素質(zhì)的養(yǎng)成。在道德與法治教學中，依據(jù)學生的實際生活、興趣愛好、需要、動機以及直接經(jīng)驗等來設計教學內(nèi)容，很容易吸引學生的注意力，能夠激發(fā)學生的學習主動性和積極性。同時，活動教學重視學生的實踐，不僅強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，還注重選取貼近學生生活、貼近社會的素材，有利于促進學生積極參與到各項活動中，并從中體會到學習的樂趣。

二、初中道德與法治活動教學的原則

1.應做到以人為本、以學生發(fā)展為本。學生作為教學的主體，在整個教學過程中發(fā)揮著重要的作用。因此，在初中道德與法治教學中，教師應始終堅持以人為本、以學生發(fā)展為本的教學理念，樹立起著力培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)的意識。學生良好的思想道德素質(zhì)并不是與生俱來的，而是通過后天點滴的體會、感悟、積累、培養(yǎng)形成的。在初中道德與法治教學中，只有將理論知識與學生的生活實際相結合，讓學生在現(xiàn)實生活中體會到學習的快樂，才能真正實現(xiàn)道德與法治活動教學的目的。

2.應巧妙結合時政，善于挖掘生活資源?！吧罴凑n堂?！睂τ诔踔猩裕ㄟ^親身實踐獲得的知識比起課堂上教師講授的知識來說印象更為深刻。這就要求道德與法治教師在課堂教學中采用理論聯(lián)系實際的教學方法，在教學內(nèi)容設計上，應結合時政，注重選取學生感興趣的素材，引導學生對我國經(jīng)濟、社會發(fā)展中的重大問題以及國際熱點問題等進行分析，以便學生快速融入到課堂教學中，并從中感受到生活的氣息和時代發(fā)展的氣息，進一步激發(fā)學生的學習積極性，拓寬學生的視野，加深學生對道德與法治知識的理解，培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)。

3.應適當借助多種媒體，激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師。學生在面對感興趣的事物時，會產(chǎn)生好奇心和求知欲，進而主動去學習、探究。因此，在初中道德與法治教學中，教師應適當借助多種媒體進行教學。如：通過放映幻燈片、播放錄像等創(chuàng)設教學情境，引導學生進入角色，使其保持良好的心理狀態(tài)和學習狀態(tài)。這有助于加深學生對知識的理解，激發(fā)學生的學習興趣。同時，適當?shù)夭捎枚嗝襟w教學方式，不僅能夠將與教材內(nèi)容有關的一些素材引入課堂教學，擴大課堂知識容量，而且有利于拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的知識遷移能力。

三、初中道德與法治活動教學中的注意事項

1.應注意建立良好的師生關系。傳統(tǒng)的課堂教學具有封閉性，教學內(nèi)容枯燥乏味，教學方式較為死板，這不利于激發(fā)學生的學習積極性，也影響良好師生關系的建立。而作為新型教學方式的道德與法治活動教學，要求教師注意構建和諧、良好的師生關系，在課堂教學中賦予學生充分的自由發(fā)展空間和交流空間，將理論知識與現(xiàn)實生活結合起來，讓學生能夠切實地參與到教學中來，并積極地與老師進行互動。這有利于活躍課堂氣氛，可以讓學生充分地表達自己的觀點和見解，并從中體會到學習的樂趣，從而提高學生的學習主動性。

2.應注意活動素材的選取。道德與法治活動教學的效果如何，與活動素材的選取有著很大的關系。因此，在道德與法治活動教學中，教師應注意活動素材的選取，除了要選取學生身邊的“熱點”或“焦點”外，還應關注“社會熱點”，通過報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒介，最大限度地搜集學生感興趣的時事素材，并從中選取與教材內(nèi)容相契合的內(nèi)容進行分析，以此吸引學生的注意力，使他們能夠主動參與到素材分析的教學活動中，進一步增強對時政的了解。

3.應避免活動形式的單一性。道德與法治活動教學開展的主要目的是為了吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的自主學習能力，讓學生真正掌握知識。因此，在初中道德與法治活動教學中，教師應通過多樣的活動形式，如：組織辯論賽，開展小組討論，進行訪談等，為學生提供交流和發(fā)展平臺，激發(fā)學生自主學習和探究問題的意識，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們在活動中實現(xiàn)對道德與法治知識的理解與掌握。