張立男 遼寧廣告職業(yè)學(xué)院

一、引言

高等院校作為文化傳承、知識傳播、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新的基地，為所在區(qū)域的文化、政治、經(jīng)濟和居民生活、社會進步提供能量、生機與活力，是其發(fā)揮的社會責(zé)任。高校應(yīng)該積極開拓基礎(chǔ)建設(shè)社會化服務(wù)的空間，不斷創(chuàng)新管理體系，這也是其他發(fā)達國家已有的成功經(jīng)驗。高校體育教育資源面向社會，可以通過創(chuàng)新機制、搭建平臺以及資源整合等措施有效實現(xiàn)社會化服務(wù)的內(nèi)部和外部環(huán)境，這樣既符合國家對高等教育注重實踐能力、注重技能培養(yǎng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的需要，又能促進高校與地方經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展。突破學(xué)校的圍墻，把高校體育教育資源面向社會，向社會大眾開放，在社會文化體育生活中起重要作用，不僅能夠使在校學(xué)生學(xué)以致用，同時可以豐富市民文化生活，提高高校教育資源利用率。以高校所在地區(qū)行政區(qū)域為單位，就近開展高校體育教育資源社會化服務(wù)，既可以有效利用社會公共資源，又可以為學(xué)生提供社會實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會，最終形成互利雙贏。

二、高校體育教育資源服務(wù)社會的價值體現(xiàn)

2008年第29屆奧運會在北京召開后，中國體育運動主體的構(gòu)成發(fā)生轉(zhuǎn)變，逐漸由專業(yè)運動員構(gòu)成的精英體育向普通大眾構(gòu)成的健身體育發(fā)展，全民健身熱潮開始興起。2016年6月23日，經(jīng)李克強總理批準(zhǔn)，由國務(wù)院印發(fā)的《全民健身計劃（2016-2020年）》，其中對于發(fā)展群眾體育、深化體育改革、倡導(dǎo)全民健身新時尚、推進健康中國建設(shè)做出了周密部署。政府逐年加大了對于群眾健身場地以及體育設(shè)施建設(shè)的資金投入，但總體而言，由于我國的人口規(guī)模比較大，雖然社區(qū)的健身場地以及體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與過去相比有了一定改善，但從數(shù)量與質(zhì)量上看，仍然不能滿足廣大社區(qū)居民的健身需求，而健身場地和體育設(shè)施是參與體育健身活動的基本物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件。因此，統(tǒng)籌全民健身場地設(shè)施，將高校體育教育資源面向社會開放，方便群眾就近健身，可以為推動全民健身事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

三、高校教育資源服務(wù)社會的相關(guān)對策

（一）建立多元化全民健身服務(wù)體系

在全民健身服務(wù)體系建設(shè)過程中，我們的目標(biāo)是實現(xiàn)人民群眾公平享有體育健身服務(wù)的權(quán)利。努力尋求社會體育資源聯(lián)合高校體育教育資源共同發(fā)展，利用好現(xiàn)有高校體育教育資源，來滿足區(qū)域內(nèi)人民群眾的健身需求，以此來解決體育場地設(shè)施不足與全民健身需求之間的矛盾，即可以減輕全民健身需求方面的壓力又可以充分提高高校體育設(shè)施的利用率。

（二）高校體育資源、社會化開發(fā)利用為社會和諧發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)

高校體育教育發(fā)展和社會的經(jīng)濟、政治發(fā)展存在著緊密的聯(lián)系，對社會的發(fā)展具有積極的正向作用。沈陽地區(qū)許多高等院校，如遼寧大學(xué)、沈陽師范大學(xué)，沈陽航空航天大學(xué)等，他們的校內(nèi)體育資源建設(shè)，目前處于相對領(lǐng)先的水平。合理利用高校體育教育資源優(yōu)勢，為地方區(qū)域經(jīng)濟社會提供服務(wù)，體育資源的公共利用率越高，區(qū)域范圍內(nèi)全民健身體育活動搞的就越好，對社會和諧發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟利好起到的作用就越大，這種正向作用會成為高校體育教育資源社會化服務(wù)的新動能。

（三）發(fā)揮高校體育資源特色和優(yōu)勢為群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

地方高校具有人文與自然的資源特色，體育教育資源在規(guī)模、數(shù)量、種類、裝備水平等方面都具有一定的優(yōu)勢，在全民健身活動發(fā)展中起到了正向的積極作用?？梢酝ㄟ^擴大開放高校體育資源程度來緩解全民健身體育設(shè)施不足的問題，高校體育場館面向社會開放，由事業(yè)型轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營性，提高相關(guān)管理技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平，提供多類型的群眾體育服務(wù)項目，使參加體育鍛煉的廣大市民能夠得到更為規(guī)范性和專業(yè)性的指導(dǎo)，為參與體育運動的市民提供更加可靠、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，可以體現(xiàn)出高校體育教育資源的特色和優(yōu)勢。

（四）依托人文環(huán)境，提升全民體育素養(yǎng)

群眾體育的可持續(xù)發(fā)展有賴于體育人文環(huán)境的改善和全民體育素養(yǎng)的提升。高校擁有一大批高素質(zhì)的體育教師隊伍和學(xué)生體育運動團體，能夠從專業(yè)角度進行運動方法的指導(dǎo)和運動項目的推廣。積極創(chuàng)新適合全名健身的新方法和新項目，盡力滿足不同年齡、不同層次和不同身體狀況群眾的需要。充分利用高?，F(xiàn)有的體育教育資源和自然條件，開展體質(zhì)監(jiān)測工作，開發(fā)具有高校人文特色且多樣的全民健身運動。通過科學(xué)實踐與研究，進而發(fā)現(xiàn)群眾體育的規(guī)律和特征，進一步發(fā)揮地方高校教育資源的優(yōu)勢，為深化高校體育資源社會化綜合開發(fā)利用提供必要的科學(xué)理論和數(shù)據(jù)。

四、結(jié)語

綜上所述，通過整合服務(wù)資源、構(gòu)建合作平臺與創(chuàng)新體制機制等措施將有利于全民健身資源的平衡，對促進地方經(jīng)濟繁榮和社會和諧發(fā)展起到積極作用。以行政區(qū)域為單位開展高校體育教育資源社會化服務(wù)，既可以有效利用社會公共資源，又可以為大學(xué)生提供社會實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會。大學(xué)生也可以把專業(yè)知識和掌握的技能學(xué)以致用，通過實踐提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合能力，為畢業(yè)后面向社會，走入工作崗位奠定堅實基礎(chǔ)。