刪繁就簡(jiǎn) 標(biāo)新立異
——從聚材到選材，開啟作文創(chuàng)新之旅

陳克明

(湖北省公安縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 湖北 公安 434300)

好文章也許不能用固定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，靚麗的文字，精彩的語(yǔ)言，深刻的立意，新穎的題材，都能展現(xiàn)出一篇文章的風(fēng)采。但素材是文章的血肉。因此，寫作中精心選擇切合主題立意的素材才能使文章血肉豐滿，生動(dòng)形象，光彩耀人，吸引人心。

簡(jiǎn)而言之，選材的創(chuàng)新，就是要選擇新穎獨(dú)特的事件來(lái)寫作，要避免老套陳舊的日常故事。但新穎獨(dú)特又并不是讓我們選擇脫離現(xiàn)實(shí)生活來(lái)選，而是立足生活，選出創(chuàng)意和新意。正所謂“秧好一半谷，材好一半文“。

首先，選材創(chuàng)新的前提是“學(xué)會(huì)聚材”。寫文章，要有“材”可選，寫作前材料的準(zhǔn)備工作還要下一番苦功夫。說(shuō)到底，有材可選的前提還是要先”聚材“，否則作文就是無(wú)源之水，無(wú)本之木，只剩下空洞的編造?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，同學(xué)們平時(shí)必須深入地觀察，注意積累知識(shí)。特別是平時(shí)養(yǎng)成寫觀察日記的習(xí)慣，把每天的所見所聞所感都寫入日記里，天長(zhǎng)日久，就會(huì)積累大量作文的素材，寫入文章時(shí)，才能去粗取精，左右逢源，為我所用。

作家魏巍寫作《誰(shuí)是最可愛的人》時(shí)，他親赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，在自己的筆記本上記下了一百多個(gè)故事，最后寫入通訊時(shí)，只選擇了“松骨峰戰(zhàn)斗”，“戰(zhàn)士烈火中救朝鮮母子”，“戰(zhàn)士吃雪”三個(gè)精彩片斷為題材來(lái)寫，從而表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士“可愛”的主題?？胺Q選材精煉的典范。

比如，學(xué)生習(xí)作《老師，您能關(guān)掉手機(jī)嗎》，如果沒有上課細(xì)致入微的觀察和刻骨銘心的感受，沒有素材的積累和生活的體驗(yàn)，是無(wú)法寫出好文的。

第二，選材創(chuàng)新的要領(lǐng)是“緊扣生活”。寫作所選之材要緊扣生活，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前的時(shí)代緊密聯(lián)系，為現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活服務(wù)。唐代著名詩(shī)人白居易就主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。”，比如，當(dāng)今的環(huán)保問題，抗擊冠狀病毒的問題，戰(zhàn)爭(zhēng)問題，中學(xué)生閱讀問題，等等，都是我們實(shí)實(shí)在在的生活?！皟啥宦劥巴馐拢笔遣豢赡軐懗龊梦恼碌?，“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，才有可能寫出精品文章。我的學(xué)生習(xí)作中，就不乏成功的例子：

①反映一個(gè)“愛護(hù)環(huán)境，珍愛動(dòng)物，呼喚人和動(dòng)物和諧相處”的主題，我校學(xué)生郭璇同學(xué)在學(xué)習(xí)課文《斑羚飛渡》一文后，寫了一篇《告別家園》的日記體寓言故事，寫的是一個(gè)小老虎的父母慘遭人類追殺，最終無(wú)家可歸的遭遇。在“光明乳業(yè)杯”全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

②現(xiàn)代科技進(jìn)入人們的日常生活，它在給人們的日常生活帶來(lái)便利的同時(shí)，但如果運(yùn)用不當(dāng)，它同樣干擾、影響人們的日常生活。朱慧松同學(xué)的一篇《老師，您能將手機(jī)關(guān)掉嗎》的書信體作文，引起師生的廣泛關(guān)注。他用“有一次”，“還有一次”，“最好笑的一次”引出了老師上課時(shí)接聽手機(jī)的三個(gè)故事，再現(xiàn)了老師的不負(fù)責(zé)，擾亂正常的課堂教學(xué)秩序的情景，小作者能夠大膽地用自己的親身體驗(yàn)，親身感受用平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，真正做到了“以我手寫我心”，敢于說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，具有靈活性。

③環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重大主題，如果我們的文章中，只有一些口號(hào)是永遠(yuǎn)有說(shuō)服力的感染力的。一個(gè)同學(xué)以《塑料袋漫游記》為題，擬人手法貫通全篇，把人們亂扔生活垃圾，破壞土壤，廠礦企業(yè)的生產(chǎn)帶來(lái)空氣污染等現(xiàn)象表現(xiàn)無(wú)遺。言簡(jiǎn)意賅，發(fā)人深省。

④在國(guó)民黨主席連戰(zhàn)，親民黨主席宋楚瑜訪問大陸期間，為表達(dá)海峽兩岸和平統(tǒng)一的美好愿望，為體現(xiàn)大陸和臺(tái)灣血肉一家親的時(shí)代主題，我校學(xué)生夏萌同學(xué)的作文《圓夢(mèng)》獲得了成功。文章途述了一個(gè)叫雅君的臺(tái)灣籍小姑娘，其祖母的祖籍在大陸的云南昆明，在奶奶八十生日的宴生上，雅君獻(xiàn)給其祖母的生日禮物是一盤錄像帶，那是雅君力盡千辛萬(wàn)苦親自從云南拍攝而來(lái)的。這份禮物讓她的奶奶激動(dòng)不已。

無(wú)需過(guò)多列舉，選有創(chuàng)造性的題材，緊扣時(shí)代脈搏，應(yīng)成為我們同學(xué)們寫作時(shí)把握的重要手段和方法。

第三，選材創(chuàng)新的關(guān)鍵是“理性思考”。培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力，并且善于把生活現(xiàn)象上升到理性的思考，有價(jià)值的觀念，它是選材創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。

譬如說(shuō)，金魚只會(huì)繞著魚缸繞圈，本是一件小事，但它卻折射了一類人的生活情態(tài)：習(xí)慣于固有的生活軌道，固步自封，不敢拓展生活視野。又如，“黔驢技窮”的故事中，老虎面對(duì)從未見過(guò)面的驢子，卻敢于突破極限，讓驢子成為自己的美食，并為子孫代后找到又一種新的食物來(lái)源。可以說(shuō)，人類歷史上，第一個(gè)吃西紅柿的人，第一個(gè)吃螃蟹的人，都是真英雄。

我校九年級(jí)學(xué)生杜浩的一篇《“書國(guó)臣民”罷工記》的想象作文，就是將生活現(xiàn)象上升為理性思考的成功之作。它曾獲“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生寫作大賽一等獎(jiǎng)。

面對(duì)生活中不愛讀書，不愛惜書的現(xiàn)象，小作者似乎想說(shuō)些什么，但怎么說(shuō)呢？小作者考慮的方式不是一味的批評(píng)和指責(zé)，而是獨(dú)辟蹊徑，逆向思維，形成理性思考，故事中“書國(guó)臣民”都罷工了，其結(jié)果是：商店無(wú)法經(jīng)營(yíng)，學(xué)校停課，工廠沒有設(shè)計(jì)圖紙，建設(shè)工程停產(chǎn)，人類的生存面臨著嚴(yán)重危機(jī)。

這該是一個(gè)多么發(fā)人深省的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題！這是一次能夠改變?nèi)祟愃枷胍庾R(shí)的重大事件！

第四，選材創(chuàng)新的技巧是“刪繁就簡(jiǎn)，標(biāo)新立異”。刪繁就簡(jiǎn)是選好材的最重要的技巧，也就是選擇適合表達(dá)主題的材料，要能夠?qū)W會(huì)取舍。而選好材之后，對(duì)所選材料還要能夠選擇最重要的體裁或者是表現(xiàn)方式。比如，體裁上是童話？還是科幻？表達(dá)方式上是信函，直抒胸臆，還是“蒙太奇”的電影式鏡頭敘事？是采用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)，還是采用“三段式”新聞樣式？這些問題都需要與選擇的材料和表現(xiàn)的主題緊密相扣，不走尋常路，裁剪后創(chuàng)新，才能有好文章。

比如，夏小梅的《冬讓我陶醉》一文，既是一篇理性思考的成功之作，又是一篇運(yùn)用逆向思維，反其道而行之的標(biāo)新立異之作：“冬”的外在表象是蕭條冷落，枯木萎草，甚至冷酷無(wú)情。然而小作者卻抓住“冬的圣潔”，“冬是嚴(yán)師”，“冬是青綠麥苗的保姆”幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)冬的正面特征?？芍^思想深刻，構(gòu)思巧妙。