在實(shí)踐和研究中提高在線教學(xué)質(zhì)量

運(yùn)城市康杰中學(xué) 楊 潔

學(xué)生居家學(xué)習(xí)、教師在線上課已有一個(gè)月了。一個(gè)月以來(lái)，在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)校積極探索在線教學(xué)的特征和規(guī)律，全體教師加強(qiáng)研究，不斷優(yōu)化在線教學(xué)的策略和方式，為疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供有力的保障。我相信，這次全日制在線教學(xué)，對(duì)推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)、提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平乃至對(duì)改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式都有著深遠(yuǎn)的影響。本文根據(jù)晉教院【2020】2 號(hào)文件《關(guān)于疫情防控延遲開(kāi)學(xué)期間全省普通高中學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，結(jié)合康杰中學(xué)在線教學(xué)實(shí)施的基本做法和自己在線教學(xué)的體會(huì)，談幾點(diǎn)思考。

一、家校結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

學(xué)生居家學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí)相比較，環(huán)境氛圍發(fā)生了改變，由學(xué)生集體上課轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生獨(dú)自居家上課，由教師面對(duì)面的教和管轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熋鎸?duì)“機(jī)”來(lái)教、學(xué)生面對(duì)“機(jī)”來(lái)學(xué)。要提高在線教學(xué)的質(zhì)量，必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，學(xué)校和家長(zhǎng)要相互結(jié)合、相互配合，關(guān)注學(xué)生自主性的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

對(duì)于學(xué)校而言，在線上課教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)要具體，使學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容要清、學(xué)習(xí)過(guò)程要清、學(xué)習(xí)方式要清、完成時(shí)間要清，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生自我安排和自我計(jì)劃。同時(shí)，各學(xué)科教師要利用信息平臺(tái)，多方式、多渠道地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加強(qiáng)督促、檢查、指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主、自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

對(duì)于家長(zhǎng)而言，要和班主任及任課教師多溝通，了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，明白教師要教什么，學(xué)生要學(xué)什么、做什么，幫助學(xué)生制定當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間，協(xié)助學(xué)生整理、收集學(xué)習(xí)資源和資料，引導(dǎo)督促學(xué)生積極地、自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、加強(qiáng)教研，整合資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在線教學(xué)和平時(shí)教學(xué)相比，課件應(yīng)用相對(duì)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)存在收集整理工作量較大的問(wèn)題，教師備課時(shí)間長(zhǎng)，工作量大。因此，加強(qiáng)教研，充分發(fā)揮教師的群體作用和教師的特長(zhǎng)，對(duì)提高在線教學(xué)質(zhì)量有著不可或缺的作用。

首先，打破班級(jí)教師授課制，整合教師資源。學(xué)校同年級(jí)同學(xué)科統(tǒng)一安排課表，統(tǒng)一安排教師上課，改變本班教師上本班課的平時(shí)授課形式，教師分工合作，減少每位教師負(fù)擔(dān)，提高每節(jié)課的備課質(zhì)量，促進(jìn)教師交流，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)揮教師個(gè)性特長(zhǎng)。

其次，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源。教學(xué)內(nèi)容選擇要有連續(xù)性和整體性，進(jìn)度原則上要慢，內(nèi)容要具體，作業(yè)量要適當(dāng)，使學(xué)生學(xué)多少會(huì)多少，防止學(xué)生學(xué)習(xí)有“夾生飯”。充分整合各種網(wǎng)站、平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生生活相結(jié)合、和社會(huì)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得成功的喜悅并自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

其三，優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)。在線教學(xué)要以問(wèn)題解決為主線，即根據(jù)所要教或?qū)W的內(nèi)容，教師要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以問(wèn)題解決為目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)（自主閱讀、自主思考、自主解決問(wèn)題）和交流討論，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。同時(shí)，要整理、分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，特別是在作業(yè)中的問(wèn)題，提高在線教學(xué)的針對(duì)性。

三、關(guān)注學(xué)生學(xué)的過(guò)程和效果

學(xué)生居家學(xué)習(xí)、在線上課必須把學(xué)生的學(xué)放在首位，體現(xiàn)“先學(xué)后教”的教學(xué)原則，讓學(xué)生先學(xué)，使學(xué)生明白學(xué)什么？怎樣學(xué)？何時(shí)學(xué)？教師的教要基于學(xué)生的學(xué)，基于學(xué)生的問(wèn)題，教的目標(biāo)是解決學(xué)生的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)、提升學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

首先，在課前要提前給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要讓學(xué)生明白閱讀什么？做什么？解決什么問(wèn)題？任務(wù)要具體，目的要明確。學(xué)習(xí)量要適中，不能過(guò)大，內(nèi)容布置要課前、課中、課后相結(jié)合，這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作討論相結(jié)合，課下學(xué)習(xí)和課上學(xué)習(xí)相結(jié)合，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

第三，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生的困惑和問(wèn)題，為教學(xué)提供方向和目標(biāo)，以便“以學(xué)定教”。

四、優(yōu)化教的方式，提高在線教學(xué)效率

教為學(xué)服務(wù)，教建立在學(xué)的基礎(chǔ)上，教師教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，關(guān)注在線學(xué)習(xí)的效率，主要做到以下幾個(gè)方面：

首先，在教的內(nèi)容上，要突出重點(diǎn)，突出問(wèn)題，突出學(xué)生不會(huì)的。要以問(wèn)題解決為主線，有利于學(xué)生精力集中，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

其次，講的時(shí)間不能長(zhǎng)，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，可通過(guò)課件的變換、學(xué)習(xí)活動(dòng)的多元化、師生交往的多樣性，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，保證學(xué)生在線上課處在積極的狀態(tài)。

其三，教師在線上課要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生分析，結(jié)論和方法應(yīng)是學(xué)生思考的果實(shí)。每節(jié)課結(jié)束時(shí)，要做好課后小結(jié)，讓學(xué)生清楚本節(jié)課學(xué)了什么，應(yīng)該掌握什么，講要體現(xiàn)綜合性和概括性。

五、科學(xué)測(cè)評(píng)，強(qiáng)化落實(shí)

教師要對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果及時(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。

首先，加強(qiáng)課上在線測(cè)評(píng)，主要考查本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和方法。其次，每周進(jìn)行一次在線測(cè)評(píng)，重點(diǎn)考查本周所學(xué)內(nèi)容，注意每周要給學(xué)生一定的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)總結(jié)。其三，提前安排好開(kāi)學(xué)后的統(tǒng)一考試，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)效果的測(cè)評(píng)，有利于開(kāi)學(xué)后教師教學(xué)的針對(duì)性，從而合理安排學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

在線上課要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目的。