周仲斌

（甘肅省靜寧縣威戎小學(xué)，甘肅平?jīng)?743403）

引 言

現(xiàn)今，籃球已經(jīng)成為大眾化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，頗受人們的喜愛。隨著新課程改革的實(shí)施，人們開始重視小學(xué)籃球教育。籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)提升小學(xué)生的身體素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有著重要的促進(jìn)作用，因此大力推廣籃球教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、小學(xué)體育籃球課教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)場(chǎng)地的問(wèn)題

隨著新課程改革的實(shí)施，各小學(xué)開始重視籃球教學(xué)，部分學(xué)校能為學(xué)生提供籃球教學(xué)場(chǎng)地，但是很多小學(xué)在籃球課教學(xué)中仍存在很多問(wèn)題。首先，有些學(xué)校由于占地面積小，造成籃球場(chǎng)面積縮水，根本達(dá)不到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)28米長(zhǎng)、15米寬的要求?；@球場(chǎng)地有限，局限了學(xué)生的活動(dòng)范圍，阻礙了學(xué)生能力的提升。其次，有些學(xué)校籃球場(chǎng)地地面不平整，影響了正常教學(xué)。當(dāng)前，我國(guó)小學(xué)籃球場(chǎng)地面材質(zhì)基本分為塑膠地面、柏油地面、水泥地面和土質(zhì)地面。而我國(guó)有些偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)至今還使用土質(zhì)籃球場(chǎng)，雨后的籃球場(chǎng)不僅泥濘不堪，而且高低不平，嚴(yán)重影響了籃球課的正常教學(xué)。最后，當(dāng)前我國(guó)小學(xué)籃球架高度基本是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但是不同年級(jí)的學(xué)生的身高、體重都存在較大差距，籃球架的高度對(duì)于低年級(jí)個(gè)子矮的學(xué)生來(lái)說(shuō)，投籃比較困難而且準(zhǔn)確率也非常低，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球課沒(méi)有太大興趣。

（二）體育教師隊(duì)伍問(wèn)題

首先，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，體育教學(xué)形式比較單一，教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性，這導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低迷，教學(xué)效率難以提高。其次，籃球?qū)儆诟?jìng)技類體育項(xiàng)目，需要教師自身具備較高的籃球技能，而有些偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)，甚至沒(méi)有專業(yè)的體育教師，只能是其他科任教師兼任體育教師，這種兼任的教師無(wú)法提高籃球課的教學(xué)效率，也很難完成教學(xué)目標(biāo)。

（三）課時(shí)方面的問(wèn)題

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，有些學(xué)校和教師只注重參加考試的文化課，把體育課當(dāng)作一門副科來(lái)對(duì)待。小學(xué)階段體育教學(xué)時(shí)間通常是一周1～2節(jié)課，原本就非常有限的教學(xué)時(shí)間里，還不能完全被利用上。每逢雨雪天氣或是期末復(fù)習(xí)階段，體育課經(jīng)常被其他文化課教師占用，本來(lái)就不充足的課時(shí)，去除其他的教學(xué)任務(wù)，留給籃球的教學(xué)時(shí)間實(shí)在太少了，沒(méi)有充足的教學(xué)時(shí)間，教師便無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量。

二、新課程改革下提高小學(xué)籃球教學(xué)效率的措施

（一）學(xué)校要重視籃球教學(xué)，保證體育教學(xué)有足夠的課時(shí)

學(xué)校要充分重視籃球教學(xué)，保證體育教學(xué)有足夠的課時(shí)量，由原來(lái)的每周1～2節(jié)增加到3～4節(jié)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。即使因?yàn)橛暄┑忍鞖獠荒茉谑彝膺M(jìn)行，也不能被其他文化課占用，可以將體育課改為室內(nèi)進(jìn)行。教師可以利用多媒體播放一些精彩的籃球比賽，這樣不僅有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣，也給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)籃球技能的好機(jī)會(huì)。例如，2008年中國(guó)男籃在姚明的帶領(lǐng)下成功殺出死亡小組，晉級(jí)八強(qiáng)的精彩賽事，一直讓我們引以為豪。觀看這些賽事不僅振奮人心，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，而且運(yùn)動(dòng)員們永不言敗的拼搏精神也能使學(xué)生受到感染和鼓舞。

（二）學(xué)校要提供適宜的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和完備的體育器材

目前，我國(guó)小學(xué)籃球場(chǎng)地面材質(zhì)有塑膠地面、柏油地面、水泥地面和土質(zhì)地面。塑膠地面不受天氣環(huán)境的影響，而且具有較好的彈性，運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中不會(huì)因?yàn)榈孛孢^(guò)硬而受傷，塑膠地面是籃球場(chǎng)的最佳選擇。柏油地面夏天氣溫較高時(shí)就不能使用了，因?yàn)闉r青在高溫下會(huì)融化，在上面打籃球的話，鞋子和籃球都會(huì)沾上瀝青。水泥地面比較硬，運(yùn)動(dòng)期間摔倒的話容易受傷，但是它受天氣影響較小，而且耐用[1]。只有土質(zhì)地面不能滿足教學(xué)要求，因?yàn)橥临|(zhì)地面受天氣影響較為嚴(yán)重，首先雨天過(guò)后場(chǎng)地會(huì)泥濘不堪，而且雨后如果在上面運(yùn)動(dòng)就會(huì)把地面踩得坑坑洼洼，學(xué)生沒(méi)辦法繼續(xù)在上面打籃球；其次就是刮風(fēng)的天氣灰塵比較大，也導(dǎo)致學(xué)生不能正常運(yùn)動(dòng)。學(xué)校要按本校的經(jīng)濟(jì)狀況給學(xué)生鋪設(shè)籃球場(chǎng)地面，至少要保證學(xué)生能在上面進(jìn)行正常的籃球運(yùn)動(dòng)。此外，學(xué)校要完善籃球課所需的器材。例如，在教學(xué)過(guò)程中，如果學(xué)?；@球數(shù)量充足，學(xué)生可以每人一個(gè)，他們就有足夠的時(shí)間訓(xùn)練，從而熟練且牢固地掌握教師教授的技能；相反，如果籃球數(shù)量有限，在課堂上需要幾個(gè)人輪流使用一個(gè)籃球進(jìn)行訓(xùn)練，那將減少學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間，進(jìn)而大大降低教學(xué)質(zhì)量。正所謂“工欲善其事，必先利其器”。因此，想要提高小學(xué)籃球的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須有完善的體育教學(xué)設(shè)備和適合學(xué)生運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地。

（三）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想讓學(xué)生學(xué)好籃球技能，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。女生的運(yùn)動(dòng)積極性要比男生差一些，因此，教師在教學(xué)中要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，研究出符合女生的籃球項(xiàng)目，以此來(lái)提高女生參與的積極性。例如，在全場(chǎng)快速運(yùn)球跑訓(xùn)練時(shí)，在學(xué)生掌握了基本的動(dòng)作要領(lǐng)后，可以把學(xué)生按技術(shù)強(qiáng)弱相搭配進(jìn)行分組，通過(guò)小組比賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同樣的訓(xùn)練項(xiàng)目，男生訓(xùn)練的技術(shù)難度應(yīng)該比女生大一些，教師可以規(guī)定運(yùn)球過(guò)程中加幾次轉(zhuǎn)身?yè)Q手，這樣學(xué)生在比賽中既鍛煉了身體，也掌握了籃球技能，可謂一舉兩得。

（四）教師要不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法

教師要不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，只有自身技術(shù)水平過(guò)硬，才能將技能更好地傳授給學(xué)生。目前，教師在課堂上只是圍繞著考試的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，很少涉及課外的知識(shí)，甚至有些教師在上課時(shí)，根本沒(méi)有進(jìn)行教學(xué)，而是讓學(xué)生自由活動(dòng)，這就大大降低了籃球課的教學(xué)質(zhì)量。教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。例如，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，教師可以以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于中年級(jí)學(xué)生，教師就需要對(duì)其進(jìn)行籃球知識(shí)與技能的引導(dǎo)，通過(guò)競(jìng)賽形式鞏固所學(xué)技能；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，教師主要圍繞籃球技術(shù)展開教學(xué)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。因此，在教學(xué)中，教師首先要端正教學(xué)態(tài)度，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，只有這樣才能帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)步。

（五）教師要注重因材施教

每位學(xué)生的身高、體重、身體素質(zhì)不同，而且他們對(duì)籃球的喜愛程度也不同，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求大家，要懂得因材施教。對(duì)于個(gè)子比較高、彈跳能力比較好，又熱愛籃球的學(xué)生，教師要對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，增加訓(xùn)練內(nèi)容，加大訓(xùn)練難度，爭(zhēng)取將其培養(yǎng)成籃球運(yùn)動(dòng)員。對(duì)于個(gè)子有些矮、體質(zhì)比較弱的學(xué)生，教師要教授一些簡(jiǎn)單的籃球技能，逐漸提高學(xué)習(xí)難度，這樣可以使學(xué)生增加自信，從而喜歡籃球運(yùn)動(dòng)。因此在籃球教學(xué)中教師使用因材施教的方法，不僅可以挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處，還可以有效提高教學(xué)效率。

結(jié) 語(yǔ)

在新課程改革的背景下，小學(xué)籃球教學(xué)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升有很大的幫助作用。要想提高小學(xué)籃球課的教學(xué)效率，首先學(xué)校要重視籃球教學(xué)，保證體育教學(xué)有足夠的課時(shí)，而且要為學(xué)生提供適宜的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和完備的體育器材；其次教師要不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后教師要采用因材施教的方法讓學(xué)生增強(qiáng)自信，熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而提高小學(xué)籃球課的教學(xué)質(zhì)量。