何繼偉 貴陽(yáng)市貴安新區(qū)新藝學(xué)校

根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）正式頒布，在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校全面實(shí)施，這是學(xué)校全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)?！稑?biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施將對(duì)促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)將起到重要的作用。

一、影響我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀的原因

影響農(nóng)村中小學(xué)生體質(zhì)下降的主要因素是師資不足、場(chǎng)地太小、設(shè)施不足、學(xué)生運(yùn)動(dòng)不足、營(yíng)養(yǎng)攝入不均衡、用眼過度或不衛(wèi)生等。而這些問題有著廣泛的社會(huì)、學(xué)校、家庭等原因。

1.學(xué)校因素，影響到學(xué)生體質(zhì)健康管理的規(guī)范性

成立學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以分管校長(zhǎng)和班主任、體育教師、相關(guān)學(xué)校輔助教師為主體的學(xué)校體質(zhì)健康領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)督和優(yōu)質(zhì)高效完成學(xué)生年度體質(zhì)健康訓(xùn)練、測(cè)試、上報(bào)等工作。

2.教育體制及家庭因素，影響學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的方向

我國(guó)教育資源發(fā)展的不均衡，導(dǎo)致相互競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)資源，升學(xué)問題競(jìng)爭(zhēng)激烈。學(xué)校重智教輕體教的現(xiàn)象普遍存在。在這樣的教育體制的影響下，家長(zhǎng)自然強(qiáng)迫孩子增加學(xué)習(xí)時(shí)間，一心一意搞學(xué)習(xí)，占用體育鍛煉時(shí)間來抓學(xué)習(xí)，學(xué)生課余時(shí)間被各種培訓(xùn)班占據(jù)。農(nóng)村留守兒童的增多也是影響因素之一，失去父母的監(jiān)管，運(yùn)動(dòng)的自覺性較差。

3.體育師資不足，缺乏專業(yè)教師技能指導(dǎo)

由于學(xué)校體育教師工作任務(wù)重、強(qiáng)度大、工作環(huán)境艱苦，學(xué)校在待遇考核方面都偏向大學(xué)科，這樣會(huì)極大影響到體育教師們的工作熱情，導(dǎo)致部分體育師資流失，無(wú)法保證學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量。我國(guó)有中小學(xué)校約60萬(wàn)所，簡(jiǎn)單地算一下，一所學(xué)校配一名體育教師都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目前，我國(guó)中小學(xué)體育教師缺額約為29萬(wàn)人。

4.體育場(chǎng)地、設(shè)施的配備制約著學(xué)校體育的發(fā)展

農(nóng)村學(xué)校體育器械、場(chǎng)地相對(duì)缺乏，有些村小只有籃球場(chǎng)一塊活動(dòng)場(chǎng)地，器材只有一個(gè)籃球或幾根跳繩，學(xué)校對(duì)于體育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，直接影響到學(xué)生正常的體育活動(dòng)開展。因校園體育基礎(chǔ)設(shè)施的不完善，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法獲得高漲的體育鍛煉積極性，且由于場(chǎng)地與器材設(shè)施等基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)條件的缺乏，體質(zhì)測(cè)試都要拉到公路邊上去測(cè)試，存在著很大的安全測(cè)試隱患，導(dǎo)致體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)的不真實(shí)。

5.學(xué)生主觀因素

農(nóng)村學(xué)校中小學(xué)生體育鍛煉意識(shí)普遍薄弱，體育鍛煉積極性意識(shí)不高。學(xué)生除了每周的體育課外，缺乏額外的體育活動(dòng)。體育鍛煉不僅能提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，還能提高骨密度、預(yù)防慢性疾病的發(fā)生、緩解學(xué)生壓力等。家長(zhǎng)意識(shí)的不強(qiáng)，導(dǎo)致不夠重視體育這門學(xué)科，忽略了體育在孩子成長(zhǎng)發(fā)展中的重要作用，沒有培養(yǎng)引導(dǎo)孩子健康積極的體育鍛煉意識(shí)及濃厚的體育興趣。對(duì)于體育鍛煉意識(shí)的強(qiáng)弱，在學(xué)生自覺參加體育鍛煉中起到至關(guān)重要的促進(jìn)或阻礙作用。

二、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康工作的提升策略

1.農(nóng)村中小學(xué)要加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)。要讓參加測(cè)試的學(xué)生了解標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、測(cè)試方法和要求，還要讓全校教職工配合抓好此項(xiàng)工作。

2.教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育觀，加強(qiáng)家庭體育，使其掌握改善體形的科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣，積極參加學(xué)校體育鍛煉和課外體育活動(dòng)。

3.加強(qiáng)體質(zhì)健康教育教學(xué)研究，努力探索提高學(xué)生體質(zhì)健康的新方法、新途徑，為深化體育教學(xué)改革提供比較準(zhǔn)確的學(xué)生體質(zhì)健康指標(biāo)系數(shù)。

4.建立和完善學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理制度。學(xué)校的體質(zhì)與健康建檔工作非常重要，并將每次學(xué)生測(cè)試的結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，以便學(xué)生能清楚地知道自身的體質(zhì)狀況和健康水平，使學(xué)生有目的的鍛煉和增強(qiáng)體質(zhì)健康水平。

5.加強(qiáng)校內(nèi)和校外體育活動(dòng)的開展，促進(jìn)《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作。學(xué)校要大力通過和落實(shí)各項(xiàng)形式的體育活動(dòng)（如大課間活動(dòng)、全國(guó)億萬(wàn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、冬季長(zhǎng)跑、春（秋）季運(yùn)動(dòng)會(huì)和趣味活動(dòng)），認(rèn)真抓好“兩課兩操兩活動(dòng)”，強(qiáng)化機(jī)制提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

綜上所述，目前我國(guó)體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平有待進(jìn)一步提高。提高學(xué)生體質(zhì)健康水平需要學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)、個(gè)人的共同努力，轉(zhuǎn)變觀念，積極不利條件，養(yǎng)成主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，只有多方協(xié)調(diào)配合才能不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。