龍舟運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園文化的影響探析

黃健武，楊軍，葛雙蘭

（梧州學(xué)院，廣西 梧州 543003）

龍舟運(yùn)動(dòng)最早開始于公元前，是一項(xiàng)具有民族特色的群眾性民間活動(dòng)，不僅有非常強(qiáng)的地域性特點(diǎn)，同時(shí)還有很強(qiáng)的娛樂性特點(diǎn)，此外，龍舟運(yùn)動(dòng)中還蘊(yùn)含著豐富的民族信仰和精神崇拜。目前，在我國很多高校體育課程中都開設(shè)了龍舟運(yùn)動(dòng)課程，大學(xué)生們對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度和喜愛度也在不斷的提升，龍舟運(yùn)動(dòng)也在不斷影響著高校校園文化的發(fā)展，為校園文化建設(shè)注入新的血液和動(dòng)力[1]。

一、龍舟運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展

在進(jìn)行龍舟運(yùn)動(dòng)的過程中，參與者通過單片槳葉的劃槳來作為龍舟的推進(jìn)方式，通過上臂肌肉的力量來讓龍舟向前行駛，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要參與者們共同協(xié)作參與。龍舟充分的體現(xiàn)出我國的龍文化，在每條船的船頭都雕刻著華麗的龍頭，龍船的尾部雕刻著龍尾，船身上刻畫著龍鱗，而船槳就好似龍的爪子。

現(xiàn)在在國際龍舟競(jìng)技比賽中，標(biāo)準(zhǔn)的龍舟一般需要18-20 名的槳手，小型的龍舟需要8-10 名槳手，此外，每條龍舟上還需要一名鼓手和一名舵手。在我國傳統(tǒng)的節(jié)日中，龍舟的槳手需要10-50 名，甚至還會(huì)更多。

龍舟運(yùn)動(dòng)是我國一項(xiàng)民族特色比較強(qiáng)的群眾性的體育運(yùn)動(dòng)，其始于公元前時(shí)期，是為了紀(jì)念楚國愛國主義詩人屈原。在公元前278年五月初五，偉大的愛國主義詩人屈原在汨羅江自殺身亡，通過這種方式來表達(dá)自己對(duì)國家的衷心和對(duì)貪官奸佞之臣的不滿。老百姓通過組織龍舟活動(dòng)來表示對(duì)屈原的敬愛和懷念。之后，在歷史不斷的發(fā)展中，龍舟運(yùn)動(dòng)成為了一項(xiàng)具有地域性、民族性的民間體育運(yùn)動(dòng)。而龍舟運(yùn)動(dòng)對(duì)于我國人民來說，不僅僅是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，龍舟還體現(xiàn)了我國濃厚的歷史文化，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是我國人民的精神寄托，是中華民族對(duì)龍圖騰崇拜和敬仰的體現(xiàn)[2]。

二、高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高校對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)的重視程度不高

現(xiàn)階段，龍舟運(yùn)動(dòng)在我國很多高校中已經(jīng)盛行開來，一些高校為了更好的開展龍舟運(yùn)動(dòng)，設(shè)置了訓(xùn)練器材、競(jìng)賽器材，開設(shè)了龍舟課程等等，這些都充分體現(xiàn)出高校對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)的重視。但是，仍然存在著一些不足和問題，例如一些高校對(duì)龍舟的宣傳力度不足，對(duì)學(xué)生們參與龍舟訓(xùn)練和比賽的重視程度不高，沒有專業(yè)的龍舟運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)教師。龍舟競(jìng)技水平比較差，參與龍舟比賽的機(jī)會(huì)比較少等等，在這樣的情況下，很多高校大學(xué)生們對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)的參與和關(guān)注度并不是很高，這些都對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。

（二）水域環(huán)境限制了高校龍舟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

龍舟運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其開展的條件要求非常高，龍舟運(yùn)動(dòng)的開展都離不開水域，這樣對(duì)于很多高校來說就產(chǎn)生了很大的限制性。如果高校要進(jìn)行龍舟運(yùn)動(dòng)，必須要在學(xué)校內(nèi)建設(shè)水上訓(xùn)練場(chǎng)地，或者是在學(xué)校周圍選擇安全性比較好，水流平緩的河流或者是湖泊來開展龍舟運(yùn)動(dòng)。如果在學(xué)校要建立人工場(chǎng)地，不僅需要很大的場(chǎng)地空間，同時(shí)還需要有足夠的資金支持，可以說，龍舟人工訓(xùn)練場(chǎng)地給很多高校龍舟運(yùn)動(dòng)的開展產(chǎn)生了很大的阻礙，開設(shè)的難度系數(shù)很大。

（三）龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)不足

龍舟運(yùn)動(dòng)的開展需要足夠的人員，而組建一支比較專業(yè)的龍舟團(tuán)隊(duì)還需要投入大量的器械和設(shè)備，例如救生衣、專業(yè)訓(xùn)練的龍舟、龍舟槳、鼓等等，這些器械設(shè)備的價(jià)格都比較高，需要有足夠的資金作為保障，但是很多高校無法承擔(dān)起這一部分的費(fèi)用。另外，如果高校龍舟運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)要參與一些校外的比賽活動(dòng)，隊(duì)員們的差旅費(fèi)、訓(xùn)練費(fèi)等開銷也是非常大的，這些在無形中也就加大了高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展的難度系數(shù)[3]。

（四）高校的龍舟運(yùn)動(dòng)專業(yè)性比較差

龍舟運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)民間運(yùn)動(dòng)，雖然在我國南方地區(qū)都有龍舟運(yùn)動(dòng)的習(xí)俗，但是，我國高校中從事龍舟教育的師資力量明顯存在著不足，即便是龍舟運(yùn)動(dòng)教師，其專業(yè)性也比較差，這樣在高校開展龍舟運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，根本沒有辦法把龍舟文化的精髓和龍舟運(yùn)動(dòng)的技巧傳授給學(xué)生們。另外，高校聘請(qǐng)民間龍舟運(yùn)動(dòng)專業(yè)人士到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作也存在著一定的局限性和不足，這樣龍舟運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展就會(huì)存在很大的阻礙。

三、龍舟運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園文化的影響

（一）為高校體育文化融入了新鮮的血液

在高校體育教學(xué)過程中，包括了排球課程、籃球課程、足球課程、網(wǎng)球課程、輪滑課程、健美操課程等體育項(xiàng)目，但是即便如此，這些體育項(xiàng)目課程也已經(jīng)無法滿足學(xué)生們對(duì)體育課程的需求。隨著龍舟項(xiàng)目在廣東亞運(yùn)會(huì)上的加入，龍舟運(yùn)動(dòng)開始在我國盛行起來。而龍舟運(yùn)動(dòng)在高校體育課程中的融入無疑是給高校校園體育教學(xué)注入了新鮮的血液。高校龍舟課程的開設(shè)，不僅豐富了高校體育課程，同時(shí)對(duì)我國傳統(tǒng)民族文化也進(jìn)行了創(chuàng)新和發(fā)展。高校龍舟課程體系的構(gòu)建，龍舟運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展、龍舟運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵和文化精神，以及龍舟運(yùn)動(dòng)的核心技能等都可以在高校中傳播和發(fā)展，豐富了學(xué)生們的校園文化生活。

（二）促進(jìn)高校體育教學(xué)改革的步伐

雖然現(xiàn)在我國高校的體育課程項(xiàng)目已經(jīng)非常豐富，但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)項(xiàng)目已經(jīng)無法滿足于現(xiàn)代大學(xué)生們的需求，很多大學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目只能被動(dòng)的接受，并不能從中感受到體育項(xiàng)目所帶來的樂趣，甚至一些高校大學(xué)生已經(jīng)開始對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目產(chǎn)生厭煩和反感。但是，高校體育課程中開設(shè)龍舟運(yùn)動(dòng)，建立起龍舟課程體系，不僅可以豐富體育課程教學(xué)，同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，推動(dòng)高校體育教學(xué)的改革，讓高校體育文化得到更好的發(fā)展[4]。

（三）有利于塑造大學(xué)生們堅(jiān)毅的人格品質(zhì)

龍舟運(yùn)動(dòng)在高校體育課程中的開展，可以更好的培養(yǎng)大學(xué)生們的堅(jiān)毅品質(zhì)和樂觀、積極向上的精神，此外，學(xué)生們通過龍舟運(yùn)動(dòng)還可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和拼搏進(jìn)取的精神，而這種精神的形成可以影響到大學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)和生活，在遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，敢于拼搏和奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的良好發(fā)展。

（四）提高大學(xué)生們對(duì)民族精神和文化的認(rèn)同感

龍舟運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)民族性的民間運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其蘊(yùn)含著豐富的民族文化和民族精神，學(xué)生們通過參與到龍舟運(yùn)動(dòng)中可以深切的感受到這種民族精神和民族文化。同時(shí)通過龍舟運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們還可以增進(jìn)彼此的感情交流，加強(qiáng)對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)文化的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)其所蘊(yùn)含的文化和精神產(chǎn)生認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)生們的凝聚力和向心力，在這樣的精神和文化影響下，也讓民族凝聚力和民族認(rèn)同感在大學(xué)生們中得以繼承和發(fā)展。

四、龍舟運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園文化的影響

（一）加強(qiáng)高校對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)的重視

高校要加強(qiáng)對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，可以在學(xué)校中組織開展一些龍舟運(yùn)動(dòng)講座課程，讓學(xué)生們參與進(jìn)來，認(rèn)識(shí)和了解龍舟運(yùn)動(dòng)文化；或者通過校園廣播和校園宣傳欄等方式來介紹一些關(guān)于龍舟運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和文化。此外，學(xué)校還要加大資金的投入力度，為學(xué)生們構(gòu)建起一個(gè)良好的龍舟學(xué)習(xí)環(huán)境；與此同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生們參與到一些龍舟運(yùn)動(dòng)的比賽中，提高學(xué)生們對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)的參與度，加強(qiáng)高校校園龍舟運(yùn)動(dòng)建設(shè)，為龍舟運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展提供助力。

（二）完善龍舟運(yùn)動(dòng)開展的空間條件

對(duì)于北方的很多高校來說，龍舟運(yùn)動(dòng)的開展存在著水域限制。從學(xué)校自身?xiàng)l件來說，龍舟運(yùn)動(dòng)的開展需要足夠大的水域空間，而這些需要足夠的資金來作為支持；從外部條件上來說，北方很多高校周圍的河流湖泊并不多，所以學(xué)校沒有足夠的水域條件來開展龍舟運(yùn)動(dòng)。因此，政府部門就需要加大對(duì)高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展的扶持，相關(guān)政府部門需要加大財(cái)政撥款，可以向高校提供一部分的專項(xiàng)教育資金，為高校開展龍舟運(yùn)動(dòng)提供一些資金保障；另外，各個(gè)高校也要借助于社會(huì)資金來發(fā)展龍舟運(yùn)動(dòng)，為龍舟運(yùn)動(dòng)的有效開展提供充足的資金保障，同時(shí)也為高校開展龍舟運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造良好的環(huán)境[5]。

（三）加強(qiáng)高校龍舟運(yùn)動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)

學(xué)?？梢云刚?qǐng)一些民間專業(yè)的龍舟運(yùn)動(dòng)員或者是教練到學(xué)校來進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，或者是定期到學(xué)校來為教師們進(jìn)行講座培訓(xùn)，提高學(xué)校龍舟專業(yè)教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)專業(yè)性。另外，還可以讓學(xué)校龍舟運(yùn)動(dòng)教師參加一些龍舟運(yùn)動(dòng)比賽，幫助教師們積累豐富的龍舟運(yùn)動(dòng)技能和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)；同時(shí)，高校龍舟專業(yè)的教師還要加強(qiáng)自身對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以借助于互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)校圖書館、校外一些龍舟運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)等等，以此來提高自身的龍舟運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)和專業(yè)技能水平，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

五、結(jié)語

綜上所述，龍舟運(yùn)動(dòng)是我國一項(xiàng)傳統(tǒng)的民族運(yùn)動(dòng)，在其幾千年的發(fā)展中凝聚了豐富的傳統(tǒng)文化精髓和文化精神，對(duì)高校校園文化建設(shè)和發(fā)展有著很好的作用和價(jià)值。因此，本文以龍舟運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園文化的影響為研究對(duì)象，對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園文化建設(shè)的影響和高校開展龍舟運(yùn)動(dòng)中存在的問題進(jìn)行了分析和討論，并在此基礎(chǔ)上提出了高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展的建議，希望可以推動(dòng)龍舟運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展。