○魏曉龍 靜寧縣阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

隨著新課程改革的不斷深入，初中美術(shù)教學(xué)也迎來(lái)了全面的改革和全新的挑戰(zhàn)。在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索生活中的“美”，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)“美”的感悟能力及想象能力，這對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)作靈感大有幫助。因此，筆者就初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，談幾點(diǎn)自己的看法。

一、努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣

作為初中美術(shù)老師，我們?cè)诮虒W(xué)中要善于結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)手段，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。比如，在給學(xué)生教學(xué)《畫(huà)畫(huà)你我他》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，老師完全不必急于進(jìn)入到本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容中，可以先組織學(xué)生做一個(gè)相關(guān)的小游戲。游戲的步驟是：首先，老師把學(xué)生合理分成小組，每組四個(gè)人；其次，老師把提前做好的寫(xiě)有全班學(xué)生名字的紙條拿出來(lái)，讓其中的兩個(gè)小組成員隨機(jī)抽選，選到哪個(gè)同學(xué)的名字，就要對(duì)這個(gè)同學(xué)的面部特征進(jìn)行描述，讓另外兩個(gè)小組成員猜猜，看他們描述的是哪位同學(xué)？最后，看哪個(gè)小組猜得又準(zhǔn)又快，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，如小禮物等。這種游戲易操作，又有趣，能大大激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在游戲結(jié)束后，老師為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：這組同學(xué)之所以能又快又準(zhǔn)地猜出來(lái)，說(shuō)明他們?cè)谏钪幸欢ㄊ欠浅Ｉ朴谟^察周圍的事物和人。當(dāng)然，這也要?dú)w功于描述的同學(xué)善于觀察才能準(zhǔn)確抓住描述對(duì)象的特點(diǎn)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地作出判斷，才能讓這個(gè)游戲有趣、有效?？梢?jiàn)，美術(shù)學(xué)習(xí)是少不了觀察的，老師只要培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，讓他們平時(shí)多注意觀察周圍的人物和事物，學(xué)生才能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中迅速抓住人物和事物的特點(diǎn)，使他們的藝術(shù)作品生動(dòng)而形象。

二、給學(xué)生創(chuàng)造良好的觀察環(huán)境

在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，為了提升學(xué)生的觀察能力，老師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的觀察環(huán)境，讓學(xué)生在身心放松的情況下進(jìn)行深入觀察，這樣才能使學(xué)生更深入地投入到藝術(shù)鑒賞的氣氛中，有助于提高學(xué)生的心靈感悟，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴、創(chuàng)作熱情。比如，在給學(xué)生教學(xué)關(guān)于《以形寫(xiě)神》這一節(jié)時(shí)，老師就可以借助多媒體的超強(qiáng)呈現(xiàn)功能，給學(xué)生播放圖文并茂的一些傳統(tǒng)工藝和藝術(shù)名家作品。

三、培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣

在美術(shù)學(xué)習(xí)中觀察能力是學(xué)生創(chuàng)作作品的必備條件，這就和文學(xué)作品的創(chuàng)作一樣，只要形成觀察的習(xí)慣，才不會(huì)錯(cuò)過(guò)遇到的每一個(gè)素材，否則在創(chuàng)作的時(shí)候，腦子空空，連想象都沒(méi)有依據(jù)。但觀察能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣，然后長(zhǎng)期堅(jiān)持，日積月累，才能形成能力。所以，在進(jìn)行一些美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師可以通過(guò)一些有目的、有計(jì)劃教學(xué)，讓學(xué)生走出教室、學(xué)習(xí)觀察，尤其是一些能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生知覺(jué)和視覺(jué)沖擊的觀察對(duì)象，更能有力地激起學(xué)生觀察的熱情，鍛煉學(xué)生觀察的能力。這種定期的、有計(jì)劃、有目的觀察，長(zhǎng)期堅(jiān)持就能幫助學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，提高他們的觀察能力、創(chuàng)新能力。當(dāng)然，老師在具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生制訂觀察的計(jì)劃和目標(biāo)，以免學(xué)生在觀察中走馬觀花，為了觀察而觀察，從而降低觀察的效率。只要老師引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持觀察，長(zhǎng)期觀察，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，提高他們對(duì)事物的觀察能力，促進(jìn)他們的美術(shù)學(xué)習(xí)。

四、給學(xué)生傳授正確的觀察技巧

1.對(duì)事物進(jìn)行整體觀察。分析其整體結(jié)構(gòu)關(guān)系，再對(duì)其局部進(jìn)行仔細(xì)觀察，最后再進(jìn)行全方位細(xì)致觀察，從而使學(xué)生能夠深入掌握事物的特征，正確把握局部與整體的構(gòu)架關(guān)系。

2.對(duì)物體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察。任何事物的外部形態(tài)都是由其內(nèi)部結(jié)構(gòu)所決定，學(xué)生只有掌握正確的觀察方法，才能對(duì)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效分析，從而加深自身的理解與認(rèn)識(shí)。在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，老師要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，不應(yīng)將目光局限在物體的形態(tài)上，還應(yīng)該對(duì)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察，從而使學(xué)生能夠更好地掌握事物內(nèi)在本質(zhì)，以便創(chuàng)作出更具體、形象，且具有個(gè)性的藝術(shù)作品。

3.對(duì)物體的形體進(jìn)行觀察。在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，很多學(xué)生無(wú)法正確掌握物體的形狀、結(jié)構(gòu)、比例及面與體之間的關(guān)系，從而導(dǎo)致作品線條不柔美，顯得僵硬、缺乏立體感。因此，老師要給學(xué)生教會(huì)正確的形體觀察方法，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用直線法認(rèn)識(shí)事物的具體形態(tài)。

總之，在初中美術(shù)教學(xué)中，老師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)事物的觀察興趣，培養(yǎng)其觀察能力，并傳授給學(xué)生正確的觀察技巧，提高學(xué)生的觀察能力，使其能夠通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的觀察以及對(duì)生活的觀察，從而發(fā)現(xiàn)生命的美好，使學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。