姜珂珍

摘要：隨著我國改革開放，經(jīng)濟(jì)也在快速發(fā)展，同時也擁有越來越多的對外交流活動。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也得到快速發(fā)展，在這樣的環(huán)境下形成了一種新的經(jīng)濟(jì)模式就是國際經(jīng)貿(mào)合作，近年來，各大外貿(mào)企業(yè)不斷提升對國際漢語人才的需求，在這種情況下，想要優(yōu)化漢語國際教育應(yīng)該與國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢相結(jié)合。所以，更加體現(xiàn)出漢語國際教育工作的重要性，其教育質(zhì)量會對國際經(jīng)貿(mào)的發(fā)展情況形成一定程度的影響。本文將結(jié)合國際經(jīng)貿(mào)合作中漢語國際教育的意義，提出幾點優(yōu)化漢語國際教育的措施，希望其能夠更好的服務(wù)于國際經(jīng)貿(mào)合作。

關(guān)鍵詞：國際經(jīng)貿(mào)合作；漢語國際教育；意義

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，各國之間也產(chǎn)生了越來越緊密的聯(lián)系，國際間的經(jīng)貿(mào)合作也在不斷增多。在這樣的背景下，外貿(mào)企業(yè)需要的國際漢語人才數(shù)量也越來越多，漢語國際教育的重要程度不斷提升，能夠?qū)ξ覈_展對外貿(mào)易工作以及發(fā)展國際經(jīng)貿(mào)合作的效果產(chǎn)生直接影響。不斷的對漢語國際教育水平進(jìn)行優(yōu)化，不但能夠更好的滿足國際經(jīng)貿(mào)企業(yè)對于相關(guān)人才的需求，還能夠為我國建設(shè)全球貿(mào)易體系提供有效幫助，從而持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展我國社會經(jīng)濟(jì)。

一、在國際經(jīng)貿(mào)合作中漢語國際教育的意義

（一）為國際經(jīng)貿(mào)合作提供資金、人力支撐

首先能夠使我國開展國際經(jīng)貿(mào)合作的人才需求得到很好的滿足，在國際經(jīng)貿(mào)合作中，企業(yè)對具備國際視野的人才的需求量非常大，經(jīng)過漢語國際教育培養(yǎng)的人才不但能夠全面的認(rèn)識和理解我國的文化，還可以對我國文化與其它文化之間的差異進(jìn)行深入分析，能夠使國際經(jīng)貿(mào)合作對人才的要求得到滿足。其次是有利于國外企業(yè)對我國的文化底蘊形成更加深刻的感受，對我國強大的經(jīng)濟(jì)市場發(fā)展?jié)摿M(jìn)行了解，使國內(nèi)的投資項目能夠吸引更多的國外投資企業(yè)，從而以充足的資金支持我國社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展。

（二）打破國際經(jīng)貿(mào)合作中的溝通限制

近年來，有越來越多的外資企業(yè)進(jìn)入國內(nèi)，使我國擁有越來越頻繁的對外貿(mào)易活動，怎樣更好的進(jìn)行國際經(jīng)貿(mào)合作，使其利益價值得到有效提升，對漢語國際教育提出了更高的要求。有效的開展?jié)h語國際教育，能夠使國際經(jīng)貿(mào)合作中企業(yè)之間以及國家之間的溝通障礙得到消除，從而在持續(xù)發(fā)展我國社會經(jīng)濟(jì)的同時，完成傳播我國文化信息的任務(wù)，從而能夠完成我國與國際經(jīng)貿(mào)市場的深入融合?，F(xiàn)階段，漢語不斷的提升自身在國際語言中所占的地位，因此漢語國際教育人才在國際經(jīng)貿(mào)合作中也占據(jù)越來越重要的地位，能夠?qū)芏鄬ν赓Q(mào)易場所提供有效支撐。

（三）有利于分享最新的技術(shù)成果

近年來，世界逐漸進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，也代表著有越來越多的人類智慧結(jié)晶和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在產(chǎn)品中出現(xiàn)，在對外貿(mào)易市場競爭中科學(xué)技術(shù)水平也是其中的重點。在對外貿(mào)易活動中，人們都是依靠語言完成各自信息與思想的傳遞，進(jìn)而促進(jìn)新的技能和知識形成。漢語國際教育能夠使更多外國人對漢語進(jìn)行熟練掌握，使他們能夠通過漢語在經(jīng)貿(mào)活動中更加準(zhǔn)確的描述出自身的產(chǎn)品、技術(shù)以及相關(guān)服務(wù)，使貿(mào)易雙方能夠?qū)Ψ降募夹g(shù)知識信息進(jìn)行充分了解，從而掌握相同產(chǎn)品在國際市場中的實際發(fā)展情況，使國際之間的溝通與合作進(jìn)一步增強，通過對優(yōu)秀的經(jīng)驗做法和現(xiàn)代化的技術(shù)成果進(jìn)行推廣，從而使共贏的目的得到真正意義上的實現(xiàn)，對提高本國對外出口產(chǎn)品質(zhì)量有利，能夠使其所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)利益得到有效提升。

（四）能夠?qū)Υ嬖跔幾h的問題進(jìn)行有效處理

在國際經(jīng)貿(mào)合作和對外貿(mào)易活動中，一些誤解和摩擦是無法避免的，漢語國際教育能夠為處理這些問題和摩擦提供有效幫助。外國企業(yè)通過對我國的法律法規(guī)進(jìn)行查閱，能夠?qū)ξ覈姆梢?guī)定內(nèi)容進(jìn)行更加深入的了解，更好的對自身的合法貿(mào)易權(quán)益進(jìn)行維護(hù)，同時在漢語國際教育人才的幫助下開展國際商務(wù)談判和對外貿(mào)易磋商，從而了解到在對外貿(mào)易溝通以及獲取信息和商務(wù)知識方面漢語國際教育的關(guān)鍵性作用，同時隨著不斷深入的進(jìn)行國際經(jīng)貿(mào)合作，其作用必然會出現(xiàn)越來越明顯的表現(xiàn)。

二、優(yōu)化漢語國際教育的措施

（一）政府應(yīng)該對扶持漢語國際教育的力度進(jìn)行加強

漢語國際教育的整體發(fā)展速度會受到政府部門扶持力度的直接影響，只有政府的扶持力度較強，才能夠為持續(xù)有效的進(jìn)行漢語國際教育提供保障，并且使其作用得到充分發(fā)揮，為國際經(jīng)貿(mào)合作培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的國際漢語人才。所以，政府部門應(yīng)該首先對漢語國際教育在國際經(jīng)貿(mào)合作中的意義形成正確的認(rèn)識，并且以這種意識為引導(dǎo)，對發(fā)展?jié)h語國際教育事業(yè)的路徑進(jìn)行積極探索，在資金以及政策方面為漢語國際教育提供有效支持。其次，政府部門應(yīng)該對漢語國際教育的發(fā)展需求和發(fā)展方向進(jìn)行明確，然后與漢語國際教育的特點相結(jié)合，完成相關(guān)支持政策的制定。如，通過相關(guān)的優(yōu)惠政策使更多的教育機構(gòu)投入到漢語國際教育中來，通過有效的引導(dǎo)促進(jìn)漢語國際教育機構(gòu)與媒體部門的有效合作，對宣傳漢語國際教育的力度進(jìn)行加強等。最后，政府部門必須對資金扶持漢語國際教育的力度進(jìn)行加強，完成專項扶持基金的建立，使?jié)h語國際教育機構(gòu)市場規(guī)模不斷擴(kuò)大，只有這樣才能夠有效促進(jìn)漢語國際教育發(fā)展。

（二）創(chuàng)新漢語國際教育教學(xué)技術(shù)

漢語國際教學(xué)機構(gòu)應(yīng)該對現(xiàn)階段的計算機技術(shù)進(jìn)行充分利用，使?jié)h語國際教育以及推廣工作變得更加智能?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺具有開放性的特點，它能夠幫助人們打破時間、距離的限制，在現(xiàn)階段“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，很多先進(jìn)的技術(shù)被應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域，從而衍生出很多新型的智能化教學(xué)手段，學(xué)生可以通過在網(wǎng)上觀看課程，瀏覽論壇或者網(wǎng)頁完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時還可以在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流自身的見解，促進(jìn)自身知識水平的提升。同時還可以通過對微課等教學(xué)技術(shù)進(jìn)行利用，使學(xué)生能夠隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的便捷性開展高效授課，并且對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行充分調(diào)動。相關(guān)的漢語國際教育機構(gòu)應(yīng)該與時代潮流相結(jié)合，對信息化教學(xué)技術(shù)進(jìn)行有效利用，為漢語國際教育課堂注入新的動力，更好的共享語言信息資源，從而更好的發(fā)展?jié)h語國際教育。

（三）對漢語國際教育專業(yè)化隊伍建設(shè)進(jìn)行加強

從現(xiàn)實角度出發(fā)，漢語國際教育人員是培養(yǎng)國際漢語人才和發(fā)展?jié)h語國際教育的主要執(zhí)行者，其專業(yè)素質(zhì)水平能夠?qū)h語國際教育質(zhì)量產(chǎn)生直接影響，進(jìn)而對國際經(jīng)貿(mào)合作產(chǎn)生影響。所以，漢語國際教育機構(gòu)管理人員應(yīng)該對建設(shè)漢語國際教育團(tuán)隊的工作進(jìn)行重視。首先，在聘用相關(guān)的人才時，應(yīng)該對漢語國際教育的需求進(jìn)行充分分析，從而對教育人才招收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確。然后再對應(yīng)聘人員的道德素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)、工作態(tài)度等進(jìn)行綜合考量，然后再對擁有較高綜合素質(zhì)水平的人員進(jìn)行聘用。其次，應(yīng)該對培訓(xùn)漢語國際教育師資隊伍的力度進(jìn)行加強，完成針對性培訓(xùn)計劃的制定，對所有教職人員定期進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn)，保證教職人員的漢語國際教育教學(xué)能力、道德素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、職業(yè)素養(yǎng)始終處于較高的水平，同時還應(yīng)該對教職人員掌握信息化教學(xué)技術(shù)的能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而為教學(xué)工作的質(zhì)量提供有效保障。

結(jié)束語：

綜上所述，近年來漢語國際教育的積極意義越來越明顯，已經(jīng)引起相關(guān)部門和人員的重視。所以應(yīng)該與當(dāng)下的時代特點和先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合，對漢語國際教育的吸引力進(jìn)行增強，同時通過完成專業(yè)教育隊伍建設(shè)，使教職人員擁有更高的專業(yè)素養(yǎng)，提升漢語國際教育的質(zhì)量和效果，更好的弘揚我國文化，推動國際經(jīng)貿(mào)合作，從而進(jìn)一步提升我國的綜合國力。

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