周 冰 江蘇省鹽城市大豐區(qū)勞動(dòng)就業(yè)管理處

在全球受新冠肺炎疫情全面沖擊的背景下，經(jīng)濟(jì)下行壓力逐漸增加，中美之間貿(mào)易問題日益加劇，大學(xué)生就業(yè)形勢和以往相比較來看更加嚴(yán)峻?；谥卮笠咔橹?，社會(huì)以及人民群眾關(guān)注的重點(diǎn)問題是畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象。習(xí)近平總書記在落實(shí)新冠肺炎疫情防控以及推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平提升會(huì)議中明確提出，必須緊抓高校畢業(yè)生就業(yè)工作，合理規(guī)劃畢業(yè)和招聘等，使其能夠順利畢業(yè)，達(dá)到就業(yè)目的。

一、對于經(jīng)濟(jì)下行背景下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析

(一)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)趨于增多

在十九大報(bào)告中習(xí)近平總書記明確強(qiáng)調(diào)，要想保障民生，關(guān)鍵在于就業(yè)。在最近幾年中，我國高等教學(xué)模式有了一系列轉(zhuǎn)變，從以往精英化逐漸朝著大眾化方面改變，伴隨著時(shí)間的延伸，每一年都存在著高校畢業(yè)生人數(shù)規(guī)模增加的現(xiàn)象。通過整合相關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國今年高校畢業(yè)生又突破了新的局面，幾乎達(dá)到了九百萬人，和去年相比較來看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了五十萬左右，增長速度極快，是近些年來增長幅度最大的一年。

(二)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率不高

受社會(huì)需求疲軟以及畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高和穩(wěn)定性降低等多方面因素的影響，大學(xué)畢業(yè)生每年人數(shù)呈現(xiàn)出了增高趨勢，然而就業(yè)率卻處于降低狀態(tài)。

(三)大學(xué)畢業(yè)生接收著嚴(yán)峻考驗(yàn)

在今年，因?yàn)楸l(fā)了新冠肺炎疫情，因此導(dǎo)致我國消費(fèi)速度逐漸變換，經(jīng)濟(jì)下行壓力與日俱增，此種現(xiàn)象加劇了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，提升了學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的難度。結(jié)合相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，今年的高校畢業(yè)生就業(yè)市場不景氣，完全處于我國就業(yè)市場平均線之下。

二、大學(xué)生畢業(yè)存在著就業(yè)難的主要因素

(一)畢業(yè)生自身求職意愿下降

對于今年的高校畢業(yè)生來講，因?yàn)槭艿搅诵鹿诜窝椎挠绊?，因此沒有制定畢業(yè)就業(yè)的規(guī)劃，想著明年經(jīng)濟(jì)水平提升以后再進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)，比如考取公務(wù)員或者是出國留學(xué)等，此種類型的學(xué)生不愿意先進(jìn)行就業(yè)再擇業(yè)，或者是一邊工作一邊學(xué)習(xí)的，只是想著抱有自身應(yīng)屆生的身份，而且學(xué)生家長也想著等疫情徹底過去之后再讓其就業(yè)。

(二)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量較低，穩(wěn)定性不高

伴隨著大學(xué)生就業(yè)難問題的發(fā)生，企業(yè)還面臨著用工荒的現(xiàn)象，從一方面進(jìn)行分析，大學(xué)生無法找尋符合自身需求的工作，而另一方面，企業(yè)找不到可以勝任該項(xiàng)崗位的人員。產(chǎn)生此種情況的原因表現(xiàn)為多方面。第一，大學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)非常傳統(tǒng)，真正到工作的時(shí)候派不上用場，難以滿足快速發(fā)展的工作要求。第二，畢業(yè)生沒有正確對自身進(jìn)行定位，能力低下。第三，受周圍環(huán)境的約束，畢業(yè)生對最終選擇的崗位滿意度不高，存在著畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量較低、穩(wěn)定性不高等現(xiàn)象。

(三)面臨著嚴(yán)峻的求職結(jié)構(gòu)矛盾

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提升，各種各樣的新興產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)，科學(xué)技術(shù)得到了一定的創(chuàng)新和改進(jìn)，在這一背景下，社會(huì)對于大學(xué)生的需求逐漸增加，然而大學(xué)生方面存在著供給結(jié)構(gòu)滯后現(xiàn)象。結(jié)合我國去年頒布的中國勞動(dòng)力市場發(fā)展文件來看，所謂大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象，其實(shí)是人才供給結(jié)構(gòu)性矛盾極大，在就業(yè)市場中，普遍存在著文科畢業(yè)生找工作難而理工畢業(yè)生供不應(yīng)求的現(xiàn)。通過了解近些年就業(yè)市場發(fā)展情況可以看出，高校理工科專業(yè)和我國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃期間對于人才的需求相一致，甚至在以往傳統(tǒng)文科類型用人崗位上進(jìn)行招聘期間，也存在著過于關(guān)注工科學(xué)生的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象均從一定程度上體現(xiàn)出了求職市場對于理工科學(xué)生的重視程度，不過需要明確注意的一方面是，以上現(xiàn)象并不是說明求職市場內(nèi)沒有文科生的一席之位，比如在公務(wù)員招聘期間，有的崗位公布要求專門對理工科學(xué)生報(bào)告進(jìn)行了限制，在這一方面中，文科畢業(yè)生占據(jù)著極高的優(yōu)勢。

(四)社會(huì)需求疲軟

每年的時(shí)候高校都會(huì)對學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)招，高等教育發(fā)展速度極快，我國學(xué)歷程度有了明顯提升，這一現(xiàn)象將諸多高校畢業(yè)生引進(jìn)了社會(huì)中，與此同時(shí)，也加劇了就業(yè)市場的激烈競爭。在就業(yè)市場自身競爭非常激烈的現(xiàn)狀下，我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有所改變，企業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)被逐漸優(yōu)化，這就促使企業(yè)對人才需求也隨之發(fā)生變化，從低層次演變成了高層次。而且在今年，因?yàn)槭艿搅诵鹿诜窝椎膰?yán)重影響，企業(yè)經(jīng)營期間面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，甚至因?yàn)橐咔樵?，企業(yè)還存在著招聘違約情況。所以，今年的畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力是特別嚴(yán)峻的。

三、淺談經(jīng)濟(jì)下行背景下促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對策

(一)積極履行我國頒布的政策，鼓勵(lì)學(xué)生基層就業(yè)進(jìn)行

現(xiàn)階段，就業(yè)市場具備需求多樣性的特征，畢業(yè)生求職取向和相關(guān)要求相符合，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的城市、政府機(jī)關(guān)和外資企業(yè)等都是高校畢業(yè)生就業(yè)的首要選擇，此種選擇極為關(guān)鍵。而對于中西部經(jīng)濟(jì)非常落后的區(qū)域，高校畢業(yè)生通常不會(huì)考慮，基層單位以及中小型企業(yè)對于高校畢業(yè)生提出了極高的需求，需求層次也是非常高的。在目前的就業(yè)市場運(yùn)營期間，和供大于求的沿海區(qū)域市場、國企政府機(jī)關(guān)以及大型企業(yè)相比較看出，中西部經(jīng)濟(jì)較為滯后的區(qū)域是滿足市場需求量的重點(diǎn)。

當(dāng)前階段，需要對大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行正確性引導(dǎo)，使其全面了解到目前新型的就業(yè)情況，認(rèn)識(shí)自身特征和能力高低，以免發(fā)生眼高手低的不良現(xiàn)象。和熱門區(qū)域、熱門企業(yè)以及搶手崗位相比較來看，可以適當(dāng)?shù)膶㈥P(guān)注點(diǎn)放在中西部經(jīng)濟(jì)水平較低的區(qū)域或者是基層以及中小型單位、企業(yè)中，從根本上拓展以及延伸就業(yè)渠道。從實(shí)質(zhì)情況來看，條件較為惡劣的中西部區(qū)域以及基層單位未來發(fā)展形勢更高，前景開闊，面臨的發(fā)展機(jī)遇多。對于大學(xué)畢業(yè)生在中西部區(qū)域以及基層單位就業(yè)現(xiàn)象，我國政府部門也頒布了一系列補(bǔ)償政策，結(jié)合實(shí)際情況制定了一系列的規(guī)劃，目的是促使大學(xué)畢業(yè)生更加積極主動(dòng)參與到基層就業(yè)環(huán)節(jié)中，從而確保自身價(jià)值被全面發(fā)揮出來。

(二)高校方面強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)力度，落實(shí)就業(yè)主導(dǎo)職責(zé)

在高校開展期間，可以成立相關(guān)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，成立的目的是為了對畢業(yè)生就業(yè)提供良好的指導(dǎo)依據(jù)。不過因?yàn)槲覈殬I(yè)教育出現(xiàn)時(shí)間不長，和國外實(shí)踐類型的教育相比較看出，產(chǎn)生的差別非常大，我國教學(xué)的重點(diǎn)為理論知識(shí)點(diǎn)的掌握，顯然，一味地掌握理論知識(shí)點(diǎn)而無較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力是不可取的，這就需要摒棄以往單一型的教學(xué)方式，大力創(chuàng)新學(xué)生思維理念，增強(qiáng)專業(yè)能力，提高技能水平，掌握各項(xiàng)實(shí)踐技巧，做好學(xué)生上崗之前的培訓(xùn)工作，制定以滿足社會(huì)需求為主的人才培養(yǎng)體系，從而真正意義的培養(yǎng)出可以滿足社會(huì)要求的綜合性人才。

第一，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展情況以及社會(huì)提出的相關(guān)要求對院系專業(yè)進(jìn)行合理設(shè)置，拓展師生比例，盡可能縮小和社會(huì)不相符的專業(yè)。舉例說明，科學(xué)技術(shù)得到了一定的創(chuàng)新和改進(jìn)，大數(shù)據(jù)以及人工智能化技術(shù)逐漸出現(xiàn)，大多數(shù)高校也開展了有關(guān)于新型技術(shù)的專業(yè)，目的是培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

第二，對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專業(yè)人員進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，落實(shí)就業(yè)服務(wù)體系，使大學(xué)生得到良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，同時(shí)還需要為其提供專業(yè)性就業(yè)指導(dǎo)。

第三，在高校中，還應(yīng)當(dāng)成立有關(guān)的創(chuàng)業(yè)中心，除了增強(qiáng)學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)理念之外，還需要進(jìn)行專業(yè)性指導(dǎo)，采取舉辦各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)去，從活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，以創(chuàng)業(yè)推動(dòng)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。

第四，培養(yǎng)高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。高校中存在著創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍缺失現(xiàn)象，而且指導(dǎo)水平較低。基于此，需要優(yōu)化和改善教師教學(xué)理念以及方式，成立專業(yè)性的師資團(tuán)隊(duì)，結(jié)合理論方面的知識(shí)點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

(三)加強(qiáng)校企培訓(xùn)力度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任

對于高校來講，除了合理制定有關(guān)的職業(yè)生涯教育之外，還必須依照學(xué)生專業(yè)特征選取與之相符的企業(yè)，和該項(xiàng)企業(yè)進(jìn)行長期合作，共同培養(yǎng)學(xué)生。規(guī)范且完善的校企合作模式產(chǎn)生的作用極高，既可以加深高校對市場需求、現(xiàn)狀以及變化程度的掌握程度，快速制定培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能，和市場要求相一致，同時(shí)還有利于加深大學(xué)生和企業(yè)需求的匹配程度，企業(yè)結(jié)合基本要求制定完善的培訓(xùn)體系，為畢業(yè)生提供一定的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以此幫助學(xué)生增強(qiáng)自身實(shí)踐水平，全面掌握各項(xiàng)要點(diǎn)，等到畢業(yè)以后能夠更好的勝任所處工作崗位。

(四)對就業(yè)機(jī)制進(jìn)行完善

政府部門應(yīng)當(dāng)將宏觀調(diào)控作用體現(xiàn)出來，積極指導(dǎo)大學(xué)生參與到就業(yè)中，落實(shí)完善對政策推動(dòng)就業(yè)。我國在去年頒布了新時(shí)期推動(dòng)就業(yè)的完善措施，該項(xiàng)措施內(nèi)包含了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、開展創(chuàng)業(yè)資助工程和拓展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)等。大學(xué)生是我國發(fā)展的中堅(jiān)力量，本身有著創(chuàng)業(yè)夢想，但是因?yàn)槿鄙俪渥愕膭?chuàng)業(yè)資金，社會(huì)實(shí)踐能力以及經(jīng)驗(yàn)較弱，所以創(chuàng)業(yè)受阻。對此，政府部門需要構(gòu)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，落實(shí)更多有助于創(chuàng)業(yè)的完善政策。

在今年，面對于嚴(yán)峻的新冠肺炎疫情壓力，我國經(jīng)濟(jì)被全面沖擊，大學(xué)生面臨著就業(yè)難等現(xiàn)實(shí)問題，在這現(xiàn)狀下，大學(xué)畢業(yè)群體要想順利進(jìn)行就業(yè)和創(chuàng)新，和社會(huì)各項(xiàng)領(lǐng)域幫助有著密切聯(lián)系，只有加深政府、學(xué)校和三方共同合作，以此為高校畢業(yè)生就業(yè)提供良好的機(jī)遇。除了加大扶持力度之外，還要求畢業(yè)生提升自身專業(yè)技能、能力，掌握豐富的知識(shí)點(diǎn)，這幾方面決定了大學(xué)畢業(yè)生未來就業(yè)形勢，只有有著較強(qiáng)的實(shí)力，才可以在就業(yè)創(chuàng)業(yè)道路中獲得更好的成績。

四、結(jié)語

總而言之，雖然新經(jīng)濟(jì)下行背景下經(jīng)濟(jì)增長速度變化，不過也為大學(xué)生就業(yè)難問題提供了良好的機(jī)遇，通過調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)解決了就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間存在的各項(xiàng)矛盾，新型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)背景下高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)增加，就業(yè)難題降低?！?/p>