劉竹

摘 要：黨的十八大以來(lái)，黨中央在傳承中華廉潔文化的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)馬克思主義廉政思想的中國(guó)化、時(shí)代化和大眾化，提出大力加強(qiáng)反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)，這一系列反腐倡廉的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，形成了獨(dú)具中國(guó)特色、系統(tǒng)嚴(yán)密的廉潔文化觀體系。如何結(jié)合長(zhǎng)沙的地域特色，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面積極探索廉潔文化融入長(zhǎng)沙市屬高職院校思想政治課的路徑，對(duì)于更好地發(fā)揮思政課的課程資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才意義重大。

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)沙;高職院校;廉潔文化;思政課

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）23-0-02

一、長(zhǎng)沙廉潔文化的內(nèi)涵

廉潔文化作為湖湘文化的重要組成部分，激勵(lì)著一代又一代湖湘人的意志和情懷，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的民本情結(jié)，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚情操，在歷史的長(zhǎng)河中閃爍著璀璨的光芒。長(zhǎng)沙自古以來(lái)以崇尚說(shuō)法、鄙棄貪腐為價(jià)值取向，融思想觀念、行為規(guī)范、社會(huì)風(fēng)尚為一體，形成了“以廉為榮、以廉為樂(lè)、以廉為美”的良好社會(huì)風(fēng)尚，積淀了厚重的廉潔文化底蘊(yùn)。弘揚(yáng)廉潔文化，營(yíng)造風(fēng)清氣正的氛圍，一直是長(zhǎng)沙市加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)孜孜不倦的追求。一代代長(zhǎng)沙人在感受湖湘廉潔文化歷久彌香經(jīng)典記憶的同時(shí)，更深刻認(rèn)識(shí)到肩上的重大責(zé)任。

二、長(zhǎng)沙廉潔文化融入高職院校思政課的重要性

（一）有利于營(yíng)造風(fēng)清氣正育人環(huán)境

高職院校要全面落實(shí)黨的教育方針，其人才培養(yǎng)的首要地位是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，抓德育，努力培養(yǎng)品德端正、全面發(fā)展的優(yōu)秀技術(shù)技能人才，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的崇廉尚潔的先進(jìn)文化培育機(jī)制，從多角度、全方位營(yíng)造風(fēng)清氣正、廉潔高效的育人環(huán)境。長(zhǎng)沙廉潔文化是湖湘文化的優(yōu)秀代表，也是營(yíng)造校園風(fēng)清氣正育人環(huán)境的重要環(huán)節(jié)，將長(zhǎng)沙廉潔文化融入到長(zhǎng)沙市高職院校思政課教學(xué)中，可使生長(zhǎng)于長(zhǎng)沙、求學(xué)于長(zhǎng)沙的高校師生接受潛移默化的影響，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障。

（二）有利于培養(yǎng)大學(xué)生“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定 “四個(gè)自信”

“四個(gè)自信”即道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，堅(jiān)定文化自信就要做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，廉潔文化是傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀文化，長(zhǎng)沙廉潔文化是湖湘優(yōu)秀文化的代表，因此具備不斷傳承和發(fā)展的正能量文化基因，新時(shí)代培養(yǎng)大學(xué)生“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流提升學(xué)生文化自信。以長(zhǎng)沙廉潔文化為重點(diǎn)，挖掘其中的文化自信因子，提升長(zhǎng)沙高職學(xué)生學(xué)習(xí)和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性和主動(dòng)性，在堅(jiān)定文化自信的同時(shí)，做一名積極的傳播者和弘揚(yáng)者。

三、長(zhǎng)沙廉潔文化融入高職院校思政課教學(xué)的主要途徑

（一）長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化與思政課教學(xué)內(nèi)容相融合

廉潔文化融入思政課，不是概念相加或者內(nèi)容穿插，要在堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，有機(jī)融入、滲透。在教學(xué)內(nèi)容上，將長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化與思政課教學(xué)內(nèi)容融合，一是長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化中強(qiáng)調(diào)重義輕利、民為邦本、以德治國(guó)等理念，需將與之相關(guān)的理想信念教育、道德品質(zhì)教育、廉政法律法規(guī)、現(xiàn)代法治文化、全面從嚴(yán)治黨中的廉潔文化分別融入高職三門思政課。重義輕利理念與思修課人生價(jià)值、理想信念、道德品質(zhì)等方面相融合;民為邦本理念與概論課中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)觀、全面從嚴(yán)治黨等內(nèi)容相融合。以德治國(guó)理念與思修課、概論課、形勢(shì)與政策課中法制內(nèi)容、全面依法治國(guó)內(nèi)容相融合，依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)德育教育對(duì)國(guó)家治理的重要性，國(guó)家治理離不開完善的法律體系，也同樣離不開德育教化。二是用長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化案例為思政理論課課堂教學(xué)增添亮色。以概論課中推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一重點(diǎn)為例，將賈誼“國(guó)而忘家，公而忘私”的官德標(biāo)準(zhǔn)等廉潔故事融入誠(chéng)信、敬業(yè)，公正、友善等方面的教育中。三是靈活運(yùn)用微電影等形式，創(chuàng)新教學(xué)方法。將廉潔文化專題錄成微電影、相聲、快板、思政教師專題授課等形式多樣的微視頻，用師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓教學(xué)方法更接地氣，讓廉潔文化更入人心，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的錄制還可以讓高職學(xué)生相互分享和共享廉潔文化教育的資源。

（二）長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化與思政課實(shí)踐教學(xué)相整合

思想政治理論課教學(xué)是課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一，將長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化內(nèi)容應(yīng)用于思政課實(shí)踐教學(xué)中，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與性，加深對(duì)廉潔文化理論知識(shí)和長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化的真諦有深刻理解和把握，達(dá)到“知行結(jié)合、學(xué)以致用”。實(shí)踐教學(xué)包括課堂實(shí)踐教學(xué)和課外實(shí)踐教學(xué)、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和校外實(shí)踐教學(xué)，面向在校生開展。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)可以通過(guò)文化藝術(shù)節(jié)、主題班會(huì)課等增加長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化宣傳展示，需要思政課部與學(xué)工部、團(tuán)委等部門通力協(xié)作，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)影響力。校外實(shí)踐教學(xué)中，思政課教師改變教學(xué)地點(diǎn)帶領(lǐng)高職學(xué)生到湖南省立第一師范（南校區(qū)）、新民學(xué)會(huì)舊址、胡耀邦故居、賈誼故居等教育基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在圣哲先賢的諄諄教誨和敦厚淳樸的家風(fēng)家規(guī)中提升境界;帶學(xué)生參觀長(zhǎng)沙市廉政警示教育基地、長(zhǎng)沙縣黃興鎮(zhèn)黨規(guī)黨紀(jì)教育中心，在直觀的、鮮活的、觸目驚心的貪腐案例中警醒深省，以實(shí)現(xiàn)精神洗禮和靈魂觸動(dòng)，思政老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)并解答學(xué)生心中疑惑，學(xué)生課后撰寫體會(huì)和心得，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)價(jià)值提升，增強(qiáng)學(xué)生廉潔主體責(zé)任意識(shí)。

（三）長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化與思政課課程考核相結(jié)合

課程考核就是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，如果沒(méi)有課程考核的束縛，僅依靠思政課課堂理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，如果沒(méi)有課程內(nèi)容考核的壓力，高職學(xué)生會(huì)放松對(duì)長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化學(xué)習(xí)的要求，課堂學(xué)習(xí)敷衍了事、課外參觀流于形式、課堂互動(dòng)參與度不高，根本無(wú)法學(xué)懂、學(xué)通、領(lǐng)悟廉潔文化和長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化的內(nèi)涵和精髓。因此，要提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效果，需將優(yōu)秀廉潔文化的內(nèi)容學(xué)習(xí)與思政課過(guò)程性考核相結(jié)合。首先，把握日常教學(xué)考核。積極參與校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行傳統(tǒng)廉潔文化的展示、學(xué)生撰寫校外實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)和調(diào)研報(bào)告等，分組打分計(jì)入平時(shí)考核，平時(shí)考核占思政課平時(shí)成績(jī)的30%，平時(shí)成績(jī)又占總成績(jī)的60%，因此廉潔文化的內(nèi)容學(xué)習(xí)占比重較大，使學(xué)生學(xué)生重視日常教學(xué)。其次抓住期末考核。期末考試采用考查形式，除了原有的思政課程內(nèi)容之外，又增加廉潔文化和教材內(nèi)容相結(jié)合的主觀題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，結(jié)合長(zhǎng)沙地域特色，讓學(xué)生對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)自擬題目寫篇小作文，以考促學(xué)強(qiáng)本領(lǐng)，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)效果。

四、長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化融入高職院校思政理論課教學(xué)的有效保障

（一）建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平思政教師團(tuán)隊(duì)

高素質(zhì)、高水平思政教師團(tuán)隊(duì)是落實(shí)好思政教學(xué)的有力保障，也是傳統(tǒng)廉潔文化融入思政教學(xué)的有力保障。首先，思政教師視野要寬、領(lǐng)悟要深。思政教師不能只局限于國(guó)內(nèi)形式，要努力提升自身國(guó)際視野、知識(shí)層次、歷史文化素養(yǎng)。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是世界上未曾斷流過(guò)的文化，要講好、講透、講活思政課，解讀好思政課教學(xué)的時(shí)代價(jià)值，思政理論課教師必須具備扎實(shí)的歷史文化底蘊(yùn)，思政教師要積極參加省部級(jí)舉辦的國(guó)學(xué)培訓(xùn)班，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等多媒體自學(xué)傳統(tǒng)經(jīng)典文化等，以提升自身傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和歷史視野，從歷史發(fā)展的角度講透國(guó)家發(fā)展前途。其次，重視兼職思政教師的培養(yǎng)。專職思政教師多為思政教育專業(yè)，有豐富的理論功底和充足時(shí)間開展教學(xué)科研。高校輔導(dǎo)員中也有思政教育專業(yè)教師，他們作為兼職教師一方面要從事學(xué)生的思政教育工作，另一方面也要從事思政理論課教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中缺乏思政專業(yè)教學(xué)能力及素養(yǎng)。因此，要加大對(duì)兼職思政課教師的培養(yǎng)，為其提供教學(xué)能力等方面培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使其在思政理論知識(shí)、歷史文化知識(shí)、教育教學(xué)能力以及綜合素養(yǎng)方面達(dá)到專業(yè)化水平。

（二）加強(qiáng)思政教師集體備課，完善集體備課制度

思政理論課教師是做好思政課教學(xué)的主體，加強(qiáng)集體備課，完善集體備課制度，可以更好地推進(jìn)傳統(tǒng)廉潔文化融入思政課教學(xué)工作，尤其是長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化與思政課的有效融合。在對(duì)長(zhǎng)沙市屬高職院校思政教師隊(duì)伍調(diào)研的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)沙市屬高職院校思政教師專業(yè)背景、教學(xué)時(shí)間、研究方向各不相同，思政教師在備課時(shí)更加習(xí)慣從自身專業(yè)學(xué)科角度出發(fā)，對(duì)所講授的內(nèi)容做出理解和詮釋，不同的教師對(duì)共同的教學(xué)內(nèi)容有不同的解讀，導(dǎo)致教師個(gè)人對(duì)教學(xué)內(nèi)容詮釋過(guò)于片面和僵硬。建立一套完善的集體備課制度，有利于教師專業(yè)特長(zhǎng)的更好發(fā)揮。集體備課前，思政教師要統(tǒng)一思想，集中學(xué)習(xí)，通過(guò)上網(wǎng)或查找書籍等方式，收集相關(guān)理論、新聞資料、視頻等與長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化相關(guān)的資料、與思政教學(xué)大綱相關(guān)的資料，形成個(gè)人的備課教案。通過(guò)集體備課，每位教師將自己備課教案重難點(diǎn)進(jìn)行面對(duì)面研討解讀，三門思政課程組長(zhǎng)組織大家對(duì)每位教師的教案進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，最后統(tǒng)一形成教案，并制作相對(duì)應(yīng)的教學(xué)課件。課堂教學(xué)開始后，通過(guò)課堂教學(xué)積極進(jìn)行整改反思。課后再次針對(duì)教學(xué)反饋集體備課，明確教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，進(jìn)一步補(bǔ)充完善課件及教案。

（三）采用信息化教學(xué)手段，完善新媒體資源建設(shè)

傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式已不能被學(xué)生接受，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，如何充分發(fā)揮學(xué)生主體性是思政課教學(xué)改革的重點(diǎn)。廉潔文化具有時(shí)代性和創(chuàng)新性，廉潔文化與思政課教學(xué)相融合需不斷地與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新，用新媒體等信息化手段協(xié)同傳統(tǒng)思政課堂教學(xué)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化要求。以完善新媒體數(shù)字資源建設(shè)為依托，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展傳統(tǒng)廉潔文化教育的重要手段。在微信公眾號(hào)開辟“長(zhǎng)沙警示教育專題”“長(zhǎng)沙廉潔文化專題”“長(zhǎng)沙紅色記憶專題”等二級(jí)欄目來(lái)豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)，提升其廉潔文化知識(shí)水平。堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主原則，在學(xué)生微信群、QQ群等進(jìn)行長(zhǎng)沙優(yōu)秀廉潔文化內(nèi)容和活動(dòng)推送，注重正能量傳遞。利用各班級(jí)晚自習(xí)時(shí)間，在每周政治活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生觀看優(yōu)秀的廉潔文化影視作品，無(wú)形中強(qiáng)化學(xué)生廉潔自律意識(shí)。

任何一項(xiàng)文化建設(shè)都需要完善的配套設(shè)施以保證其順利開展，廉潔文化進(jìn)入高職院校思政課堂也不例外。要想增強(qiáng)廉潔文化融入思政課的實(shí)效性，必須進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)化物質(zhì)保障，與長(zhǎng)沙市廉政警示教育基地建立實(shí)踐教學(xué)基地聯(lián)合項(xiàng)目，以充分發(fā)揮長(zhǎng)沙廉潔文化的作用，以文化育人，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)廉潔大學(xué)生的育人效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]段溥.傳統(tǒng)廉潔文化融入師專院校思政課教學(xué)[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（12）.

[2]任永輝.將廉潔文化教育納入高校思政課教學(xué)的探討[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015（2）.