新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之易班建設(shè)

韓爭(zhēng)運(yùn)

摘 要：網(wǎng)絡(luò)不同于傳統(tǒng)媒介，它打破了時(shí)空局限，具有多維立體傳播的特點(diǎn)。易班作為大學(xué)生互動(dòng)社區(qū)在各大高校推廣以來(lái)，已漸漸成為當(dāng)代大學(xué)校園新興的思想政治教育平臺(tái)?；诖?，本文將分析新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育易班建設(shè)的必要性，并就如何把握大學(xué)生思想政治教育主動(dòng)權(quán)的問(wèn)題，提出易班平臺(tái)的建設(shè)對(duì)策，以期為相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：高校;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;易班建設(shè)

一、引言

上海市教委以班級(jí)作為網(wǎng)絡(luò)思想工作的突破口，在全國(guó)率先推出了易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，包括三個(gè)方面：對(duì)高校德育工作中網(wǎng)絡(luò)思想教育工作的重要性進(jìn)行了闡述，對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)政治思想教育的發(fā)展前景進(jìn)行描述，提出了易班建設(shè)必須以滿足網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新趨勢(shì)的要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的觀點(diǎn)。

二、新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之易班建設(shè)的必要性

21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)期，同時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)思想政治教育建設(shè)的急速發(fā)展。但是，這種發(fā)展的背后是文化侵入現(xiàn)象日益突顯。為此，我們必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論研究。這些年來(lái)，高校思想政治教育工作教師一直努力研究提高教育教學(xué)吸引力，讓思想政治教育更有針對(duì)性，但也存在一些局限性。在思政教育實(shí)踐中，高校仍然趕不上時(shí)代發(fā)展的熱點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題。高校思想政治教育工作，缺少創(chuàng)新方法手段和拓展內(nèi)容形式;思政課堂氣氛僵化，只能選擇被動(dòng)教學(xué)的教學(xué)切入點(diǎn)，不能滿足學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際需要。暴露這些問(wèn)題的根本原因，是思想政治教育缺少教育、教學(xué)的有效方法。馬克思主義具有重要價(jià)值，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)思想政治教育對(duì)高等院校學(xué)生具有重要意義。高校必須重視研究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境技術(shù)的易班建設(shè)方法，以現(xiàn)代教育教學(xué)提高大學(xué)生思想政治教育的有效性[1]。

（一）思想文化具有多樣性

由于網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)代的大學(xué)生可以輕松獲取各種文化知識(shí)，這給高校輔導(dǎo)員思想政治工作帶來(lái)快捷體驗(yàn)的同時(shí)，帶來(lái)了不良文化滲透的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于許多高校來(lái)說(shuō)，要定期預(yù)判這些文化的風(fēng)險(xiǎn)，防止西方文化滲透和網(wǎng)絡(luò)不良文化、邪教文化的侵蝕，加強(qiáng)宣講黨的聲音，用先進(jìn)的理論思想武裝教師隊(duì)伍和輔導(dǎo)員，幫助他們樹(shù)立正面的典型，降低文化滲透帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和危害，防止嚴(yán)重的后果發(fā)生[2]。

（二）思想政治教育形式主義問(wèn)題突出

很多高校在落實(shí)思想政治教育工作時(shí)，存在形式主義現(xiàn)象。很多時(shí)候，學(xué)校和上級(jí)傳達(dá)了學(xué)習(xí)要求，很多學(xué)院和班級(jí)只是表面上應(yīng)付，并沒(méi)有真正重視學(xué)習(xí)教育，刷學(xué)時(shí)刷學(xué)分的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如果所有的大學(xué)班級(jí)采取這種學(xué)習(xí)態(tài)度，那大學(xué)是不可能做好思想政治工作的。

（三）思想政治教育工作能力不夠

隨著時(shí)代的發(fā)展，高校對(duì)思想政治教育工作教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力要求越來(lái)越高，不但要有較高的業(yè)務(wù)水平，而且還要具備多學(xué)科的綜合知識(shí)，特別是心理學(xué)知識(shí)。根據(jù)筆者觀察，目前很多高校的教師，大部分都不太重視思想政治建設(shè)方面的學(xué)習(xí)教育，認(rèn)為已經(jīng)進(jìn)入了保溫箱，不再需要學(xué)習(xí)進(jìn)步，這樣的后果只能是高校輔導(dǎo)員日漸落后于時(shí)代的步伐[3]。

三、利用易班建設(shè)促進(jìn)高校思政工作

（一）發(fā)揮易班主體能動(dòng)性

教育離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)世界。當(dāng)前，思想政治教育需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此，高校學(xué)生思想政治教育應(yīng)注重學(xué)生主體性、互動(dòng)性的培養(yǎng)，讓教育內(nèi)容充滿探究。在育人過(guò)程中，高校思想政治教育教師要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，科學(xué)有效地向?qū)W生傳授理論要點(diǎn)。教師應(yīng)該注意通過(guò)新媒體、新技術(shù)，聯(lián)系理論內(nèi)容，通過(guò)視頻以及網(wǎng)絡(luò)等要素引領(lǐng)學(xué)生主體。合理利用教育教學(xué)設(shè)備，能使學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境中接受更多的知識(shí)信息，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考積極性。因此，針對(duì)不同的對(duì)象，教育教學(xué)內(nèi)容互動(dòng)要更有針對(duì)性[4]。

（二）搭建易班平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)

教師可以采用教學(xué)結(jié)合的方式，組織學(xué)生開(kāi)展小組討論。討論內(nèi)容由高校思想政治教育教師提出，學(xué)生可以通過(guò)充分合作進(jìn)行溝通得出結(jié)論。高校思想政治教育教師講解有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，直指討論中的問(wèn)題，應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)方法，并引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。教育與實(shí)踐要求相統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐課程相結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體課件激發(fā)學(xué)生思維的靈活性和啟發(fā)性，引導(dǎo)他們以自然科學(xué)的觀點(diǎn)看待世界[5]。

（三）整合易班建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)達(dá)到了前所未有的地位，高校思想政治教育教師只有學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，在未來(lái)改革浪潮中才不會(huì)被淘汰。筆者對(duì)高校思想政治教育教師信息化教學(xué)能力存在的問(wèn)題逐一分析后，初步提出以下提升信息化教學(xué)能力的策略。

首先，高校思想政治教育教師要摒棄不合理的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極利用新媒體教學(xué)。在業(yè)余時(shí)間，高校思想政治教育教師要利用“集中學(xué)+自主學(xué)”的方式進(jìn)行基本知識(shí)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論知識(shí)，高校思想政治教育教師要在實(shí)踐中熟練運(yùn)用新媒體媒介，加強(qiáng)獲取多元化教學(xué)資源，整合網(wǎng)盤(pán)、論壇、貼吧以及資源網(wǎng)等。其次，高校思想政治教育教師要積極探索多樣化的教學(xué)方式，交流先進(jìn)的教育技術(shù)，高效地進(jìn)行信息的收集。在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的背景下，高校思想政治教育教師要學(xué)會(huì)甄別信息，篩選出有價(jià)值的教育資源。除此以外，一線高校思想政治教育教師要學(xué)會(huì)在結(jié)合本班教學(xué)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)信息檢索及整合，利用電子圖書(shū)館、知名大學(xué)網(wǎng)站等各種現(xiàn)代信息資源，進(jìn)行有關(guān)學(xué)科各類信息的匯總[6]。

四、新時(shí)代高校易班網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)現(xiàn)的途徑

在高校易班平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)上，可以看到更加廣泛的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，很多大學(xué)生熱衷于轉(zhuǎn)載和分享，喜歡個(gè)性化的表達(dá)，對(duì)一些公眾事件有比較大的興趣，這些現(xiàn)象都說(shuō)明了大學(xué)生很喜歡參與線上的互動(dòng)行為，嘗試新的生活方式。他們希望能夠參與這些公眾事件，但是一些極端行為的存在會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)，甚至可能會(huì)將大學(xué)生引向歧途。所以，高校必須要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地分析這些問(wèn)題。在這樣的背景下，高?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方式建設(shè)平臺(tái)，從內(nèi)外兩個(gè)方面來(lái)調(diào)動(dòng)思想政治教育的積極性，體現(xiàn)出大學(xué)生的迫切需要，從而挖掘更多的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法，從多種途徑入手，保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育最終實(shí)現(xiàn)。

一是針對(duì)性地開(kāi)展新媒體中的思想政治教育工作。在高校思想政治教育的過(guò)程中，很多輿情監(jiān)控并沒(méi)有到位。所以，為了避免這一風(fēng)險(xiǎn)，高校應(yīng)該拓寬學(xué)生舉報(bào)的途徑，及時(shí)把控不良信息;選派相關(guān)工作人員深入QQ群或者微信群，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中存在的問(wèn)題，及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生理性行為。

二是注重引導(dǎo)個(gè)體完善。很多網(wǎng)絡(luò)非理性行為都是由于學(xué)生個(gè)體情感的宣泄，他們對(duì)突發(fā)事件缺乏理性的認(rèn)知。所以，高校思想政治教育必須要提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，避免大學(xué)生因一時(shí)沖動(dòng)而引發(fā)嚴(yán)重的后果。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校要注意到大學(xué)生在網(wǎng)上的一些不道德、不文明，甚至是散布謠言的行為。對(duì)于這些行為，高校要及時(shí)制止，同時(shí)提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想的法律意識(shí)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

三是從政府角度呼吁網(wǎng)絡(luò)立法。個(gè)體的交流行為具有自發(fā)性，需要相應(yīng)的法律規(guī)范從根本上減少網(wǎng)絡(luò)思想政治的糾紛，因?yàn)榉墒菍?shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)規(guī)范化發(fā)展最直接的手段，通過(guò)法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)權(quán)利，可以有效打擊一些網(wǎng)絡(luò)思想政治的違法行為。

五、結(jié)語(yǔ)

科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展推動(dòng)高等教育現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與方法創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)是人類日常生活中不可或缺的部分，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是創(chuàng)新高校思想政治教育的有效途徑，也是拓展大學(xué)生思想政治教育的平臺(tái)，對(duì)于全面提高大學(xué)生思想政治教育理論水平，促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)提升具有非常重要的意義。

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