◎ 劉佳寧 （中北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院）

一場(chǎng)得到觀眾認(rèn)可的鋼琴表演，不僅要求表演者有準(zhǔn)確，全面，完備的鋼琴演奏技術(shù)，同時(shí)也要求其熱愛舞臺(tái)表演，能夠從容的面對(duì)舞臺(tái)，面對(duì)觀眾。做到感情和技術(shù)的有效結(jié)合。在鋼琴學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生在日常的練習(xí)中，沒有掌握有效的練習(xí)方式，面對(duì)陌生的曲子，會(huì)緊張，找不到快速，準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，無法開展練習(xí)。這就要求，鋼琴教師在日常的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)找出并消除錯(cuò)誤練習(xí)，掌握正確的練習(xí)方式，指法技術(shù)。

一、針對(duì)錯(cuò)誤，逐一消除

人們普遍認(rèn)為，只要反復(fù)不斷的練習(xí)，就能熟能生巧演奏好一首曲子。針對(duì)練習(xí)中的錯(cuò)誤，改正就好。這種方法其實(shí)存在著一定的問題。鋼琴練習(xí)中的錯(cuò)誤，如果不找出錯(cuò)誤原因，理解其正確演奏方法，只是通過改正演奏者將很難長(zhǎng)期記住正確的練習(xí)方法，達(dá)到有效的練習(xí)。因此，針對(duì)練習(xí)中的錯(cuò)誤，必須要重視，深入了解其錯(cuò)誤原因，然后在進(jìn)行改正，達(dá)到長(zhǎng)久記憶的目的[1]。鋼琴練習(xí)過程中初學(xué)者普遍容易出錯(cuò)的地方有以下幾點(diǎn)：

（一）音符。音符包括變化音，音區(qū)等多種內(nèi)容。初學(xué)者面對(duì)五線譜，對(duì)音符的認(rèn)識(shí)不夠，無法熟練，準(zhǔn)確的把握其中的音調(diào)變化，音區(qū)劃分等多項(xiàng)與演奏密切相關(guān)的音符知識(shí)。在練習(xí)過程中容易出錯(cuò)。因此，在練習(xí)過程中，初學(xué)者要從音符入手，熟練的掌握音符所包含的各項(xiàng)內(nèi)容，減少練習(xí)中的錯(cuò)誤。

（二）時(shí)值，節(jié)奏。時(shí)值是樂譜中音符的相對(duì)比例關(guān)系。例如，一個(gè)完全音符等于兩個(gè)二分音符，同時(shí)也等于四個(gè)四分音符。時(shí)值就是這樣的一種比例關(guān)系，而并非是一個(gè)二分音符等于兩秒時(shí)長(zhǎng)。初學(xué)者在練習(xí)一首樂譜的時(shí)候，通常會(huì)在時(shí)值上產(chǎn)生錯(cuò)誤理解，造成樂曲前后時(shí)值的比例關(guān)系不一樣，出現(xiàn)樂曲節(jié)奏的前后不一。因此，初學(xué)者要重視這個(gè)問題，加深對(duì)時(shí)值，節(jié)奏的理解和記憶，通過練習(xí)提高其準(zhǔn)確性。

（三）指法。眾所周知，鋼琴的演奏是通過演奏者十根手指的均勻運(yùn)動(dòng)而完成的。指法對(duì)于鋼琴演奏者而言十分重要。初學(xué)者尤其要重視指法的合理安排，且不能依照自身原有的用指習(xí)慣盲目的練習(xí)。指法錯(cuò)誤是樂譜音符彈錯(cuò)的根源。初學(xué)者在練習(xí)時(shí)，一定要遵守正確的指法安排，遵從“順手指”指法彈奏要求，熟練的掌握指法的運(yùn)用安排，減少鋼琴練習(xí)中的錯(cuò)誤。

二、遵守并掌握正確練習(xí)方法

（一）制定計(jì)劃，進(jìn)行練習(xí)

從心理學(xué)角度而言，鋼琴表演者記憶最好的時(shí)候就是練習(xí)開始和結(jié)束這兩個(gè)時(shí)刻。因此，在日常的鋼琴練習(xí)中，表演者可以將時(shí)間，練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分割整理，在不同的時(shí)間練習(xí)不同的內(nèi)容。

第一，基礎(chǔ)練習(xí)。基礎(chǔ)的指法練習(xí)是提高鋼琴演奏水平的關(guān)鍵，但，指法練習(xí)是生理訓(xùn)練，長(zhǎng)時(shí)間容易造成手指疲勞。因此，在進(jìn)行基礎(chǔ)的指法練習(xí)時(shí)可以和音階，琵琶音的練習(xí)結(jié)合在一起，不斷變換練習(xí)，減少枯燥，從而減少疲勞感。但是基礎(chǔ)練習(xí)也要控制時(shí)間，避免出現(xiàn)過渡疲勞現(xiàn)象。

第二，技術(shù)練習(xí)。技術(shù)練習(xí)是基礎(chǔ)指法練習(xí)的延伸，每一首樂曲都有不同的技術(shù)要求。因此，在日常練習(xí)中，要有計(jì)劃的針對(duì)不同樂曲不同的技術(shù)要求進(jìn)行練習(xí)，這樣才能很好的把握整首樂曲的形象，才能提高掌握新作品的技術(shù)。

第三，學(xué)習(xí)新作品。日常練習(xí)中，學(xué)習(xí)新作品能夠積累曲目，提高表演者音樂素養(yǎng)。在新作品的練習(xí)中，表演者的指法，對(duì)樂譜的把握，心理，手法，情感的配合都得到了一定的鍛煉，開拓表演者音樂視野的同時(shí)提高了其演奏能力。

第四，反復(fù)練習(xí)。人類在記憶知識(shí)的時(shí)候，只有通過反復(fù)的練習(xí)，鞏固才能達(dá)到長(zhǎng)久記憶的目的。鋼琴表揚(yáng)中對(duì)指法，音符，時(shí)值，節(jié)奏等的具體要求也只有通過反復(fù)的練習(xí)，不斷的鞏固才能深刻的記憶在表演者的腦海中。才能逐步提高其鋼琴表演能力。

（二）注意細(xì)節(jié)

鋼琴練習(xí)中，具體的細(xì)節(jié)有練習(xí)速度，對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的把握，固定的演奏指法等多方面內(nèi)容[2]。

第一，練習(xí)速度。鋼琴練習(xí)過程中，練習(xí)速度的安排應(yīng)該在表演者的能力范圍內(nèi)。按照自己所能接受的速度進(jìn)行練習(xí)是鋼琴練習(xí)中細(xì)節(jié)練習(xí)的關(guān)鍵。保持一定的速度，準(zhǔn)確，緩慢的進(jìn)行練習(xí)，是提高練習(xí)有效性的基礎(chǔ)。

第二，對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的把握。面對(duì)一首樂曲，首先要了解其結(jié)構(gòu)，然后在依據(jù)其結(jié)構(gòu)將樂曲分為幾個(gè)片段，逐一，分步進(jìn)行練習(xí)。最后，再將這幾個(gè)片段組合在一起完成整首曲目演奏，這也是提高練習(xí)有效性的一種常見方法。

第三，演奏指法。指法是鋼琴演奏的關(guān)鍵，在練習(xí)時(shí)，演奏者可以先依照樂譜上所安排的指法練習(xí)，針對(duì)不合適的地方再加以改正。指法練習(xí)的原則就是“順手指”。因此，在練習(xí)過程中，不必完全按照樂譜所顯示的指法進(jìn)行演練。形成一套適合自己的鋼琴演奏指法，也能夠提高鋼琴練習(xí)的有效性。

結(jié) 語

鋼琴演奏者在日常練習(xí)中，要找出錯(cuò)誤原因，逐步解決。然后抓住細(xì)節(jié)，逐步提高練習(xí)的有效性，這樣才能提高鋼琴演奏水平。同時(shí)，在日常練習(xí)時(shí)，還要明確練習(xí)目的，給自己制定目標(biāo)，養(yǎng)成良好的聆聽，自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)練習(xí)習(xí)慣。提高練習(xí)的有效性。