黃文彪

摘要：目的：分析健康教育對普及預(yù)防肺結(jié)核知識的作用。方法：收集我院于2018年4月-2019年4月就診患者100例，將其隨機分為干預(yù)組與對照組，各50例，對干預(yù)組進行肺結(jié)核知識教育，對照組進行一般教育，使用問卷調(diào)查法對干預(yù)組以及對照組的肺結(jié)核知識進行調(diào)查分析。結(jié)果：在對干預(yù)組進行肺結(jié)核知識普及之后，知識的知曉率高于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），知識普及之前，干預(yù)組與對照組的知曉率并無明顯差異，無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。結(jié)論：對患者進行健康教育，對普及預(yù)防肺結(jié)核知識具有十分重要的意義，有利于人們對疾病的預(yù)防，加強人們對疾病的認識和了解。

關(guān)鍵詞：健康教育;預(yù)防肺結(jié)核知識;作用

【中圖分類號】R?? 【文獻標(biāo)識碼】A??? 【文章編號】1673-9026（2020）04-129-02

肺結(jié)核相對于其他疾病來說，是一種慢性的傳染性病，形成的原因是結(jié)核桿菌發(fā)生了異化^[1]。肺結(jié)核病的主要傳播途徑是呼吸道，在其感染的過程中，對人體的多個組織器官都會有一定的負作用，主要表現(xiàn)為咳嗽、咳血等，患者易形成空洞的狀態(tài)。我國近年來在肺結(jié)核治理領(lǐng)域有了很大的提高，但依然存在一些問題亟待解決，目前我國在世界上仍是發(fā)病率較高的國家，肺結(jié)核疾病嚴(yán)重威脅著人們的健康^[2]。健康教育在提升人們身體健康的同時，提高人們的預(yù)防和治療意識，是一種預(yù)防疾病的重要通道，在很大程度上能夠預(yù)防肺結(jié)核疾病的傳播和感染，有效提高人們的防治意識。因此，本文通過健康教育對普及預(yù)防肺結(jié)核知識的作用進行分析，來提高社會大眾提高對肺結(jié)核疾病的認識和了解，預(yù)防疾病的發(fā)生。

1資料與方法

1.1一般資料

對我院2018年4月-2019年4月就診的患者選取其中100例，其中男患者45例，女患者55例，年齡20-75歲，平均年齡（55.42±5.35）。在選取的100例患者中，本科學(xué)歷20人，大專學(xué)歷35人，高中學(xué)歷20人，初中學(xué)歷以及小學(xué)文化25人。在選取患者時，要將文盲、精神有問題以及語言溝通存在障礙的患者進行排除。將100例患者隨機分為干預(yù)組和對照組，各50例，患者治療前的年齡、性別并無顯著性差異，差異無統(tǒng)計學(xué)意義，（P>0.05）。

1.2方法

干預(yù)組的50例患者進行健康教育，對照組使用一般教育。主要對干預(yù)組進行肺結(jié)核預(yù)防方法的宣導(dǎo)，以此來加強干預(yù)組對肺結(jié)核傳染病的認識。首先，對干預(yù)組的預(yù)防措施進行宣講，減少去人流密集地的次數(shù)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)范自己，不隨地吐痰;將肺結(jié)核的臨床特征以及病發(fā)的原理進行宣講，以便及時發(fā)現(xiàn)疾病，降低感染的程度和范圍，及早治療，保障自身的生命安全;對肺結(jié)核的病理特征進行重要宣講，其具有可逆性，患者及其家屬要對肺結(jié)核的治療方法有一定的了解，宣講人員要對治療成功的案例進行描述，降低患者的心理壓力，當(dāng)患者發(fā)現(xiàn)肺結(jié)核疾病的第一時間，要到醫(yī)院就診，切忌隱瞞病情，造成自身病情惡化，并且感染他人;引導(dǎo)患者樹立正確的治療意識，增強治療的信心;患者在進行治療時，要根據(jù)醫(yī)生的規(guī)定進行用藥，按時按量，患者家屬要發(fā)揮監(jiān)督作用，幫助患者及時康復(fù)。在對干預(yù)組進行健康教育宣講時，要注意飲食方面的描述，患者要有足夠的營養(yǎng)，高脂肪和糖類的食物是很必要的，禁止食用煙酒。

對干預(yù)組的患者普及預(yù)防肺結(jié)核知識，針對不同的患者，選擇合適的宣傳方法，例如宣傳畫、折頁、宣傳單或者開設(shè)講座;與干預(yù)組進行面對面的溝通交流，進行一對一的知識講解，對患者不理解的內(nèi)容及時答疑解惑。定期開設(shè)講座，以3個月為期，2次/月，50min/次，并且通過新媒體平臺來講預(yù)防肺結(jié)核的知識融入到患者的日常生活中，例如微信公眾號、微博等。

1.3觀察指標(biāo)

對干預(yù)組進行為期三個月的健康教育宣講，使用問卷調(diào)查法，對干預(yù)組以及對照組進行調(diào)查取證，對無效的問卷進行排查，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。對干預(yù)組以及對照組的預(yù)防肺結(jié)核知識進行統(tǒng)計分析，其中調(diào)查的項目主要有發(fā)病原因、傳播的途徑、常見的癥狀、預(yù)防方法、治療政策、就診的機構(gòu)以及自我保健能力^[3]。對干預(yù)組以及對照組的疾病認知率進行比較，對患者的預(yù)防能力進行評分，共6項，每項10分，滿分60分，得分越高，患者的預(yù)防能力越高。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

采用SPSS19.0統(tǒng)計學(xué)軟件對研究的結(jié)果處理與分析。自我保健能力采用t檢驗，疾病認知度采用X²檢驗。P<0.05，表示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1健康教育之前干預(yù)組與對照組評分分布

進行健康教育之前，干預(yù)組與對照組對于預(yù)防肺結(jié)核知識的差異度并不明顯，（P>0.05），差異無統(tǒng)計學(xué)意義。

2.2健康教育之后干預(yù)組與對照組評分分布

在進行健康教育之后，干預(yù)組相比于對照組，預(yù)防肺結(jié)核知識的知曉率明顯提高，二者差異明顯，（P<0.05）差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.3健康教育之后，干預(yù)組與對照組自我保健能力變化

干預(yù)組與對照組的得分情況分析可知，干預(yù)組的自我保健能力有了顯著提高，與對照組的差異性較為明顯，（P<0.05）差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

3討論

肺結(jié)核疾病的形成是由于結(jié)核分枝桿菌的異化，從而形成的一種慢性傳染病，肺結(jié)核疾病發(fā)生之后，對身體的各個器官都會產(chǎn)生消極作用，侵入臟器，其中最為顯著的就是肺部結(jié)核感染^[4]。在健康狀態(tài)下的人接觸到肺結(jié)核患者的結(jié)核菌飛沫，或者咳嗽、噴嚏等，都會造成感染。在被感染之后，人體的第一反應(yīng)并不會顯示出來，發(fā)病的時間也較為緩慢，在人體的抵抗力較弱的情況下，疾病就會產(chǎn)生反應(yīng)。肺結(jié)核疾病的臨床表現(xiàn)主要是咳嗽、咯血、乏力以及發(fā)熱等，在疾病被盡早診斷時，配合醫(yī)生的治療，治愈的可能性是極大的。因此，對人們進行健康教育，普及預(yù)防肺結(jié)核疾病的知識是極為重要的。通過良好的健康教育，讓人們更好的了解到預(yù)防肺結(jié)核疾病的重要性，身體力行，從我做起，共同降低我國肺結(jié)核病發(fā)率。

本文通過對干預(yù)組與對照組各50例患者，分別進行一般教育以及健康教育，干預(yù)組的知識知曉率獲得了顯著的提高，二者在健康教育之前，認知評分并無顯著差異，（P>0.05），差異無統(tǒng)計學(xué)意義，但在進行健康教育之后，干預(yù)組對肺結(jié)核知識的知曉率遠遠超過對照組，（P<0.05）差異有統(tǒng)計學(xué)意義。健康教育對肺結(jié)核疾病的預(yù)防是十分重要的，提高人們對肺結(jié)核的認識程度^[5]。

在對人們進行健康教育時，要從以下方面入手：宣傳肺結(jié)核的預(yù)防辦法，增強對肺結(jié)核的認知程度，降低去人員密集區(qū)域的頻率，時刻注意個人的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣^[6-7]。對肺結(jié)核疾病的發(fā)病現(xiàn)狀以及表現(xiàn)多做宣傳，保證人們對肺結(jié)核的傳播途徑、發(fā)病原因、常見癥狀、預(yù)防方法、治療政策、就診機構(gòu)有正確的認知，以便人們在第一時間發(fā)現(xiàn)疾病，盡早診斷，有效的進行治療和應(yīng)對，提高肺結(jié)核的治愈效果。

綜上所述，對人們進行肺結(jié)核預(yù)防的健康教育，具有十分顯著的效果，人們可以提高自身對肺結(jié)核疾病的預(yù)防能力，樹立疾病預(yù)防意識，降低肺結(jié)核疾病的發(fā)病率和傳染率，從而對我國社會大眾的整體身心健康帶來助益。對患者進行健康教育，對普及預(yù)防肺結(jié)核知識具有十分重要的意義，有利于人們對疾病的預(yù)防，加強人們對疾病的認識和了解。

參考文獻：

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[4]高秀麗，韓虹.社區(qū)非肺結(jié)核人群中進行健康教育對于普及預(yù)防肺結(jié)核知識的效果分析中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理，2015，000（028）：4-5.

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