江蘇省阜寧縣羊寨鎮(zhèn)中心小學(xué) 李亞萍

其實(shí)無(wú)論是在哪一個(gè)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課堂一定都是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要的場(chǎng)所，課堂上教師一定要要求學(xué)生能夠百分百地集中自己的注意力，專心聽(tīng)講，和教師有著一定程度的互動(dòng)。特別是在新課改的背景下，教師一定要去注意調(diào)整自己的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生擺脫以往的應(yīng)試教育影響。新課標(biāo)背景下，教師的教學(xué)任務(wù)從單純提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)移到了對(duì)于學(xué)生能力以及綜合素養(yǎng)的提升上面，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)也是這樣，作為新時(shí)代的小學(xué)語(yǔ)文教師，教學(xué)過(guò)程中一定要注意把握住學(xué)生的課堂，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程的效率，這樣學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能夠說(shuō)是有意義的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)課堂上教師總是會(huì)忽略對(duì)于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的把握，本文就小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的建設(shè)作出幾點(diǎn)討論。

一、利用多媒體教學(xué)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的年紀(jì)比較小，都比較貪玩，如果讓學(xué)生單獨(dú)面對(duì)書(shū)本上那些枯燥無(wú)味的知識(shí)點(diǎn)以及文字，那么學(xué)生很可能會(huì)喪失對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)前時(shí)代不斷發(fā)展，有了更多新型的教學(xué)方法能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，其中，多媒體教學(xué)不失為一個(gè)值得教師考慮的好方法，利用多媒體教學(xué)改變傳統(tǒng)課堂的教學(xué)方法，把知識(shí)用圖片和視頻的方式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣學(xué)生也會(huì)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生容易走神是令很多教師頭疼的一個(gè)問(wèn)題，確實(shí)，小學(xué)生的年紀(jì)比較小，很難在課堂上完全集中自己的注意力。這個(gè)時(shí)候如果能夠提升他們的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體教學(xué)設(shè)備將知識(shí)用圖片的形式呈現(xiàn)出來(lái)，那么學(xué)生可能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)更加具有主動(dòng)性，課堂上也會(huì)更加愿意花費(fèi)自己的時(shí)間和精力去聽(tīng)課，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)得到有效的提升。

例如，我在教學(xué)《雷鋒叔叔你在哪里》這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，我就在互聯(lián)網(wǎng)上找到了一些關(guān)于雷鋒生前的資料以及雷鋒做過(guò)的好人好事，用漫畫(huà)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，先讓學(xué)生對(duì)于雷鋒做過(guò)的一些好人好事有所了解，然后再進(jìn)行這篇文章的學(xué)習(xí)。我告訴學(xué)生：大家在閱讀課文的時(shí)候要想一想，其實(shí)自己身邊有哪些人也可以稱得上是“新時(shí)代的雷鋒叔叔”？每一個(gè)人在生活當(dāng)中都可以嚴(yán)格要求自己，讓自己也變成自己心中的雷鋒叔叔。這樣教學(xué)的過(guò)程中，利用多媒體將課文知識(shí)點(diǎn)用圖片和漫畫(huà)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)更加具有學(xué)習(xí)興趣。值得一提的是，學(xué)生在這樣學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)形成更加成熟的人生觀。新時(shí)代的教學(xué)中，教師不僅要對(duì)于學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)，更要提升學(xué)生的思想境界。

二、利用游戲化的教學(xué)方式

其實(shí)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師可以調(diào)整自己的教學(xué)方法，利用游戲化的方式給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)生在課堂上不能夠百分百集中注意力，其主要原因還是他們對(duì)于這門學(xué)科沒(méi)有足夠多的學(xué)習(xí)興趣。所以在教學(xué)過(guò)程中，如果能夠利用游戲化的教學(xué)方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，那么他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)更加高效。

例如，我在教學(xué)的過(guò)程中不是單純地對(duì)著教材講解那些枯燥的知識(shí)，有的時(shí)候我會(huì)注意用游戲的方式和學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，從而讓他們?cè)谡n堂上能夠緊跟著我的思路學(xué)習(xí)。如在講解《猜字謎》的時(shí)候，我就組織班級(jí)里的學(xué)生進(jìn)行猜字謎的小游戲，這樣大家在游戲的過(guò)程中對(duì)于所學(xué)內(nèi)容也有了一定程度的了解，在學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候做得更好。

三、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)教學(xué)階段，教師一定要注意對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，這個(gè)時(shí)候的教學(xué)不單單是為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，更是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)受益。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要想構(gòu)建高效課堂，要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)工作必不可少。學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，能夠?qū)ψ约核獙W(xué)習(xí)的知識(shí)有大概的了解，在上課的時(shí)候知道哪些地方是重點(diǎn)，哪些地方是自己沒(méi)有掌握的點(diǎn)，這樣聽(tīng)課更加具有針對(duì)性。

例如，我在教學(xué)的過(guò)程中就告訴班級(jí)里的學(xué)生：大家一定要注意做好課前預(yù)習(xí)，在還沒(méi)有上課的時(shí)候，對(duì)于自己所要學(xué)習(xí)的課文進(jìn)行朗讀，并看一下課后習(xí)題，有哪些地方自己通過(guò)學(xué)習(xí)就可以解決，而需要在課堂上請(qǐng)教教師的都標(biāo)注出來(lái)。在我這樣要求后，我發(fā)現(xiàn)大家的課堂效率都有了很大程度的提升。

今天的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師一定要做好教學(xué)調(diào)整，不能夠還是和傳統(tǒng)的教學(xué)那樣單純地追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是要在教學(xué)過(guò)程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才是新時(shí)代小學(xué)教師的教學(xué)目標(biāo)。