談音樂(lè)教育在職業(yè)院校心理健康教育中的作用

任梓菲 （蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院）

在如今的時(shí)代背景下，越來(lái)越多的大學(xué)生也開(kāi)始面臨心理健康問(wèn)題，大學(xué)生也是憂(yōu)郁癥群體中的重要部分。所以職業(yè)院校必須重視心理健康教育問(wèn)題保證在培養(yǎng)人才的同時(shí)也能保證學(xué)生們的心理健康。這不僅是對(duì)學(xué)生本人負(fù)責(zé)也是對(duì)家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。在心理健康教育方面有許多可以采取的方案，而音樂(lè)教育就是其中之一，因?yàn)橐魳?lè)可以帶給人愉悅和放松的心情，這也是對(duì)學(xué)生們平時(shí)的放松，給予他們減壓的機(jī)會(huì)，所以將音樂(lè)教育與心理健康教育相結(jié)合會(huì)產(chǎn)生很好的效果。

一、職業(yè)院校學(xué)生的心理健康狀況

隨著社會(huì)的快速發(fā)展在校大學(xué)生們的心理壓力也是在不斷地增大，而隨之而來(lái)就是心理健康問(wèn)題，心理出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生們的日常生活以及平常的學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)威脅到生命安全。而職業(yè)院校的學(xué)生又有些不同，因?yàn)椴煌诒究圃盒５膶W(xué)生，可能在職業(yè)院校教育這一層面上就處于最底層，所以可能就會(huì)產(chǎn)生自卑等心理。并且職業(yè)院校的學(xué)生由于在高中就成績(jī)不是很好，所以可能沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣，這也是產(chǎn)生心理問(wèn)題的一個(gè)重要原因。再加上各方面的壓力如學(xué)校和家庭的壓力以及就業(yè)壓力等，這些很容易摧殘學(xué)生們的心理，導(dǎo)致一系列的心理問(wèn)題的出現(xiàn)。因此職業(yè)院校必須重視學(xué)生們的心理健康教育，并通過(guò)各種方法和途徑來(lái)解決這一問(wèn)題，使得心理健康教育能夠發(fā)揮更好的效果，這樣才能保證學(xué)生們的心理健康狀況。

二、音樂(lè)教育與心理健康教育的相結(jié)合

音樂(lè)教育也是職業(yè)院校教育的一部分，雖然對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)這不是一門(mén)專(zhuān)業(yè)的課程，但音樂(lè)教育對(duì)于職業(yè)院校的教育來(lái)說(shuō)也是相當(dāng)重要。音樂(lè)教育一般都是通過(guò)音樂(lè)鑒賞課程，或是一些合唱和唱歌比賽的形式來(lái)表現(xiàn)的。音樂(lè)鑒賞的課程對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)也是比較有趣的因?yàn)閷?duì)于非藝術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程就是一門(mén)比較簡(jiǎn)單并且有趣的課程。通過(guò)長(zhǎng)期的心靈熏陶，學(xué)生們的心理狀況也會(huì)隨之改變，變得更加積極樂(lè)觀向上。同時(shí)一些合唱比賽的形式也可以起到心理健康教育的效果，因?yàn)楹铣荣愋枰瑢W(xué)們聚在一塊并共同完成一首歌曲。這樣就會(huì)促進(jìn)學(xué)生們之間的感情，打破同學(xué)之間的隔閡，使得一些比較孤僻的孩子能夠有和其它同學(xué)接觸交流的機(jī)會(huì)，這也是心理健康教育的一種方式。因此音樂(lè)教育與心理健康的相結(jié)合必然是可以起到一定的成效的，但是也要有科學(xué)合理的安排才能保證效果更好。

三、音樂(lè)教育結(jié)合心理健康教育的優(yōu)勢(shì)

我國(guó)的教育主體都是放在文化課教育上，為了能夠取得更好的成績(jī)，學(xué)校和家長(zhǎng)以及學(xué)生本人都是將重心放在文化課的教育上，而忽視了音樂(lè)教育的重要性，但是音樂(lè)教育又是始終陪伴在學(xué)生們的周?chē)?，并且隨著流行音樂(lè)的發(fā)展壯大，以及出現(xiàn)了越來(lái)越多的流行歌手，這些歌曲和歌手都很吸引學(xué)生們，學(xué)生對(duì)于他們也是充滿(mǎn)了興趣。對(duì)于心理狀況不理想的同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)一首流行音樂(lè)或是一首自己感興趣的曲子都能使得自己變得放松起來(lái)而聽(tīng)到愉悅的歌曲時(shí)自己的心情也會(huì)變得很愉悅，這就是音樂(lè)的魅力。既然音樂(lè)對(duì)于學(xué)生們有如此大的魅力，那么音樂(lè)教育自然對(duì)于改善學(xué)生們的心理健康狀況有著很重要的作用。而結(jié)合音樂(lè)教育就能吸引學(xué)生們的興趣使得團(tuán)隊(duì)成員都能夠積極地參與，并且在參與的過(guò)程中都能夠享受這一過(guò)程。所以音樂(lè)教育與心理健康教育的結(jié)合就是因?yàn)橐魳?lè)具有不一樣的魅力，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)更是如此，學(xué)生們給音樂(lè)還會(huì)賦予自己的情感和想法，這也就是音樂(lè)帶給人們的共鳴。

四、音樂(lè)教育對(duì)于心理健康教育的作用

（一）陶冶學(xué)生情操，放松學(xué)生心情

音樂(lè)的作用是很大的，對(duì)于人的影響也是很大的。由于長(zhǎng)期生活在壓力以及各種糟糕情緒下，學(xué)生們難怪會(huì)產(chǎn)生不好的心理狀況，就會(huì)變得憂(yōu)郁以及心情沉重等。但是在聽(tīng)到這些歡快的歌曲時(shí)就能產(chǎn)生愉悅的心情，只有保持每天的好心情才能保證心理健康。同時(shí)對(duì)于一些主流音樂(lè)的欣賞，也會(huì)開(kāi)拓學(xué)生們的視野，帶領(lǐng)學(xué)生們走入曲子背后的精神世界，這無(wú)疑是對(duì)學(xué)生的精神世界的豐富，這也就是對(duì)學(xué)生們的心理健康的教育。

（二）幫助學(xué)生建立健康的人格

要知道一首歌曲的背后藏著的是一群人的艱辛付出和努力，作曲作詞以及伴奏等和演唱每一部分都很重要，而從歌曲中也是能夠看出創(chuàng)作者的精神狀態(tài)以及人格形象。所以在進(jìn)行音樂(lè)教育時(shí)也能夠幫助學(xué)生們建立健康的人格，這些健康的人格都是來(lái)源于歌曲背后的那一群人。同時(shí)還應(yīng)積極樂(lè)觀向上，不能因?yàn)樽陨砘蚴且黄鹌渌脑蚨a(chǎn)生自卑的心理不敢與他人交流，這樣長(zhǎng)此以往就會(huì)對(duì)心理健康產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。所以需要像貝多芬一樣戰(zhàn)勝自我，勇于正視自己的不足而不是自卑，更要敢于去面對(duì)他人。

結(jié) 語(yǔ)

職業(yè)院校的心理健康問(wèn)題必須得到重視，學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)以及調(diào)查，保證學(xué)生們都能夠有一個(gè)積極健康的心理狀況。而將音樂(lè)教育與心理健康教育相結(jié)合也是進(jìn)行心理健康教育的一種新的方式方法，只有采用科學(xué)有效的音樂(lè)教育才能使其發(fā)揮出更大的效果。