何 丹

我國是世界上唯一一個以法律形式明確科普地位，并在法律上賦予電視科普功能的國家。電視作為大眾化媒體，是科學傳播最主要的渠道。在媒介融合背景下，電視科普節(jié)目如何創(chuàng)新發(fā)展，既是傳統(tǒng)電視媒體融合發(fā)展的需要，也是電視媒體增強科學普及能力的需要。

電視媒體是公民接受科普知識的主陣地，是公民獲取科技信息的主渠道，據(jù)2016年發(fā)布的第九次中國公民科學素質(zhì)調(diào)查結(jié)果，利用電視獲取科技信息的公民比例高達93.4%?！度窨茖W素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2016-2020年）》也指出，要推動“電視等傳統(tǒng)媒體與新興媒體在科普內(nèi)容、渠道、平臺、經(jīng)營和管理上深度融合”“支持電視臺、廣播電臺制作更多群眾喜聞樂見的適合在電視、廣播電臺和互聯(lián)網(wǎng)同步傳播的科普作品”。

此外，《中華人民共和國科普法》以法律形式明文規(guī)定：“廣播電臺、電視臺應當開設科普欄目或者轉(zhuǎn)播科普節(jié)目”。2016年印發(fā)的《中國科協(xié)科普發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》指出，要“推動開辦全國電視科普頻道；推動縣級以上電視臺、廣播電臺均開設科教欄目”，并制定發(fā)展目標，“到2020年，實現(xiàn)開設科教欄目的電視臺、廣播電臺達到2000家”。由此可見國家對電視科普的重視程度和扶持力度。

一、電視科普節(jié)目的現(xiàn)狀

（一）傳播效果有待進一步增強

近年來，由于國家的積極推動和大力扶持、公眾科學素養(yǎng)的不斷提高、電視媒體自身的傳播特性及技術(shù)水平的升級等多種因素，電視媒體的科普節(jié)目得到了很快發(fā)展，對提升社會大眾的科學素養(yǎng)起到了非常重要的作用。據(jù)統(tǒng)計，2015年全國電視臺開播及引進的科普類電視節(jié)目總時長為20.3萬小時，全國約68%的省級電視臺開辦科普節(jié)目，并向市縣拓展。

然而，與綜藝節(jié)目、電視劇等節(jié)目相較而言，當前科普節(jié)目在電視媒體生態(tài)中仍然處于弱勢地位。雖然近年來出現(xiàn)了像《最強大腦》這樣具有一定科學性的大型綜藝節(jié)目，取得了很好的傳播效果和影響力，但整體而言，科普類節(jié)目無論是從收視率、影響力等方面來說，都還具有很大的提升空間。

（二）節(jié)目品質(zhì)有待進一步提升

科普節(jié)目的傳播效果不如綜藝、影視、新聞等類型的節(jié)目，究其原因，一方面是科普類節(jié)目因其傳遞科學知識的嚴肅、專業(yè)、生冷屬性，一直處于電視節(jié)目中的小眾位置。另一方面是目前的電視科普節(jié)目在品質(zhì)上還存在著一定的問題。

首先是節(jié)目形態(tài)相對單一，主要以電視欄目的形態(tài)出現(xiàn)，呈現(xiàn)方式主要表現(xiàn)為講故事、科學講座的敘述手法，節(jié)奏較為平緩，選題較為單一；題材上醫(yī)學與健康類節(jié)目占據(jù)電視科普節(jié)目半壁江山，節(jié)目質(zhì)量良莠不齊，缺乏規(guī)范化管理。

其次是科技含量不夠，以中央電視臺科教頻道為例，該頻道的科普節(jié)目在宗旨上一直以“解疑釋惑”為主，對生活中出現(xiàn)的疑問進行科學推理和解答，雖然節(jié)目形式早已突破單一的“講座”模式，突出了故事性、生動性，但其內(nèi)容主要局限于生活上的“解疑釋惑”，關(guān)于新興科技、高端科技鮮有突破性的傳播。這也是 21世紀科技興盛時代，人們獲取的科技信息量與科技含量的迅猛提高的不對等的重要原因。

（三）資金投入有待進一步加大

經(jīng)過這些年的快速發(fā)展，我國電視節(jié)目制作水平，包括燈光、攝影、音響、技術(shù)、特效等，已經(jīng)毫不遜色于國際水平，但國內(nèi)外科普節(jié)目仍然存在明顯差異的一個重要原因是國內(nèi)科普節(jié)目的資金投入不夠。比如，美國Discovery節(jié)目，平均每小時節(jié)目成本費約 100萬美元，資金投入相當可觀，即使是平均制作經(jīng)費也都相當可觀，一般是我國科普節(jié)目的10～20倍左右。所以，我們能看到很多國外科普節(jié)目的大成本制作，既有震撼人心的視覺沖擊，又蘊涵對人類命運思考的主旨，顯然更加引人入勝。

國內(nèi)科普節(jié)目制作的資金來源，主要分為兩大類：

一類是具有公益性質(zhì)的資金，例如財政撥款、公益基金、社會捐款等。一是這類資金的執(zhí)行機構(gòu)，分散在從中央到地方的各級政府、事業(yè)單位中，每家單位所掌握的資金本身是有限的；二是掌握這類資金的主體往往不太可能在單個科普節(jié)目上投入太多的資金。

另一類是各級電視臺或社會制作機構(gòu)，電視臺具有事業(yè)屬性，但也需要考慮投入產(chǎn)出?？破展?jié)目因為收視率低，廣告回報自然也低，因此科普節(jié)目的制作，更多是作為任務性的，或維持一個低成本運作。電視臺制作播出科普節(jié)目的投入產(chǎn)出比低，導致社會制作機構(gòu)也很難有能力或積極性來生產(chǎn)高投入高品質(zhì)的科普節(jié)目。

二、媒體融合背景下電視科普節(jié)目的機遇和挑戰(zhàn)

（一）傳播方式的變化

科技的進步和媒體融合的發(fā)展，使得節(jié)目的傳播渠道從有線電視網(wǎng)發(fā)展到了互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)；播出終端從電視機，拓展到了PC、手機、PAD，甚至還會拓展到手表、眼鏡等智能終端；覆蓋區(qū)域從單個省、市、縣拓展到了全網(wǎng)全國；觀看方式從單向線性廣播式轉(zhuǎn)為雙向互動點播式。這對科普節(jié)目的挑戰(zhàn)在于，對大眾來講，有海量的節(jié)目可供選擇，所以競爭也是呈幾何倍數(shù)增長，低品質(zhì)的節(jié)目將被淹沒在節(jié)目的海洋中。但機遇在于，只要品質(zhì)過硬，就有機會觸達到更廣泛的受眾，畢竟如果只在一個頻道播出，覆蓋面是非常有限的。而傳播收看效果，也直接決定了產(chǎn)出的效益，進而會影響到節(jié)目的投入。

（二）傳播主體的變化

傳統(tǒng)電視時代，完全是PGC時代，內(nèi)容的生產(chǎn)制作都是專業(yè)機構(gòu)、專業(yè)人士。到了媒體融合時代，PGC開始轉(zhuǎn)向UGC，個人既可以是內(nèi)容的接收者，也可以是內(nèi)容的制作者和傳播者。因此也產(chǎn)生了大量非專業(yè)的個人或社會機構(gòu)，特別是抖音、快手等的快速發(fā)展，進一步降低了內(nèi)容生產(chǎn)的門檻。這對科普節(jié)目形成了很大的挑戰(zhàn)，在注意力經(jīng)濟的驅(qū)動下，大量內(nèi)容生產(chǎn)者通過各種形式來制作視頻、吸引眼球和流量，但同時也大量充斥著良莠不齊的內(nèi)容，甚至是具有誤導性或危險性的內(nèi)容。例如14歲女孩模仿網(wǎng)紅“辦公室小野”易拉罐爆米花致死事件就是這種背景下的極端案例。這說明具有專業(yè)性、科學性的科普內(nèi)容生產(chǎn)和傳播更加重要。科普電視的從業(yè)人員需要承擔起相應的責任，發(fā)揮出更大的作用。

（三）傳播理念的變化

媒體融合時代，傳播方式的變化也引發(fā)了傳播理念的變化，非常重要的一點就是傳播對象從觀眾變成了用戶。受眾更多是被動的，傳遞的是“我想講的”；用戶更多是主動的，選擇的是“我想看的”。受眾之間往往是相對獨立的，割裂的，而用戶，往往會基于背景、興趣等而聚集在一起。甚至隨著大數(shù)據(jù)的應用，從以往用戶找內(nèi)容，開始向內(nèi)容找用戶的方式在轉(zhuǎn)變。在觀眾時代，一個區(qū)域性的頻道，因為覆蓋有限，很難聚焦于特定小眾的人群，否則投入產(chǎn)出會受到很大的制約。因此，不論是節(jié)目題材，還是表現(xiàn)形式，都會更多關(guān)注于具有共性的方向。但是在用戶時代，節(jié)目從設計定位之處，就可以面向全網(wǎng)全國，甚至全球。基數(shù)的無限擴大，使得原來小眾的、特定的節(jié)目，也有可能擁有一個很大的收視人群。這就給科普節(jié)目的制作在題材選擇、呈現(xiàn)形式等方面有了更多的選擇。

三、媒體融合背景下科普節(jié)目的對策建議

（一）創(chuàng)新科普節(jié)目生產(chǎn)機制

媒體融合時代背景下科普節(jié)目要想獲得更好的發(fā)展空間，必須要做好自我創(chuàng)新。首先定位上，可以從面向電視轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉W(wǎng)；制作理念上，細分受眾，從受眾需求出發(fā)，研究選題、表現(xiàn)形式、收看習慣等，用全新、獨特的視角看待和分析問題，最終達到節(jié)目制作目標；組織形式上，要不斷融入不同文化，提高電視節(jié)目觀賞性；制作技術(shù)上，可以通過新的信息技術(shù)使科普類電視節(jié)目更加生動逼真、形象立體、全面直觀地展示相關(guān)的科學現(xiàn)象與科學原理等。

（二）優(yōu)化科普節(jié)目扶持投入

科普事業(yè)具有公益屬性，需要政府扶持，目前政府對科普節(jié)目的投入和扶持不可謂不多，但是如何進一步提高這些扶持和投入的效率和效果，還需要深入研究。例如目前各個地區(qū)都有相應的資金投入和科普節(jié)目，但是散在各級機構(gòu)內(nèi)，無法形成合力。在當前內(nèi)容過剩的媒體融合時代，十檔低品質(zhì)的科普節(jié)目比不上一檔高品質(zhì)的節(jié)目播出所能取得的效果。是否可以從頂層設計上進行資源整合，建立一些科普節(jié)目的采購聯(lián)盟、播出聯(lián)盟、制作聯(lián)盟等，既不影響各地的獨立性，又能在相對統(tǒng)一協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，集中資源打造一些精品爆款，或者進行分工合作，各有專研，發(fā)揮整合協(xié)同優(yōu)勢。同時，也需要出臺政策，鼓勵引入社會資金投入科普公益事業(yè)上。

（三）提高科普節(jié)目商業(yè)回報

科普工作需要投入大量的時間、精力、財力成本，其普及的過程往往是公益的、無償?shù)?。為了能持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容，用商業(yè)盈利反哺科普事業(yè)成為必然趨勢。但是如果能通過商業(yè)化運作，配以政府扶持和政策引導，使得科普節(jié)目生產(chǎn)能夠成為一門“賺錢的生意”，鼓勵并引導各級電視臺建立可持續(xù)發(fā)展的長效機制，找到公益事業(yè)與科普產(chǎn)業(yè)的有機結(jié)合點，同時吸引更多的制作機構(gòu)和播出平臺參與到科普事業(yè)中來，以更有效更大范圍地提高全民科學素質(zhì)。這方面，歐美的一些制作機構(gòu)，如Discover等已經(jīng)通過商業(yè)化運作實現(xiàn)了正向循環(huán)。例如針對科普節(jié)目設立引導基金或獎勵基金，綜合考慮節(jié)目的科學性、真實性、專業(yè)性、影響力等諸多方面，對高品質(zhì)的科普節(jié)目予以獎勵。同時，減少依賴于公益性資金投入的低效的自制節(jié)目，將生產(chǎn)制作資金轉(zhuǎn)變?yōu)椴少復度氲?，提高高品質(zhì)科普節(jié)目的發(fā)行收入等。

四、結(jié)語

加強電視科普節(jié)目的創(chuàng)新，提升電視科普節(jié)目的傳播效果，是當前科普工作者必須要解決的問題。但是僅僅在節(jié)目制作層面進行創(chuàng)新是不夠的，需要從政策、體制、主體等各個方面多措并舉，建立并打造好公益事業(yè)和科普產(chǎn)業(yè)，才能建立提升科學普及工作的長效機制。