探索高校美育工作的實施途徑

□徐 昕 蘇州大學藝術學院

美育的終極目標是凈化人的靈魂，提升人的精神境界。美育對社會的發(fā)展具有深遠影響，美的培養(yǎng)是整個社會共同的責任，普及審美教育是高校肩負的歷史使命和重要任務，高校加強美育教學工作具有重要的現(xiàn)實意義，而如何開展和實施美育教學工作是本文研究的重點。

一、美育的內涵

“美育，又被稱為美感教育，即通過培養(yǎng)人們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)?！薄拔覈鴮W校的美育是為建設社會主義精神文明和培養(yǎng)學生心靈美、行為美服務的。通過美育可以促進學生的德、智、體全面發(fā)展。它可以培養(yǎng)學生思想，發(fā)展學生道德情操；它可以豐富學生知識，發(fā)展學生智力?！?/p>

二、高校普及美育的重要意義

美育以文學藝術作為載體，滲透人的心靈，喚醒人們對美的認知，使人性在追求美的過程中走向完整。高校通過開展美育教學可以培養(yǎng)和造就意志堅強、品德高尚、情感美好、人格完整的青年才俊。

各高校承擔了傳承和弘揚中華美育精神，提升大眾審美意識、能力和水平的重要任務,是推動新時期美育工作高質量發(fā)展的主陣地，所以，加強高校美育教學工作具有非常重要的意義。

三、高校美育工作的實施途徑

（一）提升師資隊伍建設

美育作為一門學科，具有綜合性特征，它不是單一的學科門類，美育課程的內容可以根據(jù)不同的受眾來調整深度和廣度。對于從事美育教學的教師來說，他們不僅需要具備深厚的美術理論知識、扎實的專業(yè)技法、較高的藝術素養(yǎng)，還要具備指導學生通過實踐活動提升自我修養(yǎng)、提升審美的能力。教師綜合素質的高低與美育最終能達到何種效果密切相關。

高校和高校之間，高校和各類專業(yè)機構、藝術場館之間可以進行多方面合作，如人才隊伍、藝術創(chuàng)作、學術研究、展覽場所使用等，實現(xiàn)教師互聘互用、資源整合使用。這為美育課程教學提供了更多優(yōu)質的藝術資源，為藝術教育的開展提供了更多專業(yè)人才。

（二）創(chuàng)新美育教學方式、方法

藝術家的思想境界和審美水平?jīng)Q定著藝術作品的價值。藝術家的修養(yǎng)除了藝術造詣，還包括高尚的道德情操。美育的對象分為美術專業(yè)類學生和非美術專業(yè)類學生兩個群體。美術專業(yè)類學生在基礎專業(yè)知識和技法的學習外，應更加注重對自身品格的培養(yǎng)；而非美術專業(yè)類學生應更注重人文性，適當降低專業(yè)性。教材的制定要更貼近生活，藝術源于生活，要用喜聞樂見的方式傳遞和普及美育知識。

高校美育工作要制定關注學生內在的品性修養(yǎng)、審美情操、情感升華等方面的人才培養(yǎng)方案和教學目標，以培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、積極樂觀、具有健全人格的社會主義建設者和接班人為目標。美育的目的是通過藝術手段激發(fā)和提升學生感知美的能力，使其逐步形成健全的人格，達到塑造完美人格的效果。

高校應貼合時代背景，利用網(wǎng)絡平臺進行教學，積極開展網(wǎng)絡直播、網(wǎng)上教學。互聯(lián)網(wǎng)具有時效性強、傳播性和覆蓋性廣的特點，通過信息化手段能夠實現(xiàn)美育資源的全面覆蓋，建立網(wǎng)上教學平臺。國內外高校之間可以通過網(wǎng)絡平臺進行資源整合、共享。

（三）特色地域文化和校園文化活動相結合，拓寬美育新途徑

美育是豐富校園文化生活的重要途徑。各高?？梢詣?chuàng)建陶藝、染織、國畫、油畫、書法等各類社團，定期開展形式多樣的藝術活動，如舉辦藝術展演、藝術講座、讓高雅藝術進校園等，做到覆蓋面廣、吸引力強，使藝術活動常態(tài)化，讓學生在參與藝術活動的過程中感受美、理解美，從而樹立健康的世界觀和人生觀。

高校應將地域文化特色與校園文化活動相結合，定期組織學生參觀美術館、博物館、非遺館等具有當?shù)厮囆g特色的藝術場所，培養(yǎng)學生對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的興趣，將文化的傳承與校園文化創(chuàng)新有機結合。

美育關乎國民整體素質，對提高國人的審美水平、人文素養(yǎng)以及中國夢的實現(xiàn)都有十分重要的意義。懂得美才能欣賞美，美的解讀是一個永恒的話題，對美的理解將始終伴隨每個人的一生。