崔琳琳 李榮

[摘要]高校教務(wù)黨支部是高校教學(xué)發(fā)展與改革的基層管理單位，它在明確立德樹人根本任務(wù)，保證教學(xué)科研管理等各項(xiàng)教育事業(yè)發(fā)揮著引領(lǐng)作用。本文以上海工程技術(shù)大學(xué)教務(wù)黨支部為例，從政治引導(dǎo)、先鋒帶頭作用、實(shí)踐指導(dǎo)、組織保障優(yōu)勢(shì)等方面探究深入推進(jìn)新工科建設(shè)工作的相關(guān)舉措，探索基層黨建工作在教學(xué)工作中發(fā)揮的引領(lǐng)作用和基層黨建與教學(xué)工作的有機(jī)融合之路。

[關(guān)鍵詞]主題教育;基層黨建;新工科建設(shè);有機(jī)融合

[作者簡(jiǎn)介]崔琳琳（1990-），女，漢族，上海人，上海工程技術(shù)大學(xué)教務(wù)處，助理研究員，碩士研究生，研究方向：高等教育管理。李榮（1984-），女，漢族，上海人，上海工程技術(shù)大學(xué)教務(wù)處，實(shí)習(xí)研究員，碩士研究生，研究方向：高等教育管理。

[中圖分類號(hào)] D267.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2020）11-0023-02

基層黨組織是黨的工作基礎(chǔ)，黨歷來重視基層黨組織在工作中的引領(lǐng)作用。習(xí)近平在全國(guó)組織工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出“要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，健全基層組織，優(yōu)化組織設(shè)置，理順隸屬關(guān)系，創(chuàng)新活動(dòng)方式，擴(kuò)大基層黨的組織覆蓋和工作覆蓋”?！耙訌?qiáng)支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)?；鶎狱h組織要在貫徹落實(shí)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，發(fā)揮黨的群眾工作優(yōu)勢(shì)和黨員先鋒模范作用，引領(lǐng)基層各類組織自覺貫徹黨的主張，確?；鶎又卫碚_方向”。在高校教學(xué)工作中，教務(wù)黨支部擔(dān)負(fù)著黨和國(guó)家政策貫徹落實(shí)和學(xué)校教學(xué)工作深入開展的重任，要發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范帶頭作用，把握先進(jìn)的教學(xué)理論和學(xué)校辦學(xué)方向，指導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展，推進(jìn)黨建工作與教學(xué)工作的有機(jī)融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。本文結(jié)合基層黨組織的黨建活動(dòng)開展，探究上海工程技術(shù)大學(xué)教務(wù)黨支部黨建工作對(duì)深入推進(jìn)新工科建設(shè)工作中發(fā)揮的重要作用和舉措。

一、基層黨組織黨建活動(dòng)的作用和意義

（一）理論強(qiáng)化武裝，有效保障基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用

基層黨組織的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力，有重要的意義。加強(qiáng)對(duì)原著、原文的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)基層黨組織的政治功能，理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，能夠不斷增強(qiáng)基層黨組織的政治功能，不斷強(qiáng)化對(duì)基層黨員干部的政治引導(dǎo)，強(qiáng)化基層黨員干部的理論武裝，才能有效保障基層黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

（二）深入開展調(diào)研，不斷增強(qiáng)基層黨組織執(zhí)行效力

深入基層，調(diào)查研究，切實(shí)把存在的矛盾和問題搞清楚，把各項(xiàng)工作做實(shí)做好，是基層黨組織開展工作的基本功?；鶎狱h組織只有在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，深入群眾，直接聽取基層群眾的意見，才能增強(qiáng)基層黨組織的執(zhí)行效力，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，更能聚焦問題所在。

（三）聚焦問題促改進(jìn)，不斷強(qiáng)化基層黨組織的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

“每個(gè)時(shí)代總有屬于自己的問題，只要科學(xué)地認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確地把握、正確地解決問題，就能夠把我們的社會(huì)不斷推向前進(jìn)?！睂?duì)基層黨組織而言，在引領(lǐng)和指導(dǎo)各項(xiàng)工作中，要堅(jiān)持把改字貫穿工作始終，以扎實(shí)的工作作風(fēng)推動(dòng)基層黨組織各項(xiàng)工作的落實(shí)，不斷強(qiáng)化基層黨組織的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

二、上海工程技術(shù)大學(xué)教務(wù)黨支部主題教育工作開展與深化新工科建設(shè)工作有機(jī)融合的實(shí)踐路徑

上海工程技術(shù)大學(xué)教務(wù)黨支部扎扎實(shí)實(shí)開展基層黨組織工作，并與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮基層黨組織的重要作用，以黨建工作引領(lǐng)教學(xué)工作為抓手，從政治引導(dǎo)、先鋒帶頭、實(shí)踐指導(dǎo)、組織保障等多方面，推進(jìn)新工科建設(shè)各項(xiàng)工作。

（一）凝聚共識(shí)，不斷拓寬新工科建設(shè)的發(fā)展路徑

教務(wù)黨支部充分發(fā)揮基層黨組織的政治優(yōu)勢(shì)，在全校范圍內(nèi)，通過將黨建工作與教學(xué)工作有機(jī)融合，堅(jiān)定了全校對(duì)新工科建設(shè)的發(fā)展信心，以新工科理念為指導(dǎo)，凝心聚力，聚焦重點(diǎn)，建設(shè)應(yīng)用型新工科專業(yè)。第一，通過對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)科專業(yè)群的梳理，根據(jù)新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，積極推動(dòng)學(xué)科交叉與整合，推進(jìn)工科專業(yè)間、工科與其他學(xué)科專業(yè)的交叉融合，建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色相匹配的學(xué)科交叉復(fù)合的專業(yè)，2019年度新申報(bào)人工智能、紡織材料化學(xué)工程等新專業(yè)。第二，圍繞新時(shí)代對(duì)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新要求，面向新經(jīng)濟(jì)，通過更新課程體系和教學(xué)內(nèi)容等措施，改造現(xiàn)有傳統(tǒng)工科專業(yè)，如改造傳統(tǒng)機(jī)械專業(yè)，申請(qǐng)?jiān)O(shè)置智能制造工程專業(yè)等。第三，以國(guó)內(nèi)一流大學(xué)和一流學(xué)科專業(yè)為標(biāo)桿，扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)“面向先進(jìn)制造業(yè)的工程應(yīng)用型機(jī)械類專業(yè)群建設(shè)”一流本科項(xiàng)目，以卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)、應(yīng)用型本科專業(yè)、貫通專業(yè)為突破，面向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求，努力打造具有國(guó)內(nèi)一流、有行業(yè)示范引領(lǐng)作用的一流本科專業(yè)。第四，深入推進(jìn)市屬高校應(yīng)用型本科試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，不斷提升專業(yè)內(nèi)涵，建設(shè)優(yōu)勢(shì)突出、上海急需、特色鮮明的應(yīng)用型本科專業(yè)。第五，圍繞工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)，發(fā)揮對(duì)中高職院校的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，依托現(xiàn)有中高本貫通試點(diǎn)專業(yè)，結(jié)合應(yīng)用型本科建設(shè)，協(xié)同發(fā)展，形成“中職——?？聘呗殹獞?yīng)用型本科”相銜接的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)行業(yè)特色鮮明、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位聯(lián)系密切的“中高本貫通”專業(yè)。

（二）深入調(diào)研，聚焦新工科建設(shè)發(fā)展中的突出問題

教務(wù)黨支部充分利用調(diào)查研究在新工科建設(shè)中的重要作用，在主題教育要求下，開展校內(nèi)外調(diào)研，調(diào)研對(duì)象主要包括學(xué)院教學(xué)管理干部及專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師、學(xué)生、工程教育專家、兄弟院校和相關(guān)企業(yè)等。調(diào)研形式主要包括校內(nèi)走訪、座談，部門自查，專項(xiàng)工作推進(jìn)研討會(huì)，專家個(gè)別咨詢，兄弟院校走訪調(diào)研等形式，聚焦新工科建設(shè)發(fā)展中的突出問題：第一，各二級(jí)學(xué)院新工科建設(shè)的進(jìn)展較順利，但特色案例和典型案例要進(jìn)一步凝練和梳理。第二，新工科建設(shè)校級(jí)項(xiàng)目數(shù)量較多，但多偏重課程建設(shè)、教材建設(shè)，而新工科內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目不足，難以形成校級(jí)建設(shè)的合力，校級(jí)層面的可復(fù)制、可推廣和可移植的機(jī)制體制建設(shè)創(chuàng)新和經(jīng)驗(yàn)難以形成。第三，新工科建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃已發(fā)布，現(xiàn)急需進(jìn)一步將學(xué)校新工科建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃逐步落地和做實(shí)，最終將行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)到人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。

（三）強(qiáng)化改革舉措，深入推進(jìn)新工科建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展

在深入探究新工科建設(shè)問題基礎(chǔ)上，深入分析存在的問題，并列出一項(xiàng)項(xiàng)整改措施：第一，認(rèn)真梳理學(xué)校新工科校級(jí)建設(shè)立項(xiàng)，提出“向項(xiàng)目要績(jī)效，向項(xiàng)目要成果”的工作思路，調(diào)整和優(yōu)化2020年新工科建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)費(fèi)用投入。對(duì)于重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目加大投入，對(duì)于建設(shè)項(xiàng)目效果不理想的項(xiàng)目減少經(jīng)費(fèi)投入。通過多種持續(xù)激勵(lì)措施使得二級(jí)學(xué)院新工科項(xiàng)目活力得到釋放，從中凝練出學(xué)校新工科建設(shè)優(yōu)秀典型案例。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校新工科建設(shè)高水平高質(zhì)量發(fā)展。第二，認(rèn)真對(duì)標(biāo)學(xué)校新工科建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃的要求，針對(duì)調(diào)研當(dāng)中所發(fā)現(xiàn)的問題，全校要以立德樹人為根本任務(wù)，加快建設(shè)學(xué)校新工科建設(shè)有序開展，同時(shí)要統(tǒng)一思想，做到“全校一盤棋”開展學(xué)校新工科建設(shè)，促進(jìn)教育觀念更新;要堅(jiān)持特色錯(cuò)位發(fā)展，不斷增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力;要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，服務(wù)和引領(lǐng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展;要加強(qiáng)新工科專業(yè)建設(shè)與課堂和課程建設(shè)，牢牢掌握教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié);要探索學(xué)校協(xié)同育人機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力;要抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提升人才培養(yǎng)能力;要深度融合5G信息技術(shù)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法;要加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)管，完善質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。第三，針對(duì)新工科專題調(diào)研過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的“重實(shí)踐，輕理論”的問題，教務(wù)處加強(qiáng)與其他部門的協(xié)作、交流，逐步形成符合學(xué)校特點(diǎn)的新工科理論研究成果，并做到“經(jīng)驗(yàn)可推廣，模式可移植、范式可推廣”，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位和教育部地方高校新工科研究牽頭單位的優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)其他地方高校扎實(shí)推進(jìn)新工科建設(shè)。

（四）加強(qiáng)組織建設(shè)，有效保障新工科建設(shè)的實(shí)施進(jìn)展

發(fā)揮基層黨組織的組織保障優(yōu)勢(shì)，制定完善的黨建工作機(jī)制，進(jìn)一步完善新工科發(fā)展的制度建設(shè)，保障新工科的建設(shè)和發(fā)展有效、順利實(shí)施。第一，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)外資源，實(shí)行政策和機(jī)制引導(dǎo)和干預(yù)，推進(jìn)新工科建設(shè)與發(fā)展。第二，出臺(tái)了關(guān)于新工科建設(shè)與改革的管理辦法和實(shí)施意見，保障工作的順利開展。

三、結(jié)語

本科教育是大學(xué)立校之本，立德樹人是根本任務(wù)，高校教務(wù)黨支部要充分發(fā)揮基層黨組織的重要作用，引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)改革，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。高校教務(wù)黨支部要發(fā)揮基層黨組織的政治優(yōu)勢(shì)，將黨建工作凝聚人心的作用貫徹教學(xué)工作始終;充分發(fā)揮基層黨組織的先鋒模范作用，帶頭深入開展調(diào)查研究，聚焦學(xué)校教育教學(xué)改革中重要問題;發(fā)揮基層黨組織的組織保障優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不斷推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革深入發(fā)展，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[參考文獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編[M].黨建讀物出版社，2019（8）.

[2]王道平.“黨建+”背景下高校教工黨支部提升組織力的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019（15）.

[3]海霞.新時(shí)代民族院?；鶎狱h建與學(xué)生管理工作有效銜接的實(shí)踐路徑——以呼和浩特民族學(xué)院為例[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2019（6）.

[4]薛小平.全面提升組織力 建好建強(qiáng)高?；鶎狱h組織[J].中國(guó)高等教育，2018（10）.