基于立德樹人的小學音樂鑒賞教學探究

◎肖曉虹

立德樹人，具體含義可以分成兩部分來看：立德，即樹立良好品德，樹人，人才，綜合起來就是用良好的品德培養(yǎng)人才。而良好品德的培養(yǎng)形式多種多樣，其中，音樂鑒賞就是借助美學的培養(yǎng)學生思想品德的一種形式。音樂，是美的代名詞，而通過對音樂鑒賞，能夠升華學生的修養(yǎng)、見識，最終幫助學生樹立正確的思想和德行。

一、在備課內(nèi)容中融入立德樹人的理念

備課，是每個教師都需要做的事情。良好的備課內(nèi)容，能夠提高學生學習知識的興趣和熱情，將學生的注意力牢牢固定在課堂當中。為了更好地結(jié)合立德樹人的教學理念，教師可以在備課過程中，充分發(fā)掘課本中有關(guān)德育方面的內(nèi)容，讓學生在學習音樂的同時，還可以讓德育素養(yǎng)得到提升。而在小學音樂課本中，有很多關(guān)于立德樹人元素的歌曲曲目，

例如，在一年級音樂課本中有《中華人民共和國國歌》《我們才不怕大灰狼》《勞動回家轉(zhuǎn)》等曲目內(nèi)容。眾所周知，在教學過程中，知識往往都是“死”的，學生通過對“死”知識的學習，學習到的也是“死”的知識和內(nèi)容，無法達到立德樹人的目的。因此，需要教師借助自身的能力、工具等，將音樂課本中的“死”內(nèi)容進行激活，讓學生能夠通過音樂鑒賞，充分理解歌曲背后的故事和感情，從而提高學生的德育水平，達到立德樹人的教學目標。

教師在教授《中華人民共和國國歌》的時候，可以通過播放歌曲的形式，讓學生通過聽覺，在莊嚴豪邁的歌曲中，感受到祖國的強大，幫助學生樹立愛國思想和情懷；學生通過學習《我們才不怕大灰狼》這首歌曲時，能夠養(yǎng)成勇敢、果敢的性格，在遇到困難的時候，敢于挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難；借助對《勞動回家轉(zhuǎn)》的鑒賞和分析，讓學生深切感受到勞動的重要性，懂得要珍惜勞動成果，養(yǎng)成尊重勞動、愛護糧食的美好品德。

二、在音樂教學中融入立德樹人的理念

音樂鑒賞課程，主要的作用是培養(yǎng)學生對于“美”的體會和感悟，提升審美鑒賞能力。而隨著立德樹人教學理念的提出，要求教師在教學過程中，融入立德樹人的教學觀念，讓學生的思想品德水平，在學校生活中得到不斷的升華。音樂和樹人二者的結(jié)合，需要教師深入了解教材的同時，對于立德樹人教學理念擁有充分的認識，才能夠在實現(xiàn)高效的音樂教學的同時，學生的德育水平得到有效的提升。

在音樂鑒賞課程中，如果長時間讓學生處于鑒賞能力的培養(yǎng)中，不僅會讓學生產(chǎn)生審美疲勞，而且還會降低學生學習音樂的效率。因此，教師在教授音樂鑒賞課程的時候，需要將課程的精華部分提煉出來，在降低學生審美疲勞的同時，將課程精髓部分教授完畢。教師，可以抓住學生休息的時間，以聊天的形式，普及或是宣講一些立德樹人方面的知識或是內(nèi)容，讓學生在休息的過程中，增長思想品德水平。在宣傳立德樹人知識的時候，教師可以聯(lián)系一些實際案例，鼓勵讓學生尋找案例中存在或是缺失的良好品德，既可以增加學生學習思想品德的主動性，又可以增加師生間的交流，為建設(shè)良好師生關(guān)系，打下了堅實的基礎(chǔ)。

例如，教師在教授一年級下《紅燈停綠燈行》的內(nèi)容后，趁著學生休息的時間，可以通過多媒體設(shè)備，播放一些行人、司機闖紅燈的視頻，然后，讓學生通過對視頻的反復(fù)觀察，總結(jié)出事件發(fā)生的主要原因，存在著哪些有失品德的行為，以及哪些是正確的思想品德和行為。

三、在鑒賞活動中融入立德樹人的理念

在小學教育階段，學校為了鼓勵學生更好地學習知識，活躍校園氛圍，會常常舉辦一系列的教學活動。而這些活動，在小學生眼中，就是一種大型的游戲形式。因此，作為音樂教師，可以在班級或是學校中定期舉辦音樂鑒賞活動，且活動內(nèi)容并不局限于課本內(nèi)容。同時，聘請一部分學生當作評審團，對音樂節(jié)目進行點評和鑒賞。通過活動的形式，能夠緩解學生的在課堂中學習音樂的壓抑情緒，讓課堂或是舞臺重新活躍起來。

隨著家庭對于小學生教育的重視和信息技術(shù)的發(fā)展，不少小學生都擁有在音樂表演方面的一技之長，有的學生可能會少數(shù)民族的舞蹈《孔雀舞》《花環(huán)舞》等，而有的學生懂得演奏其他民族的樂器等等。通過音樂鑒賞活動，能夠豐富學生對音樂的認知，加強學生對民族文化的理解，從而培養(yǎng)學生的民族團結(jié)意識，提高學生對其他民族的熱愛之情，進而讓鑒賞教學落到實處。

四、結(jié)語

音樂課程，對于學生的發(fā)展非常重要。它能夠培養(yǎng)學生的“美”學素養(yǎng)，實現(xiàn)學生德智體美全面發(fā)展。而立德樹人，則體現(xiàn)在學生“德”學方面的教育上，因此，在音樂教學中開展德育教育，不僅有必要而且還能夠達到二者完美的融合，幫助學生樹立品德認知。