探析新課程改革背景下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新

在新教改助推下，各界對(duì)高中音樂教學(xué)的關(guān)注已不單單局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，為了滿足現(xiàn)代教育的更高要求，亟待我們對(duì)高中音樂教學(xué)進(jìn)行改良與創(chuàng)新。本文以此為研究對(duì)象，就高中音樂教學(xué)在改革環(huán)境下的創(chuàng)新模式進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，意在促進(jìn)高中音樂教學(xué)品質(zhì)的提高，希冀在這一領(lǐng)域能起拋磚引玉之效。

一、多媒體技術(shù)與教學(xué)整合

現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異，信息技術(shù)的強(qiáng)大功能為教學(xué)提供了諸多便利，教師在音樂教學(xué)時(shí)，可借助多媒體集圖像、音頻、視頻及文本等一體化功能，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的音樂情境，從而有效將抽象的樂理知識(shí)簡(jiǎn)潔直觀化，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。另外，教師也能夠引導(dǎo)學(xué)生借助信息技術(shù)，預(yù)先查詢和收集新課相關(guān)的素材，在這一過程中，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)新課的關(guān)注，而且培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力。

例如：在欣賞人教版高中音樂教材中貝多芬的《歡樂頌》時(shí)，教師可以預(yù)先讓學(xué)生了解貝多芬的生平經(jīng)歷、音樂風(fēng)格以及對(duì)后人的影響，在正式授課前讓學(xué)生交流感想，然后和學(xué)生一起欣賞樂曲，同時(shí)還可以播放教師提前做的課件，呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)的畫面，營(yíng)造氣氛。

二、加強(qiáng)音樂的實(shí)踐應(yīng)用

學(xué)以致用是新課改一直倡導(dǎo)的教育理念。在音樂教學(xué)中，教師可以通過增強(qiáng)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂的熱情，體悟音樂在我們生活中的重要意義。如教師可依據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，組織民族樂器演奏活動(dòng)，提供給學(xué)生間切磋交流的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，從而提高他們的音樂水平。此外，歌唱比賽是高中生喜聞樂見的活動(dòng)，教師可以組織年度歌賽，可鼓勵(lì)學(xué)生在參賽活動(dòng)中自創(chuàng)曲目，也可選擇自己喜愛的歌曲。

例如：以曲目“孟姜女哭長(zhǎng)城”為例，筆者鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂劇表演，他們?cè)趨⑴c活動(dòng)前，為了演得惟妙惟肖，學(xué)生都仔細(xì)揣摩自己扮演的人物情感變化，他們從音樂旋律中深切感受到曲子的悲戚情感，也體會(huì)到秦始皇統(tǒng)治時(shí)期的專治殘暴。待學(xué)生表演后，筆者引導(dǎo)對(duì)表演評(píng)分，生生在相互評(píng)價(jià)中取長(zhǎng)補(bǔ)短、博采眾長(zhǎng)，在音樂學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步，既培養(yǎng)了興趣，也逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的自信心。

三、在教學(xué)中導(dǎo)入影視音樂

高中生喜愛看電影，對(duì)一些經(jīng)典電影的歌曲十分喜愛，如《卡薩布蘭卡》《幸福來敲門》《泰坦尼克號(hào)》等，都是他們喜聞樂見的歌曲。故而，將學(xué)生喜愛的影視歌曲為切入口，插入到高中音樂賞析教學(xué)中，不失為一種有效的教學(xué)法。具體來說，在教學(xué)中，通過讓學(xué)生觀看喜愛的影視音樂，得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，極大地吸引了學(xué)生的注意力，有利于引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)其情感，理解音樂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)營(yíng)造了一個(gè)愉快而舒適的學(xué)習(xí)氛圍，有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及提高其審美情趣。

例如：在學(xué)習(xí)音樂構(gòu)成的基本元素一課時(shí)，筆者借助了影視音樂，旨在促進(jìn)學(xué)生了解基本元素，如節(jié)奏、速度、音色、旋律、力度等方面的理解和認(rèn)識(shí)。鑒于高中生的認(rèn)知水平及理解能力，單純地去理解這幾大音樂要素并不是難事，但教學(xué)難點(diǎn)在于如何將這些音樂元素能夠融會(huì)貫通，并使學(xué)生在今后靈活運(yùn)用。為此，筆者精選了電影《辛德勒的名單》的同名主題曲，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞這首曲目來理解作品中音樂的各元素。首先，為學(xué)生了解到這是一部根據(jù)真實(shí)事件改編的電影，為學(xué)生講述了主人翁德國(guó)商人“辛德勒”在第二次世界大戰(zhàn)期間，保護(hù)幾千個(gè)猶太人免遭殘害的故事。

四、結(jié)語

隨著新課改的倡導(dǎo)，高中的音樂教學(xué)的創(chuàng)新勢(shì)必在行。就現(xiàn)階段高中音樂課堂教學(xué)而言，雖然在教育改革的推動(dòng)下有了長(zhǎng)足發(fā)展，但依然存在一定的問題。為了改善教學(xué)質(zhì)量，迎合新課程革新發(fā)展趨勢(shì)，音樂教師應(yīng)探尋教學(xué)新思路與新方法，只有這樣才能進(jìn)一步提高音樂教學(xué)效率，推動(dòng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的發(fā)展。筆者對(duì)課程改革背景下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行了探討，談了談自己的看法，以供同仁參考借鑒。