淺談小學(xué)藏文教學(xué)的高效化策略

藏文在中國各族文字中的歷史長度、文獻(xiàn)豐富程度都僅次于漢文，其教學(xué)價值與意義對于學(xué)生來說都是極為重要的。而小學(xué)正是學(xué)生思維啟蒙的關(guān)鍵時期，在此時教師高效地進(jìn)行藏文教學(xué)，能夠使學(xué)生自身的文化與藏文水平都得到良好的提升。因此，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)技術(shù)，使得學(xué)生能夠喜歡對藏文的學(xué)習(xí)，積極地學(xué)習(xí)藏文知識，提高自身的藏文學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、教學(xué)目標(biāo)的落實，要講究策略

為使小學(xué)生高效地進(jìn)行藏文學(xué)習(xí)，教師應(yīng)重視教學(xué)策略的運(yùn)用，才能將教學(xué)目標(biāo)有效地落實在教學(xué)中，使學(xué)生獲得良好的藏文教學(xué)培養(yǎng)。學(xué)生是藏文學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體者，在實際教學(xué)的過程中，教師應(yīng)立足于藏文知識，遵循以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，開展對學(xué)生的藏文知識教學(xué)。以趣味化的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到對藏文的學(xué)習(xí)中，并使學(xué)生能夠充分發(fā)揮出自身的學(xué)習(xí)主體作用，深化對藏文知識與文化的理解，親身經(jīng)歷藏文知識的形成過程，促使學(xué)生自身藏文學(xué)習(xí)能力與效果的飛速提升。

二、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在對小學(xué)生進(jìn)行藏文教學(xué)的過程中，教師應(yīng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠時刻保持對藏文知識學(xué)習(xí)的積極性，在理解中高效地進(jìn)行對藏文知識的學(xué)習(xí)。小學(xué)生自身正是活潑好動的時期，如若不能深入探究藏文知識，自然無法理解其中的深意。因此，運(yùn)用這種趣味的教學(xué)方式，學(xué)生對藏文知識的學(xué)習(xí)興趣會越來越濃厚，更會強(qiáng)化對藏文知識的掌握，教師將能夠成功地實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行高效藏文教學(xué)的目的。

在藏文教學(xué)課堂之前，教師可以運(yùn)用問題引導(dǎo)法，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生能夠帶著學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行對藏文知識的探究，確保學(xué)生良好的藏文學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果。在對學(xué)生進(jìn)行藏文教學(xué)時，給予學(xué)生充足的時間，并結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，在其中融入趣味的藏文典故，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊記藏文筆記，使學(xué)生能深化對藏文知識的理解。

三、教師加強(qiáng)藏文學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

教師是對小學(xué)生的直接教學(xué)指導(dǎo)者，學(xué)生自身對于教師同樣有著很強(qiáng)的依賴心理。基于此，在小學(xué)藏文教學(xué)課堂中，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生藏文學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生不僅能夠?qū)W會藏文的語法規(guī)則，還能夠?qū)W會詞的用法區(qū)別，不斷提高學(xué)生藏文學(xué)習(xí)的高效性。

與此同時，教師應(yīng)在藏文教學(xué)中，適當(dāng)?shù)厝谌氩匚奈幕R，使學(xué)生能夠增強(qiáng)對藏文學(xué)習(xí)的渴望，保持自身的藏文學(xué)習(xí)熱情，消除自身對藏文學(xué)習(xí)的畏難心理。定期組織學(xué)生進(jìn)行藏文學(xué)習(xí)歸納與總結(jié)，檢驗每個學(xué)生的藏文學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對學(xué)生的藏文指導(dǎo)，使學(xué)生都能掌握正確的藏文學(xué)習(xí)方法，不斷提高自身的自主學(xué)習(xí)能力，將課本中的藏文知識透徹地掌握在腦海中，促使小學(xué)生自身藏文學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

四、培養(yǎng)聽、說、讀、寫全面性能力

無論是在正常義務(wù)教育的學(xué)科中，還是在對學(xué)生進(jìn)行藏文教學(xué)的過程中，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，都是對學(xué)生進(jìn)行藏文教學(xué)的關(guān)鍵。從培養(yǎng)學(xué)生聽藏文的能力來說，教師應(yīng)布置學(xué)生定期收聽五省區(qū)的藏文新聞，使學(xué)生能夠真正聽懂藏文；從培養(yǎng)學(xué)生說藏文的能力來說，教師應(yīng)定期組織學(xué)生進(jìn)行藏文對話訓(xùn)練，使學(xué)生在實踐中深化對藏文知識的掌握；從學(xué)生閱讀藏文的能力來說，教師應(yīng)推薦學(xué)生閱讀各種藏文書籍，豐富學(xué)生的藏文學(xué)識與視野；從培養(yǎng)學(xué)生寫藏文的能力來說，教師可以布置學(xué)生每一天寫一篇藏文日記。運(yùn)用這種全面化的藏文教學(xué)方式，使學(xué)生自身藏文學(xué)習(xí)的綜合能力能夠日益提升，促使學(xué)生能夠真正學(xué)會藏文知識，富有情感地進(jìn)行藏文的運(yùn)用與表達(dá)，真正實現(xiàn)對學(xué)生的高效化藏文教學(xué)。讓學(xué)生能夠聽懂藏文、閱讀藏文書籍、運(yùn)用藏文表達(dá)自己的思想、運(yùn)用藏文進(jìn)行寫作，全面提高自身的藏文學(xué)習(xí)能力與文化素養(yǎng)，使學(xué)生能夠越來越喜愛藏文學(xué)習(xí)，提高自身的藏文學(xué)習(xí)質(zhì)量。

五、結(jié)語

開展小學(xué)藏文高效教學(xué)，能夠有效地促使學(xué)生的素質(zhì)與文化發(fā)展。教師應(yīng)不斷探索高效的藏文教學(xué)方式，使學(xué)生能夠真正理解與掌握藏文知識，促使學(xué)生自身藏文學(xué)習(xí)能力的不斷提升，推動國家語言文化的良好發(fā)展。