文 / 朱 迪

《美國(guó)最新海倫德學(xué)生鋼琴教程：新世紀(jì)兒童鋼琴啟蒙教程》（Hal Leonard Student Piano Library，以下簡(jiǎn)稱《海倫德鋼琴教程》）是一套國(guó)際知名的初級(jí)鋼琴教程，它分為五個(gè)級(jí)別，每級(jí)包括《課程》《練習(xí)游戲》《技巧》《樂理》《獨(dú)奏》，以及《音符拼寫》和《符號(hào)記憶卡》等分冊(cè)與輔助教材。國(guó)內(nèi)出版社在2005年引進(jìn)了全部《課程》分冊(cè)，與《菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程》一樣，《海倫德鋼琴教程》也是出版于20世紀(jì)90年代的美國(guó)初級(jí)鋼琴教程。自引進(jìn)后，《菲伯爾鋼琴教程》已經(jīng)逐步被國(guó)內(nèi)師生熟悉和運(yùn)用，而更早進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的《海倫德鋼琴教程》在國(guó)內(nèi)卻因銷路不佳而絕版，其背后的原因值得我們深思。

《海倫德鋼琴教程》系列由海倫德公司組織編寫和創(chuàng)作。雖然與“巴斯蒂安”“菲伯爾”等美國(guó)現(xiàn)代鋼琴初級(jí)教程有著很多共同的特征，但《海倫德鋼琴教程》中充分發(fā)揮了海倫德公司在音樂教育上的資源和優(yōu)勢(shì)。海倫德公司成立于1947年，以將流行歌曲改編為器樂合奏起家。20世紀(jì)50年代，由于家用管風(fēng)琴的興起，海倫德公司出版了當(dāng)時(shí)最暢銷的管風(fēng)琴教程，之后又相繼出版了吉他和鋼琴教程。海倫德現(xiàn)在是世界上最大的音樂教育出版公司，其音樂出版物包括鍵盤、彈撥、管弦等樂器的樂譜，風(fēng)格涉及古典、爵士、流行、教堂等類型，媒體類別包括書籍、樂譜、音視頻、軟件等各個(gè)領(lǐng)域。海倫德公司還代理其他出版社的音樂產(chǎn)品，如“菲伯爾鋼琴教程”系列便由其獨(dú)家代理。

與很多由一位或兩位作者創(chuàng)作編寫的教程不同，海倫德鋼琴教程可謂是集體智慧的結(jié)晶。《海倫德鋼琴教程》系列的作者有四位，顧問有三位，此外還有鍵盤教育指導(dǎo)、編輯和美術(shù)設(shè)計(jì)等人的參與，他們之中既有鋼琴家、教育家，也有作曲家，其中多位作者和顧問不僅有著豐富的鋼琴演奏和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能創(chuàng)作、改編和編配樂曲，甚至具備其他藝術(shù)才能。因此，整套教程充分顯示出其內(nèi)容的全面性和權(quán)威性。

《海倫德鋼琴教程》構(gòu)思新穎，不同分冊(cè)之間相互補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生全面的能力。其中，《課程》分冊(cè)在內(nèi)容和排版上顯得非常簡(jiǎn)潔。作者們?nèi)绱嗽O(shè)計(jì)的目的是避免花哨的視覺干擾，讓學(xué)生更專注于音樂和演奏。即便在簡(jiǎn)明扼要的教學(xué)內(nèi)容中，還是可以看出《海倫德鋼琴教程》有不少新的方法和理念。例如，與很多強(qiáng)調(diào)握球狀手形的傳統(tǒng)教程不同，《海倫德鋼琴教程》提倡的手形是放松的自然狀態(tài)。在課程的開始沒有急于讓學(xué)生學(xué)習(xí)讀譜或彈奏，而是先讓學(xué)生感受節(jié)拍，體會(huì)節(jié)奏律動(dòng)及其速度變化。在用單個(gè)手指彈奏時(shí)，教程還建議學(xué)生用1指抵住3指的第一關(guān)節(jié)演奏，幫助年齡幼小且手指柔軟的學(xué)生獲得穩(wěn)固的支撐和結(jié)實(shí)的聲音?！稑防怼贩謨?cè)通過寫寫畫畫讓學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固概念。而《練習(xí)游戲》分冊(cè)中不但加入了游戲因素，更把練習(xí)分為三個(gè)環(huán)節(jié)——聽力與回應(yīng)、讀譜與發(fā)現(xiàn)、想象與創(chuàng)作，分別訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的聽辨、理解、分析和創(chuàng)作等能力。在《技巧》分冊(cè)中，作者們把技巧學(xué)習(xí)比擬成健身運(yùn)動(dòng)。每個(gè)單元被稱為“音樂健身計(jì)劃”，包含“熱身練習(xí)”和“練習(xí)曲”兩個(gè)部分，對(duì)技術(shù)難點(diǎn)、片段先預(yù)習(xí)，再在后面的練習(xí)曲中完整學(xué)習(xí)。同時(shí)，《技巧》分冊(cè)中還配有更多的文字提醒學(xué)生和老師在關(guān)注彈奏方法和動(dòng)作的同時(shí)，注意正確的手形、體態(tài)、聲音、力度和斷連。

與其他初級(jí)教程不同，《海倫德鋼琴教程》在一開始學(xué)習(xí)彈奏時(shí)就在每首小曲的開頭加入了表情術(shù)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生將感情投入到演奏中的習(xí)慣。僅在第一級(jí)中就出現(xiàn)了從“平穩(wěn)地”到“有活力地”、從“安靜地”到“興奮地”、從“神秘地”到“不耐煩地”等各種豐富的情感，這也反映出教程中的樂曲在選擇、創(chuàng)作和編配上的多樣性。

教程中更加突出的是海倫德公司在流行音樂和爵士音樂教學(xué)領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)。初級(jí)教程通常曲調(diào)、織體與和聲極其簡(jiǎn)單，反復(fù)練習(xí)時(shí)會(huì)顯得單調(diào)甚至乏味。在隨書附帶的CD或MIDI磁盤中，海倫德公司將每首樂曲都精心編配了音色、和聲豐滿的樂隊(duì)伴奏。除了電聲樂器，伴奏中還使用了傳統(tǒng)的鍵盤、管弦和打擊樂器等，不但極大豐富了音樂形象、表現(xiàn)力和整體演奏效果，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽與配合，并能熟悉其他樂器的音色和特點(diǎn)。樂隊(duì)伴奏的整體風(fēng)格偏流行，伴以明快的節(jié)奏，很容易讓初學(xué)者陶醉其中。同時(shí)，配器中也注意對(duì)于不同類型的樂曲保留其原本的時(shí)代和地域風(fēng)格?！逗惖落撉俳坛獭返牧硪淮筇厣前鸭磁d演奏能力的培養(yǎng)貫穿了整個(gè)教程。在剛剛學(xué)會(huì)兩個(gè)手指彈奏兩個(gè)音時(shí)，教程就開始了“我的歌”即興演奏環(huán)節(jié)。精心編配的和聲使得學(xué)生選擇任何新學(xué)的音符都能產(chǎn)生和諧的音響效果。

《海倫德鋼琴教程》無(wú)疑是一套優(yōu)秀的鋼琴教程，但為何在有著大量琴童的中國(guó)卻完全沒有市場(chǎng)呢？首先，這套教程并沒有被完整引進(jìn)，在拿掉了《練習(xí)游戲》《技巧》《樂理》《獨(dú)奏》等分冊(cè)后，其教學(xué)內(nèi)容顯得單薄，沒有足夠的配套內(nèi)容對(duì)所學(xué)知識(shí)和技巧加以鞏固、深入和拓展?！栋退沟侔蹭撉倩A(chǔ)教程》在首次引進(jìn)時(shí)的情況則要好很多，僅被去掉了《視奏》分冊(cè)，即便如此，都使得原本完整的教學(xué)體系未能在中國(guó)市場(chǎng)展示出來(lái)。其次，美國(guó)幾乎所有主流鋼琴教程都有大量不同風(fēng)格和難度的輔助教材，極大豐富和滿足了學(xué)生的不同需求和愛好。而在國(guó)內(nèi)，由于缺乏對(duì)應(yīng)的輔助教材，教師們只能用傳統(tǒng)的“拜厄”“車爾尼”等作品加以補(bǔ)充，這就可能使得教程與所選補(bǔ)充樂曲在難易程度、樂理概念和技巧上脫節(jié)。不過更重要的原因是，一套教材的市場(chǎng)開拓和銷量與出版商、音樂教育者、音樂教育機(jī)構(gòu)的推廣有著緊密的關(guān)系?！斗撇疇栦撉倩A(chǔ)教程》是中國(guó)市場(chǎng)最晚引進(jìn)的國(guó)外教程，但卻有著較高的知名度，這與其作者和出版社的大力宣傳，以及不斷舉辦的教材培訓(xùn)活動(dòng)密不可分?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭冯m然早在1996年就被引進(jìn)國(guó)內(nèi)，但也是在近幾年通過宣傳才逐步推廣開來(lái)。而《海倫德鋼琴教程》則因缺乏有效的宣傳而徹底淡出了我們的視線。

雖然教材需要商業(yè)宣傳與推廣，但優(yōu)秀鋼琴教程和書籍的滯銷甚至絕版也從另一方面反映出中國(guó)鋼琴基礎(chǔ)教育中保守的教學(xué)和學(xué)習(xí)態(tài)度。在21世紀(jì)各個(gè)領(lǐng)域都迅猛發(fā)展的今天，再固守著一兩百年前的教學(xué)方法和觀念，僅按著自己原先的學(xué)習(xí)過程和習(xí)慣來(lái)教學(xué)顯然不合時(shí)宜。在教材的選擇和使用上，教師通常占據(jù)了絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)，因此教師們需要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和嘗試新的教材，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，與時(shí)俱進(jìn)，才能更有效地完成教學(xué)目標(biāo)。