跨文化視角轉(zhuǎn)換下英語翻譯技巧探析

王世博

（西安外事學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710077）

一、英語翻譯中產(chǎn)生跨文化視角的原因

（一）地域環(huán)境差異

地域環(huán)境差異是英語翻譯中產(chǎn)生跨文化視角的原因之一。從廣義上來說，不同國(guó)家的語言是在自然環(huán)境和長(zhǎng)期歷史文化作用下形成的，而不同國(guó)家無論是在自然環(huán)境還是歷史發(fā)展中都存在較大的差異，這就直接導(dǎo)致了語言的多樣性，而且受到自然環(huán)境影響的語言會(huì)在很大程度上與自然環(huán)境融合，成為代表當(dāng)?shù)靥卣鞯恼Z言文字載體，所以地域環(huán)境在一定程度上導(dǎo)致跨文化差異的出現(xiàn)。同時(shí)，不同地域環(huán)境背景下產(chǎn)生的語言無論是在詞組結(jié)構(gòu)還是語法方面都存在較大差距。例如，在漢語語言結(jié)構(gòu)中鮮少出現(xiàn)倒裝句型，通常人們?cè)谡Z言表達(dá)時(shí)嚴(yán)格遵循主謂賓結(jié)構(gòu)，但是英語句式較為復(fù)雜，其不止有從句結(jié)構(gòu)，而且存在大量的倒裝句型，這就增加了語言理解以及翻譯難度。

（二）文化環(huán)境差異

翻譯工作原本就具有一定的復(fù)雜性，其不僅僅是兩種語言之間的意義轉(zhuǎn)換，更是不同文化的碰撞，例如，中國(guó)人深受儒家思想的影響，在日常生活中強(qiáng)調(diào)秩序的重要作用；而美國(guó)的文化較為多元、開放，在漫長(zhǎng)歷史發(fā)展過程中深受西方“啟蒙主義”風(fēng)潮的影響，國(guó)民在日常生活中更加強(qiáng)調(diào)自由。這兩種不同的文化造成了不同的語言表達(dá)習(xí)慣，這就要求語言工作者在翻譯英語時(shí)不僅要充分掌握我國(guó)的文化內(nèi)容，還要對(duì)美國(guó)、英國(guó)等英語國(guó)家的文化有一定的了解，在這個(gè)基礎(chǔ)上提升翻譯的準(zhǔn)確性以及效率。同時(shí)，翻譯者在工作時(shí)也要充分認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生不同語言系統(tǒng)的歷史背景有所差距：漢字是在理解事物形象基礎(chǔ)上形成與發(fā)展的，重在“達(dá)意”，而英語在表達(dá)時(shí)注重通過語音傳達(dá)含義。

（三）思維方式差異

不同的思維方式和語言表達(dá)習(xí)慣會(huì)給翻譯者增加更多的工作難度，而中文表達(dá)和英文表達(dá)在表達(dá)習(xí)慣上存在較大的差距，這主要體現(xiàn)在以下幾方面。首先，中文在表達(dá)過程中更注重從總體上進(jìn)行把握，弱化個(gè)性強(qiáng)化共性。而英語在表達(dá)過程中更注重于強(qiáng)調(diào)個(gè)性，從個(gè)性中挖掘共性。其次，我國(guó)擁有5000多年歷史，在漫長(zhǎng)的發(fā)展過程中深受中國(guó)哲學(xué)等影響，在進(jìn)行語言表達(dá)時(shí)強(qiáng)調(diào)傳達(dá)語意。而英語在進(jìn)行語言表達(dá)時(shí)側(cè)重于結(jié)構(gòu)完整性，通過不同的結(jié)構(gòu)形式表達(dá)出或強(qiáng)調(diào)活平鋪直敘等情感特色。此外，英語在傳情達(dá)意過程中側(cè)重于通過抽象描述表達(dá)出深層次含義，而漢語則更注重語言的邏輯性。

二、跨文化視角轉(zhuǎn)換下英語翻譯技巧

（一）歸化翻譯技巧

歸化翻譯是指在翻譯過程中將英語中的特殊結(jié)構(gòu)或者語言成分轉(zhuǎn)化為讀者熟悉的表達(dá)方式以及表達(dá)內(nèi)容，即通過尋找不同語言的不同表達(dá)角度來傳達(dá)出同樣的含義，這種翻譯技巧可以幫助在不同語言背景中成長(zhǎng)的人以更加直觀的方式感受到語言間的差異，體會(huì)到語言的魅力。例如，在中文表達(dá)時(shí)通常以“人”為主體，“我今天很開心”、“我覺得這個(gè)東西非常漂亮”等，但是在英表達(dá)中則有很多“物”做主語或者形式主語等情況，例如，“It is a pity that you did not go to see the film.”譯者在翻譯這句話時(shí)可以將其轉(zhuǎn)化為中文常用表達(dá)習(xí)慣“你沒有去看電影，多可惜??！”這種翻譯方式有助于國(guó)人充分認(rèn)識(shí)到中英文在表達(dá)習(xí)慣方面的差異。此外，中英文在人稱表達(dá)方面也有較大的差距，在中文表達(dá)中第一人稱、第二人稱、第三人稱具有同等地位，在具體應(yīng)用中會(huì)根據(jù)語意不同選用不同的人稱做主語，但是在英語表達(dá)中一般會(huì)將第一人稱放在最后，即表達(dá)習(xí)慣為第三人稱、第二人稱、第一人稱，因此譯者在翻譯時(shí)也要注意對(duì)不同人稱的不同應(yīng)用。

（二）異化翻譯技巧

異化翻譯是指在翻譯不同語言時(shí)不能逐字逐句翻譯，而是要在尊重不同文化背景以及表達(dá)習(xí)慣基礎(chǔ)上對(duì)語言結(jié)構(gòu)以及表達(dá)順序作出相應(yīng)調(diào)整，有時(shí)甚至可以為了傳達(dá)出完整句意進(jìn)行反向表達(dá)，即從相反的角度表達(dá)選出更容易被目標(biāo)受眾理解的含義。這種異化翻譯技巧可以通過兩種途徑實(shí)現(xiàn)：首先，是強(qiáng)化對(duì)正反詞的應(yīng)用。在翻譯過程中熟練使用各種正反詞可以更好地進(jìn)行英語翻譯，例如在翻譯“He is not from around here.”時(shí)可以譯為“他是外鄉(xiāng)人”，通過這種翻譯方式強(qiáng)化國(guó)人對(duì)英語含義的理解[4]。同時(shí)，對(duì)正反詞的應(yīng)用還體現(xiàn)在詞性方面，通過熟練轉(zhuǎn)換不同詞組的不同詞性可以傳達(dá)出相同的含義。例如，“學(xué)習(xí)是一件非常幸福的事情,它可以幫助人們獲得很多知識(shí)”，在進(jìn)行英語翻譯時(shí)可以表達(dá)為“Learning can increase our knowledge and it makes everyone happiness.”其次，是注重進(jìn)行語態(tài)相悖翻譯。在中文表達(dá)中若想凸顯客觀公共性往往會(huì)淡化主語，減少“你、我、他”表達(dá)，如“這件事情暴露了我國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)治理方面還存在較大缺陷”，而英語表達(dá)并非如此。因此，若想在翻譯過程中準(zhǔn)確表達(dá)英語含義就需要注重使用不同語態(tài)。在中文表達(dá)中以主動(dòng)語態(tài)為主，英文表達(dá)則常用被動(dòng)語態(tài)。