◎蔣婉君

快樂(lè)體操是一種融入體操、音樂(lè)和舞蹈的運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)體操不僅可以愉悅身心，而且還可以強(qiáng)身健體，提高身體素質(zhì)。音樂(lè)體操非常注重節(jié)奏，通過(guò)將音樂(lè)進(jìn)行融入，不僅減輕了體操的難度，而且通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏還可以快速讓幼兒掌握節(jié)奏和動(dòng)作。為此，幼兒對(duì)于音樂(lè)體操的節(jié)奏和動(dòng)作的領(lǐng)悟，再將音樂(lè)如何更好地融入，就成了教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

一、音樂(lè)節(jié)奏在快樂(lè)體操中的作用

音樂(lè)節(jié)奏是快樂(lè)體操的核心，體操體現(xiàn)了人的協(xié)調(diào)性，柔韌性，節(jié)奏感等方面的運(yùn)動(dòng)能力。節(jié)奏簡(jiǎn)單理解就是動(dòng)作流暢，不拖泥帶水，做出來(lái)的動(dòng)作非常流暢有美感。因此，通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)配合體操節(jié)奏是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，它不僅可以讓表演的人可以找到節(jié)奏，而且還會(huì)讓觀看者可以通過(guò)眼睛和耳朵同時(shí)欣賞到這優(yōu)美流暢的畫(huà)面。通過(guò)不同的音樂(lè)節(jié)奏和音調(diào)高低，可以配合出不同的體操動(dòng)作及動(dòng)作快慢。通過(guò)這樣的配合，可以讓幼兒跟體操產(chǎn)生共鳴，從而喜歡上體操，喜歡上音樂(lè)。輕盈的音樂(lè)可以配合舒緩的體操，優(yōu)美的音樂(lè)非常具有感染力，這可以激發(fā)幼兒的斗志，讓幼兒可以更輕松地學(xué)習(xí)和記憶體操動(dòng)作，為此在音樂(lè)體操的學(xué)習(xí)中，音樂(lè)可以更好地輔助幼兒進(jìn)行體操的學(xué)習(xí)和演練。

二、音樂(lè)節(jié)奏在快樂(lè)體操活動(dòng)中的具體應(yīng)用分析

（一）明確快樂(lè)體操活動(dòng)的組成部分，提升幼兒的協(xié)調(diào)性

快樂(lè)體操活動(dòng)中的訓(xùn)練內(nèi)容有著很多，通過(guò)在課堂上，引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的音樂(lè)節(jié)奏，才能鍛煉幼兒掌握快樂(lè)體操的具體內(nèi)容。首先，在快樂(lè)體操活動(dòng)中，音樂(lè)節(jié)奏是其中的重要元素。在課堂教學(xué)中，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，幼兒可以對(duì)于自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行調(diào)整，控制好體操動(dòng)作的幅度和力度。通過(guò)引導(dǎo)幼兒利用音樂(lè)節(jié)奏的方式，充分理解相應(yīng)的體操動(dòng)作，利用音樂(lè)節(jié)奏指揮幼兒的體操動(dòng)作，讓幼兒根據(jù)動(dòng)作節(jié)奏的幅度，進(jìn)行自己呼吸的調(diào)整，保證幼兒的動(dòng)作更具有協(xié)調(diào)性，讓幼兒做好柔美的體操動(dòng)作，降低幼兒進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)的壓力。在課堂上，教師應(yīng)重視為幼兒講解動(dòng)作節(jié)奏，讓幼兒理解動(dòng)作節(jié)奏的具體含義，感受其中傳遞的情感，為幼兒的快樂(lè)體操運(yùn)動(dòng)打好基礎(chǔ)。通過(guò)這樣的方式，讓幼兒在課堂上，掌握具體的快樂(lè)體操動(dòng)作，明確動(dòng)作中所抒發(fā)的思想感情，為幼兒打造一個(gè)節(jié)奏和情感融合的快樂(lè)體操運(yùn)動(dòng)。

（二）強(qiáng)化幼兒樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，提升幼兒的節(jié)奏感

在快樂(lè)體操活動(dòng)中，節(jié)奏感是幼兒必須要掌握的內(nèi)容之一。通過(guò)在課堂上為幼兒講解基本的樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，充分深化幼兒對(duì)于音樂(lè)旋律的認(rèn)識(shí)，讓幼兒掌握具體的節(jié)奏，增強(qiáng)幼兒對(duì)于體操運(yùn)動(dòng)的感知能力。在幼兒的快樂(lè)體操運(yùn)動(dòng)中，幼兒需要有良好的身體素養(yǎng)，才能完成相應(yīng)的快樂(lè)體操活動(dòng)。

例如，在快樂(lè)體操的教學(xué)中，教師可以為幼兒展示一些音樂(lè)，讓幼兒觀察音樂(lè)和體操動(dòng)作之間的關(guān)系，讓幼兒掌握相應(yīng)的樂(lè)理知識(shí)。此外，在進(jìn)行快樂(lè)體操活動(dòng)時(shí)，教師可以進(jìn)行教學(xué)分層，對(duì)一些比較簡(jiǎn)單容易掌握的音樂(lè)節(jié)奏，教師可以采取集體式的教學(xué)方法。對(duì)于一些比較復(fù)雜和困難的音樂(lè)節(jié)奏，教師可以開(kāi)展小組式節(jié)奏訓(xùn)練，充分引導(dǎo)幼兒對(duì)于節(jié)奏有著更高的感知力。

（三）加入手勢(shì)和擊掌進(jìn)行輔助，提升快樂(lè)體操運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量

快樂(lè)體操是一項(xiàng)實(shí)踐性的教學(xué)運(yùn)動(dòng)，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐操作才是重點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，讓幼兒多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，充分強(qiáng)化幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。比如在課堂上，教師可以將理論教學(xué)和實(shí)踐聯(lián)系融合到一起，充分讓幼兒分析音樂(lè)節(jié)奏的特征，讓幼兒自己打節(jié)拍進(jìn)行感受，充分引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的音樂(lè)練習(xí)，強(qiáng)化快樂(lè)體操運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。利用快樂(lè)體操中進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練的方法，讓幼兒的節(jié)奏訓(xùn)練更具有美感，強(qiáng)化幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，為幼兒的快樂(lè)體操運(yùn)動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)對(duì)快樂(lè)體操的節(jié)奏、動(dòng)作、風(fēng)格影響非常大，所以，將快樂(lè)體操的每個(gè)動(dòng)作都與音樂(lè)的不同節(jié)奏相互融合就非常重要，通過(guò)與音樂(lè)的緊密融合，可以讓體操更有生命力。教師在進(jìn)行音樂(lè)和快樂(lè)體操的融合時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)讓幼兒掌握最基礎(chǔ)的音頻音調(diào)，然后讓幼兒掌握正確的音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)會(huì)踩點(diǎn)，這樣才會(huì)讓幼兒將音樂(lè)和體操完美地融入到一起，體現(xiàn)出了快樂(lè)體操的作用，讓幼兒越來(lái)越喜歡快樂(lè)體操。