◎周怡

在開(kāi)展音樂(lè)教育的創(chuàng)新教育時(shí)，需要提高對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的提升。老師如果想培養(yǎng)好學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂(lè)人才，需要科學(xué)有效地選擇音樂(lè)教學(xué)，找到適合學(xué)生的教育模式。在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師需要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，按照學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力來(lái)不斷開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)思維能力，從而順利展開(kāi)音樂(lè)教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生體會(huì)到不同程度的教學(xué)感受。

一、音樂(lè)教育與審美教育的意義

音樂(lè)教學(xué)課程中，應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生的核心科學(xué)理念為中心思想，從而展開(kāi)良好的教學(xué)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的審美能力，豐富學(xué)生的思想感情。教育的本質(zhì)是利用物質(zhì)傳播和精神傳播的形式來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)生的審美能力。利用潛移默化的形式，從而提高教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠更容易接受音樂(lè)教育，讓學(xué)生能夠長(zhǎng)久發(fā)展，提高藝術(shù)的魅力與價(jià)值。音樂(lè)教育中最為重要的便是核心載體，為了讓學(xué)生能夠提高審美能力，老師與學(xué)校需全面提升對(duì)學(xué)生的素質(zhì)與思想的培養(yǎng)，提高學(xué)生審美教育中，老師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生領(lǐng)悟到音樂(lè)藝術(shù)的美好，讓學(xué)生能夠感受到大自然和生活的美好，從而產(chǎn)生對(duì)生活與大自然的喜愛(ài)之情。

二、審美教育和音樂(lè)教育的重要性

（一）提高音樂(lè)創(chuàng)作能力

在教育發(fā)展過(guò)程中，音樂(lè)是十分重要的藝術(shù)學(xué)科之一，且音樂(lè)的藝術(shù)創(chuàng)造性較強(qiáng)，音樂(lè)老師需要提升對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解能力，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)綜合能力。強(qiáng)化課程之中的美學(xué)教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與審美理念。音樂(lè)教學(xué)中需要提升對(duì)學(xué)生藝術(shù)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造，運(yùn)用良好的藝術(shù)形式和審美教育讓學(xué)生感受到音樂(lè)教育的特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠提升對(duì)音樂(lè)的全新感受，幫助學(xué)生提升音樂(lè)創(chuàng)作能力。

（二）推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)

在展開(kāi)音樂(lè)教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)融入音樂(lè)理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)理念，推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)教育的發(fā)展，讓音樂(lè)教育帶給學(xué)生不同的感受，消除學(xué)生學(xué)習(xí)或者日常生活中產(chǎn)生的負(fù)面情緒，促進(jìn)學(xué)生積極陽(yáng)光的成長(zhǎng)。展開(kāi)音樂(lè)教學(xué)時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)全身心投入教學(xué)課堂，配合老師教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。老師在展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要利用美妙的音樂(lè)旋律，提高學(xué)生的音樂(lè)造詣，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)音樂(lè)，從而提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力和音樂(lè)創(chuàng)造能力。

三、音樂(lè)教育和審美教育在日常教育中的有效實(shí)踐

（一）轉(zhuǎn)化審美教育理念

音樂(lè)老師需要積極轉(zhuǎn)化教育理念，注重對(duì)不同層次學(xué)生的教學(xué)方式，利用多元化的教學(xué)模式提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。興趣能正確引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和接觸音樂(lè)教育，提升學(xué)生的審美能力。老師更應(yīng)當(dāng)把握好良好的音樂(lè)藝術(shù)的教育方法，利用課程教學(xué)來(lái)讓學(xué)生接觸更多審美教育內(nèi)容，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的藝術(shù)意識(shí)觀(guān)念。音樂(lè)老師需要注重學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠突出自己的性格，讓學(xué)生能夠提高對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

（二）使用創(chuàng)新音樂(lè)教育方式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)在展開(kāi)后，老師應(yīng)當(dāng)使用不同的教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)，調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在愉快自由的課堂氛圍中調(diào)動(dòng)其對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。老師可以選擇不同的教學(xué)手段，利用不同的音樂(lè)形式，讓學(xué)生接觸不同的音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)聆聽(tīng)和對(duì)音樂(lè)的探討。

（三）音樂(lè)教學(xué)效果需要提升

音樂(lè)教育離不開(kāi)審美教育，良好的音樂(lè)教育能帶給學(xué)生良好的音樂(lè)基礎(chǔ)理解能力，讓學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新理念有所拓展。音樂(lè)的藝術(shù)理論需要提高理解能力，從而才能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，提高課堂教學(xué)效果。良好的審美教育能培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，審美教育能夠幫助老師帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，在提升學(xué)生的審美認(rèn)知能力的同時(shí)，還可以創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

老師需要利用創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)，提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力。尋找適合學(xué)生的教學(xué)方式，制定全新的審美目標(biāo)，讓學(xué)生能夠更好地接納音樂(lè)教學(xué)。