張小麗

常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 常州 213164

2015 年，在政府工作報告中李克強總理首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。國務(wù)院在《關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動的指導(dǎo)意見》中，明確提出要“探索新型教育服務(wù)供給方式”，“鼓勵學(xué)校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面”。［1］這標志著教育進入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的新時代，高職院校黨建工作作為教育的一部分，應(yīng)當(dāng)與時俱進，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代黨建工作的新方法、新模式，這是高職院校黨建工作面臨的一項新課題，同時也是做好大學(xué)生黨建工作的必然選擇。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀

（一）學(xué)制相對較短，黨建工作嚴重弱化

高職院校學(xué)制通常為三年，學(xué)生一般從大三開始實習(xí)，在校學(xué)習(xí)時間最多也就兩年到兩年半左右。此外高職院校注重培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展要求的技術(shù)技能型人才，教育教學(xué)偏重于提高學(xué)生的實踐技能，進而縮短了黨建工作開展時間，黨建工作嚴重弱化。

（二）黨建工作思維淡薄，工作基礎(chǔ)相對薄弱

雖然高職院校領(lǐng)導(dǎo)充分重視黨建工作，也意識到了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代黨建工作創(chuàng)新的必要性，但由于大部分院校實行二級學(xué)院管理，由院系開展黨建工作，部分黨務(wù)工作者對借助互聯(lián)網(wǎng)開展黨建工作的需求性認識不足，很多黨建工作策略并未落實。另一方面高職院校黨務(wù)人員配備不多，很多黨務(wù)工作者都是專業(yè)課教師或行政管理人員，工作經(jīng)驗不夠豐富，不甚了解如何將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到黨建工作中，工作基礎(chǔ)相對薄弱。

（三）黨建工作方式陳舊，新媒體未得到廣泛運用

目前高職院校黨建工作新媒體的運用較少，大多沿用傳統(tǒng)方式，“三會一課”、聽報告、聽講座，這種單向的灌輸式教育對于善于接受新興事物的大學(xué)生而言，枯燥乏味，流于形式，達不到預(yù)計效果。高職院校雖建立了黨建網(wǎng)站，但網(wǎng)站功能單一，內(nèi)容重復(fù)且更新滯后，缺乏互動平臺。傳統(tǒng)的黨建教育方式仍占主導(dǎo)地位，影響學(xué)生黨建工作信息化推進效果。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對高職學(xué)生黨建工作的影響

（一）拓寬高職學(xué)生黨建工作載體平臺

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第44 次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，“截至2019 年6 月，我國網(wǎng)民規(guī)模為8.54 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達61.2%，使用手機上網(wǎng)的比例達99.1%。在我國網(wǎng)民中，學(xué)生最多，占比為26%”。［2］互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)完全浸入我們的生活，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)群體的主力軍。高職院校的黨建工作可以充分利用新媒體載體等互聯(lián)網(wǎng)平臺開展黨建工作，擺脫時間、空間限制，讓學(xué)生無論是否在校內(nèi)都可以積極主動地融入黨組織生活。

（二）改變高職學(xué)生黨建工作方式

“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代，新媒體集聲音、圖像、動畫于一體，相比于傳統(tǒng)的教育方法模式，更具吸引力、親和力和凝聚力。高職院校可借助微黨課等新方式強化知識內(nèi)容并實時更新，將黨建工作由被動式、淺表性教育向主動式、深層性轉(zhuǎn)換。也可通過新媒體開展實時交流和溝通，掌握學(xué)生思想動態(tài)，使黨建工作做到有的放矢，提升黨建工作的實效性。

（三）給高職學(xué)生的思想意識形態(tài)帶來沖擊

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡(luò)媒體是一把“雙刃劍”，一方面網(wǎng)絡(luò)給高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、探索擴展了無限空間，另一方面網(wǎng)絡(luò)信息自由傳播，不良信息如影隨形，全方位影響著高職學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，給黨建工作增加困難。

（四）對高職學(xué)生黨務(wù)工作者的綜合素質(zhì)提出要求

目前高職院校黨建工作隊伍中，教齡長、擁有豐富黨建工作經(jīng)驗的教師往往不熟悉互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，而比較年輕的黨務(wù)工作者雖能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，但工作經(jīng)驗不足，對學(xué)生黨建工作的認識不夠。［3］“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高職學(xué)生黨務(wù)工作者要積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式、新方法，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職學(xué)生黨建工作創(chuàng)新途徑

（一）創(chuàng)新思想理念

2017 年3 月新頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標準》提出，要“建立黨建信息化平臺，加強‘兩微一端’建設(shè)，創(chuàng)建網(wǎng)上黨校園地、黨校、論壇等思想政治工作平臺”。這是教育部首次針對高校學(xué)生黨建信息化平臺建設(shè)作出明確要求。［4］高職院校黨務(wù)工作者要創(chuàng)新思想理念，“網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里，黨建工作就要覆蓋到哪里”，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進高職學(xué)生黨建信息化。

（二）構(gòu)建高職院校校內(nèi)黨建網(wǎng)絡(luò)體系

高職院校黨務(wù)工作者要將黨建中心工作和各二級學(xué)院教育教學(xué)的實際聯(lián)系起來，進一步整合黨建信息資源，充分利用校內(nèi)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)強國等網(wǎng)絡(luò)工具平臺，構(gòu)建黨建工作“大平臺”，形成學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各二級學(xué)院分級管理的工作制度，解決黨建教育內(nèi)容重復(fù)、更新滯后、宣傳形式單一等問題。 1.在高職院校網(wǎng)站上建立黨建專欄，積極宣傳黨的路線、方針、政策以及系統(tǒng)的理論，引領(lǐng)學(xué)生主流意識形態(tài)的發(fā)展方向。專題介紹優(yōu)秀學(xué)生共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀事跡，凸顯學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，豐富黨建工作內(nèi)涵?；?qū)Ⅻh務(wù)公開與網(wǎng)絡(luò)媒體相結(jié)合，利用網(wǎng)站公示發(fā)展黨員、管理黨員情況，及時接受群眾監(jiān)督。

2.充分借助“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺。“學(xué)習(xí)強國”集微信、微博、QQ 功能于一體，內(nèi)容豐富，滿足了學(xué)生黨員多樣化、自主化、便捷化的學(xué)習(xí)需求。在平臺中構(gòu)建黨支部學(xué)習(xí)群，在群里發(fā)布會議通知、開展網(wǎng)上民主評議等工作，引導(dǎo)學(xué)生針對某一時事進行互動交流，擺脫時間空間限制，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)。

3.以“微課”的形式創(chuàng)建時間短、內(nèi)容精、知識點突出、針對性強的“微黨課”，通過網(wǎng)上視頻方式進行傳播，打造黨課移動課堂，擴展學(xué)生黨課學(xué)習(xí)渠道。

（三）提高高職學(xué)生的法制意識，加強互聯(lián)網(wǎng)管理和監(jiān)督力度

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，面對大學(xué)生所接觸到的各類網(wǎng)絡(luò)信息，提高學(xué)生的自律性是黨建工作展開的重要基礎(chǔ)和前提。高職院校黨務(wù)工作者應(yīng)加強學(xué)生法制教育，提升學(xué)生自我甄別、評價和選擇信息的能力。此外要加強互聯(lián)網(wǎng)管理和監(jiān)督力度，對校園網(wǎng)絡(luò)輿情及時地跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時進行科學(xué)合理地分析和引導(dǎo)，開展針對性教育，避免不良信息對學(xué)生的錯誤引導(dǎo)。

（四）培養(yǎng)高素質(zhì)黨建工作信息化人才，完善“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作保障機制

高職院校要加強黨建信息化人才建設(shè)，提高黨務(wù)工作者的綜合素質(zhì)，鼓勵和支持黨務(wù)工作者與時俱進，開放思維，積極利用新媒體、“學(xué)習(xí)強國”等平臺開展線上線下學(xué)習(xí)，開啟“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職學(xué)生黨建工作新模式。

四、結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對黨建工作而言，既是機遇也是挑戰(zhàn)。高職學(xué)生黨務(wù)工作者應(yīng)認清目前黨建工作存在的不足，與時俱進，在實踐中積極探索、不斷創(chuàng)新，提高黨建工作科學(xué)化水平。