網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校思政教學(xué)中的應(yīng)用*

王晨輝

西安電子科技大學(xué)，陜西 西安 710126

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的全面崛起，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越多地應(yīng)用于我國社會的各個領(lǐng)域中，人們獲取信息的方式不再是局限于傳統(tǒng)的報刊雜志了，逐漸被微博、微信等新型網(wǎng)絡(luò)信息平臺所取代，而對于我國高校大學(xué)生來說，這些新型的網(wǎng)絡(luò)平臺為他們的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的便利。所以，在新時代大背景下，高校對于大學(xué)生的思政教育顯得尤為重要，寄希望于通過思政教育全面加強大學(xué)生的思想道德建設(shè)，以期能夠提升高校的思政教學(xué)效率。

一、新媒體對高校思政教育工作的積極影響

在網(wǎng)絡(luò)時代大背景下，高校的思政教育工作對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活具有十分重要的意義，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是高校通過運用新媒體技術(shù)能夠建立健全完整的大學(xué)思政知識體系?，F(xiàn)在移動通訊越來越發(fā)達，大學(xué)生可以通過手機APP、平板電腦隨時隨地與不同知識領(lǐng)域的專家進行網(wǎng)絡(luò)交流，從而保證了信息的及時性，有助于他們能夠根據(jù)國際、國內(nèi)形勢做出相應(yīng)的調(diào)整。二是在社會新時代大背景下，高校通過不斷地開拓和運用新型的思政教育模式逐漸地完善各種信息功能，從而確保信息工作人員能夠及時把控國際和國內(nèi)的各種形勢變化情況，從而促使他們能夠更好地加強思政理論知識的學(xué)習(xí)。三是高校要不斷地加強大學(xué)生的思政教育，在網(wǎng)絡(luò)時代大背景下，高校只有全面加強大學(xué)生的思政理論知識學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展要求。為此，高校在思政教學(xué)工作中要不間斷地、全方位的教育學(xué)生，從而推動他們能夠做出一些改變，進而更好地體現(xiàn)思政教育的實效性。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用舉措

（一）讓網(wǎng)絡(luò)新媒體融入教學(xué)當(dāng)中

在網(wǎng)絡(luò)時代大背景下，教師在思政教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，通過借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段更好地提升課堂教學(xué)效率。因為網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)具有很多優(yōu)點，比如材料齊全，容易受到大家的喜愛，而且相對于傳統(tǒng)的白紙黑字，色彩豐富的通訊設(shè)備更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將所要講解的內(nèi)容以視頻或圖片的方式播放給學(xué)生觀看，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，更好地提升思政課堂教學(xué)效率。因為傳統(tǒng)的思政教育大多以課本為主，又比較呆板，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，而現(xiàn)在的大學(xué)教育方針又提倡年輕化、自由化和自主化，這就充分發(fā)揮出了網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的優(yōu)勢?？傊?，教師在平時學(xué)習(xí)過程中可以采用新媒體的形式和學(xué)生進行課上、課下的交流，并及時為學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時，教師還可以建立班級交流群，以供學(xué)生之間能夠及時交流學(xué)習(xí)心得。如此一來，教師既教會了學(xué)生思政理論知識，又增加了師生之間的情感交流。

（二）滿足學(xué)生訴求，加大學(xué)生對思政教育的重視程度

高校思政教育對于大學(xué)生的影響是十分巨大的，但現(xiàn)實情況是，學(xué)生自身并不是太過重視。因為教師課堂上講解的思政教育內(nèi)容與學(xué)生未來的就業(yè)方向并無多大關(guān)聯(lián)，現(xiàn)在的大學(xué)生主觀意識比較強烈，容易追求時尚感和自由感，所以，教師在思政課堂教學(xué)中要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使大學(xué)生能夠主動地參與到思政知識學(xué)習(xí)中，從而更好地發(fā)揮出思政教育的意義。其一，教師在實際教學(xué)中要將思政所講解的內(nèi)容與學(xué)生的專業(yè)結(jié)合起來，這是體現(xiàn)思政教育價值的重要表現(xiàn)。其二，教師要根據(jù)學(xué)生的心理變化情況將思政教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)的調(diào)整并及時解答學(xué)生的問題，這樣就會讓學(xué)生產(chǎn)生一種重視感?？傊?，在網(wǎng)絡(luò)時代大背景下，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺第一時間了解到思政教育的各個方面知識，從而幫助學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

（三）建立學(xué)生思政團隊，促進相互學(xué)習(xí)

在高校思政教學(xué)中，教師不僅僅是教育的“總承包者”，同時還要發(fā)揮出學(xué)生家長的作用。通過兩者的有機結(jié)合，才能更好地發(fā)揮出思政教育的重要價值，為此，教師在實際教學(xué)中可以建立家校合作體系，從而更好地發(fā)揮出三方共同作用，同時，這在一定程度上也是有助于學(xué)生能夠更好地進行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較發(fā)達，高校各大學(xué)生會和社團還可以利用自己的公眾號更好地增強學(xué)生之間的情感交流，當(dāng)然，在交流過程中還要做好公眾號的編輯和維護工作，要選取與思政教育相關(guān)的話題進行討論，從而更好地增強高校思政教育的實效性。