鄭錦龍

榆林學(xué)院，陜西 榆林 719000

高等院校的輔導(dǎo)員只有發(fā)揮好自己對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，才可以正確引導(dǎo)學(xué)生在各個(gè)方面都有所收獲，幫助其成為對(duì)國(guó)家及社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

一、做好一名合格輔導(dǎo)員的條件

（一）要有正確、積極的工作態(tài)度

高等院校輔導(dǎo)員的工作對(duì)大學(xué)生的大學(xué)生活質(zhì)量及人生發(fā)展有著極其重要的影響，其全部工作是為了學(xué)生能夠在大學(xué)里學(xué)有所成。因此高等院校輔導(dǎo)員對(duì)待自己的工作應(yīng)該有正確、積極的態(tài)度，任何時(shí)候都要將學(xué)生的事情作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。不論學(xué)生的事情多麻煩、困難和復(fù)雜，不論學(xué)生的處事能力如何，不論是否是自己的學(xué)生，只要學(xué)生找到自己，便不可以視而不見(jiàn)，應(yīng)該先了解清楚具體情況，再盡自己的最大能力幫助學(xué)生解決問(wèn)題。即便有些事情不在自己的工作范圍內(nèi)，也應(yīng)該跟學(xué)生說(shuō)明原因并給出一些有用的建議。一名高等院校輔導(dǎo)員只有對(duì)學(xué)生真正關(guān)心，對(duì)學(xué)生工作盡職盡責(zé)，才會(huì)有這樣的責(zé)任心及工作態(tài)度。只有真正為自己的學(xué)生排憂解難，真正站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，才可以贏得學(xué)生對(duì)自己的真正信任、大力支持和正確理解，輔導(dǎo)員的工作才可以順利的完成。

（二）要勤于學(xué)習(xí)和思考

要做一名合格的高等院校輔導(dǎo)員，應(yīng)該時(shí)刻響應(yīng)黨的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)與“不忘初心，牢記使命”主題教育有關(guān)的政治理論，用黨的最新理論武裝自己，不斷提升自己的政治素養(yǎng)。在對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想教育工作過(guò)程中要有話講，講得通，起到一定的表率作用。高等院校輔導(dǎo)員應(yīng)該向現(xiàn)實(shí)生活中的一些道德模范學(xué)習(xí)，提升自己的道德修養(yǎng)，才能對(duì)學(xué)生以身示范；應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，才能了解學(xué)生心理，為積極開(kāi)展教育工作打好基礎(chǔ)；應(yīng)該閱讀學(xué)生工作相關(guān)方面的優(yōu)秀著作，并主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的高校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們一些好的管理學(xué)生辦法，少走彎路；還應(yīng)該豐富自己其他方面的科學(xué)知識(shí)，才可以對(duì)學(xué)生開(kāi)展的形式多樣的校園文化活動(dòng)給出一些好的建議和正確的指導(dǎo)。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員平時(shí)應(yīng)該勤于思考，多對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和反思，才能探索出適合自己的工作思路，慢慢的自己才會(huì)在工作方法和工作理論方面有所收獲。

（三）要善于與學(xué)生交流

高校輔導(dǎo)員有時(shí)意識(shí)不到工作當(dāng)中的問(wèn)題和不足，學(xué)生作為高校輔導(dǎo)員工作的直接對(duì)象，他們對(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展的工作有直接感受和評(píng)價(jià)，學(xué)生的評(píng)價(jià)及意見(jiàn)對(duì)輔導(dǎo)員工作的正常展開(kāi)至關(guān)重要。高校輔導(dǎo)員平時(shí)要多找班委或者學(xué)生了解班級(jí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生對(duì)班級(jí)和自己工作的意見(jiàn)。高校輔導(dǎo)員可以通過(guò)單獨(dú)談話、聊天、開(kāi)班會(huì)、匿名信件等多種渠道，了解學(xué)生對(duì)自己工作的意見(jiàn)，這樣才可以讓學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員工作的一些情緒得以釋放。除此之外，高校輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)更新和學(xué)生的交流方式，讓學(xué)生和自己在溝通交流時(shí)不拘謹(jǐn)。同時(shí)，輔導(dǎo)員的態(tài)度一定要和藹可親，讓學(xué)生在自己面前敢講真話，才能對(duì)自己的工作有更加全面和真實(shí)的了解。只有對(duì)學(xué)生提出的意見(jiàn)進(jìn)行分析、總結(jié)，聽(tīng)取合理建議，才能有針對(duì)性的解決問(wèn)題和開(kāi)展新工作。

作好一名高校輔導(dǎo)員要做的事情還有很多，自己不僅需要有積極的工作態(tài)度，更需要做一個(gè)專業(yè)的教育者，才能引導(dǎo)學(xué)生走向不斷成長(zhǎng)的道路。所以，高校輔導(dǎo)員在平時(shí)開(kāi)展教育工作時(shí)要貼近學(xué)生日常生活，同時(shí)，也要做好與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的準(zhǔn)備。

二、高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的作用

（一）幫助大學(xué)生快速適應(yīng)大學(xué)生活

又是一年開(kāi)學(xué)季，一大批學(xué)子來(lái)到了自己心目中的大學(xué)校園，開(kāi)始了自己新的生活。很多學(xué)生在高中時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)相當(dāng)明確—高考，上大學(xué)之后環(huán)境發(fā)生了改變，于是很多學(xué)生開(kāi)始不適應(yīng)、迷惘。作為一名合格的輔導(dǎo)員，入學(xué)教育時(shí)一定要讓學(xué)生做好接受自我、學(xué)會(huì)適應(yīng)、克服困難的準(zhǔn)備。

第一，輔導(dǎo)員在開(kāi)學(xué)后要積極召開(kāi)班會(huì)。勸誡大一新生不要沉浸在過(guò)去的光環(huán)當(dāng)中無(wú)法自拔，不然很容易讓自己的大學(xué)生活過(guò)的一塌糊涂。每年也有很多高考成績(jī)好的學(xué)生，到大學(xué)之后成績(jī)直線下滑，每天沉迷網(wǎng)絡(luò)，有些學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題。發(fā)生這種情況的起因主要是他們對(duì)新壞境的不適應(yīng)，導(dǎo)致心態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題，沒(méi)有辦法把所有精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的人生目標(biāo)不一樣，所以新生進(jìn)入大學(xué)之后應(yīng)該根據(jù)自己的人生目標(biāo)找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，不斷努力拼搏，充分展現(xiàn)自己的才華，讓積極向上成為一種人生態(tài)度，在奮發(fā)向上中度過(guò)人生中最美好的大學(xué)時(shí)光。

第二，讓大一新生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。大學(xué)的教學(xué)方法、課堂教學(xué)觀念及課堂教學(xué)方式完全不同于中學(xué)，大學(xué)課堂的每一節(jié)課的信息量相當(dāng)大，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性，一些學(xué)生很難適應(yīng)，因此高校輔導(dǎo)員必須通過(guò)正確的途徑引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此，大一新生應(yīng)該從大一開(kāi)始就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)去調(diào)整心態(tài)、合理安排時(shí)間、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能順利完成學(xué)業(yè)。大學(xué)期間，學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不僅僅是局限于上課和閱讀教材，課后討論交流、聽(tīng)學(xué)術(shù)講座、參加社會(huì)實(shí)踐等都是學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是要善于利用學(xué)習(xí)資源，將學(xué)到的科學(xué)知識(shí)慢慢吸收，并運(yùn)用于實(shí)踐。

第三，培養(yǎng)大一新生獨(dú)立生活的能力。上了大學(xué)之后，學(xué)生們的生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變，許多事情都需要自己解決，真正的獨(dú)立生活開(kāi)始了。從事事依靠父母到事事完全自理的大學(xué)生活，大一新生難免會(huì)不適應(yīng)，因此，大學(xué)生除學(xué)習(xí)外，還必須學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。作為一名高校輔導(dǎo)員，還要教大一新生學(xué)會(huì)理財(cái)。第一次獨(dú)立安排自己的生活，新生在花錢方面難免會(huì)沒(méi)有計(jì)劃，總是稀里糊涂就把錢花沒(méi)了。因此，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)精打細(xì)算、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，將有限的錢花在最需要的地方。高校輔導(dǎo)員還應(yīng)該幫助大一新生適應(yīng)環(huán)境，因?yàn)樗麄兌际莵?lái)自不同的地方，地域的差別促使他們?cè)谒枷胍庾R(shí)、生活方式、飲食習(xí)慣等方面存在很大的差異。大一新生應(yīng)該學(xué)會(huì)和周圍的同學(xué)友好相處，在個(gè)人利益方面不要斤斤計(jì)較，而應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，創(chuàng)造一個(gè)和諧快樂(lè)的生活環(huán)境，這也為將來(lái)自己能很好的適應(yīng)社會(huì)打好了基礎(chǔ)。

（二）規(guī)劃大學(xué)生活

目前高校輔導(dǎo)員主要工作是班級(jí)管理、學(xué)生的思想教育、傳達(dá)學(xué)校相關(guān)文件精神及與學(xué)生有關(guān)的工作，一般高校輔導(dǎo)員都不會(huì)重視引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的大學(xué)生活。作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員更應(yīng)該懂得如何去引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。

首先，規(guī)劃大學(xué)生活應(yīng)該從大一開(kāi)始。學(xué)生從大一開(kāi)始就應(yīng)該引起對(duì)規(guī)劃大學(xué)生活的重視，并對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行合理的規(guī)劃，隨著時(shí)間和自身知識(shí)儲(chǔ)備不斷變化，學(xué)生也要不斷調(diào)整自己的規(guī)劃。因?yàn)榇笠婚_(kāi)始，學(xué)生剛經(jīng)歷了高考，人生價(jià)值觀沒(méi)有完全形成，所以高校輔導(dǎo)員要讓同學(xué)們從一開(kāi)始就對(duì)規(guī)劃大學(xué)生活引起重視。這個(gè)大學(xué)生活規(guī)劃不僅讓學(xué)生在校期間的生活過(guò)的井然有序，還能給學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后找一份好的工作打基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：計(jì)劃趕不上變化，所以學(xué)生每月都要進(jìn)行一次自我總結(jié)。讓學(xué)生從大一開(kāi)始就早做準(zhǔn)備，對(duì)找工作引起重視，可以在畢業(yè)的時(shí)候少走些彎路，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。

其次，提高自身業(yè)務(wù)水平。高校輔導(dǎo)員自身對(duì)大學(xué)生活規(guī)劃要有全面的認(rèn)識(shí)，才能引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃好大學(xué)生活。這就要求高校應(yīng)該定期給輔導(dǎo)員展開(kāi)有關(guān)方面的培訓(xùn)，并且制定一些考核制度，引起輔導(dǎo)員對(duì)提高自身業(yè)務(wù)水平的重視，培養(yǎng)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)知識(shí)。這樣，輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生活規(guī)劃教育時(shí)，才能夠積極主動(dòng)、形式多樣，讓學(xué)生的大學(xué)生活過(guò)的豐富多彩。

最后，開(kāi)展工作以學(xué)生為主。目前，高校規(guī)劃大學(xué)生活的形式大部分都是舉辦講座，一大屋子人坐在那里，聽(tīng)一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講授，學(xué)生一般沒(méi)有舉手問(wèn)答的機(jī)會(huì)。高校輔導(dǎo)員與學(xué)生聯(lián)系十分緊密，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生活規(guī)劃教育時(shí)，應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的個(gè)體性和特殊性，采用以學(xué)生為主體的工作理念，分析每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、才能、潛力等。讓學(xué)生制定屬于他們自己的大學(xué)生活規(guī)劃小檔案，可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的規(guī)劃，這樣學(xué)生也可以清楚的知道自己的大學(xué)生活是如何度過(guò)的，為學(xué)生今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

（三）指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)

高等院校輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育及日常實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者及實(shí)施者，和學(xué)生接觸最多，能夠?qū)τ绊憣W(xué)生就業(yè)的因素有全面的了解。因此，高等院校輔導(dǎo)員在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中有著非常重要的作用。

第一，有利于提高大學(xué)生就業(yè)的實(shí)效性。高等院校輔導(dǎo)員在日常管理和教育中，能夠根據(jù)學(xué)校的就業(yè)目標(biāo)，積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐基地，利用好寒暑假，安排學(xué)生到有關(guān)單位參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)的實(shí)戰(zhàn)才能。此外，高等院校的輔導(dǎo)員還可以利用空余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些模擬招聘活動(dòng)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)就業(yè)弱點(diǎn)、掌握應(yīng)聘技巧，為學(xué)生就業(yè)做好準(zhǔn)備。

第二，有利于提高學(xué)生就業(yè)的對(duì)口性。高等院校的輔導(dǎo)員是學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師益友，也是大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的知音、伙伴，肩負(fù)著大學(xué)生思想政治教育工作的重?fù)?dān)。深入了解大學(xué)生的家庭、情緒、性格、抱負(fù)及大學(xué)生活規(guī)劃，能夠更好的掌握學(xué)生的就業(yè)意愿及就業(yè)能力，這些有助于高校輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，依據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況，制訂適宜學(xué)生發(fā)展的就業(yè)方案，讓學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)有針對(duì)性的就業(yè)，找到一份適合自己的工作。

第三，學(xué)生對(duì)高校輔導(dǎo)員的信任感強(qiáng)。由于學(xué)生對(duì)高校輔導(dǎo)員具有較高的信任感，使輔導(dǎo)員在從事高校學(xué)生管理工作過(guò)程中具有一定的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該正確對(duì)待自己在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中存在的客觀問(wèn)題，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)，真正發(fā)揮輔導(dǎo)員在高等院校學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的指導(dǎo)作用，不斷提高畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。