《荷葉母親》
--冰心文化之母愛

凌斌

（福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)，福建 福州 350013）

《荷葉母親》是一首典型的抒情散文詩，在本文中，冰心以荷葉保護(hù)紅蓮為依托，贊美了母愛的偉大。在教授此篇課文時，我們應(yīng)當(dāng)立足于單元主題，以感受母愛為中心，通過科學(xué)化的教學(xué)引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冰心文化，讓他們能夠?qū)ψ髡吖P下的母愛品質(zhì)和內(nèi)涵形成正確認(rèn)知，從而彰顯語文學(xué)科育人優(yōu)勢，為學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展奠基。

一、于朗讀之中尋找母愛真情

在語文教學(xué)中，朗讀是極其重要的一環(huán)。一方面，其能夠讓學(xué)生了解文本大意。另一方面，其能夠讓學(xué)生體悟文本的真情所在。所以，在講授《荷葉母親》時，我們可以朗讀環(huán)節(jié)為依托，通過科學(xué)化的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生從朗讀之中找到冰心筆下的母愛所在。具體來說，教師可從以下三點著手：第一，自由朗讀。我們可指引學(xué)生通過朗讀來把握《荷葉母親》的事情脈絡(luò)，讓他們通過朗讀尋找“紅白二蓮—回憶蓮花—雨中紅蓮”這一主線來了解借景抒情的手法，并體會冰心對母親呵護(hù)兒女的聯(lián)想，從而觸動他們的心靈。第二，教師范讀。在授課中，我們可結(jié)合文章主旨，通過或輕或重的語氣和或快或慢的語速來進(jìn)行范讀，并以聲情并茂和情感融入的方式，來渲染文章情感，是學(xué)生能夠在聆聽范讀的過程中，透過文字與聲音來感受文中所描繪的一幅幅情境，體悟作者的情感流動和情緒變化，從而逐步找到母愛真情。第三，深情朗讀。我們可讓學(xué)生將語氣、動作以及情感融入于朗讀之中，以“表演”的形式呈現(xiàn)出來。如讓學(xué)生通過或堅定或柔情的朗讀，來呈現(xiàn)出荷葉的勇敢無私與紅蓮的脆弱嬌美；讓學(xué)生通過手勢與表情來呈現(xiàn)出疾風(fēng)驟雨下荷葉的偉大，助力他們突破優(yōu)雅文字，觸碰其中深沉的母愛之情。

二、于比較之中感悟母愛內(nèi)涵

在《荷葉母親》中存在兩個鮮明對比的畫面，通過對比這兩個畫面，更好地烘托出了母愛內(nèi)涵。首先是紅白二蓮的命運(yùn)，其次是紅蓮的經(jīng)歷。在一個雷雨交加的夜里，白蓮被風(fēng)雨摧殘而花瓣四散，紅蓮卻在荷葉的庇護(hù)下毫不動搖。教師可將紅白二蓮境遇和命運(yùn)的巨大反差當(dāng)作教學(xué)切入點，通過設(shè)問方式，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比和思考。如可提問：“結(jié)合白蓮遭遇，想象一下如果沒有荷葉的庇護(hù)，紅蓮的遭受會如何？”然后指引學(xué)生以自主思考或者合作探討的方式來進(jìn)行分析，最后再與他們一同分析結(jié)論和答案，使他們明白如果沒有荷葉庇護(hù)，紅蓮的命運(yùn)將和白蓮一樣，根莖吹斷、花瓣四處飄散。而正是因為荷葉的庇護(hù)，紅蓮才免受風(fēng)雨摧殘，從而“不動搖了”并且安然無恙地屹立于池塘之中，從而以這種境遇和命運(yùn)的對比，讓學(xué)生能夠更加深刻地感悟到紅蓮與兒女的幸福、荷葉與母親的偉大。

三、與聯(lián)想之中彰顯母愛深沉

客觀地說，若想讓學(xué)生深刻把握文本的中心情感，就必須為他們架起一道連接文章和現(xiàn)實的橋梁，引發(fā)他們的聯(lián)想，從而讓他們依據(jù)生活經(jīng)驗以及實踐經(jīng)歷來獲得認(rèn)知與情感的升華。所以，在講授《荷葉母親》時，我們首先可設(shè)置階梯性的問題，并逐步引發(fā)他們的實際聯(lián)想。如可指引學(xué)生對“紅蓮旁的一片大荷葉慢慢傾側(cè)了下來，正好覆蓋在紅蓮上”展開閱讀，并思考以下幾個問題：“為什么是‘慢慢傾側(cè)’而不是‘快速傾側(cè)’？”“作者筆下的荷葉為何不在雨夜之初就庇護(hù)紅蓮，卻在風(fēng)雨驟急之時才對紅蓮施以庇護(hù)？”“為了庇護(hù)紅蓮，荷葉與風(fēng)雨進(jìn)行了怎樣的搏斗？”“結(jié)合荷葉的做法，你能聯(lián)想到自己母親的哪些類似表現(xiàn)？”等。通過這種設(shè)問，讓學(xué)生能夠明白母愛的偉大并不僅僅體現(xiàn)在呵護(hù)與關(guān)愛方面，還體現(xiàn)在謹(jǐn)慎與細(xì)膩之中。母愛是一種及時且適度的呵護(hù)，如出門前對我們的叮囑、睡夢中幫我們掩好被子、大清早為我們制作早餐……母親會在我們最需要的時候及時站出來，為你遮風(fēng)擋雨，給予你溫暖懷抱，讓一切的風(fēng)雨苦難都化作成“無力的水珠”，從而讓我們能夠茁壯成長。

四、結(jié)語

總之，在《荷葉母親》中，冰心通過優(yōu)雅的文字語句，將母愛直觀地烘托出來。我們在教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)注重方法得當(dāng)，通過科學(xué)有效的教學(xué)訓(xùn)練和設(shè)計，讓學(xué)生從中讀出冰心文化的母愛內(nèi)涵，并結(jié)合自身對母愛的體會，來實現(xiàn)情感的內(nèi)化，從而明白母愛的純粹、細(xì)膩與偉大。