李翠花 冉柏光

（重慶酉陽第三中學(xué)校，重慶 400000）

新教育理念影響下，新型教學(xué)模式逐漸應(yīng)用在教學(xué)中，并且起到了顯著的教學(xué)效果。在我國教學(xué)領(lǐng)域中，核心素養(yǎng)被視為培養(yǎng)的重點(diǎn)，同時(shí)這也是教師的教學(xué)任務(wù)。在高二地理教學(xué)中，核心素養(yǎng)包括的內(nèi)容非常豐富，其中，綜合思維能力是重要的一點(diǎn)。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)新思維，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效性。基于此，文章將以核心素養(yǎng)為前提，提出幾點(diǎn)有利于培養(yǎng)高二學(xué)生綜合思維能力的方法和策略，希望為教師教學(xué)提供借鑒和助力。

一、正確把握核心素養(yǎng)內(nèi)涵，提高高二地理教學(xué)水平

針對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)來說，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都能產(chǎn)生較大作用。那么，，在高中地理教學(xué)中，教師不單要為學(xué)生講解地理知識(shí)，還要滲透一些地理學(xué)習(xí)技巧，助力學(xué)生綜合思維能力的有效培養(yǎng)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)地理知識(shí)時(shí)，學(xué)生既可以收獲豐富得地理知識(shí)，又可以領(lǐng)略一些優(yōu)美的地理風(fēng)光，這樣可以為學(xué)生帶來美不勝收的感受。所以，在地理課堂中，地理教師首先為學(xué)生詳細(xì)講解有關(guān)地理核心素養(yǎng)的內(nèi)容，這樣學(xué)生可以真正了解到核心素養(yǎng)的含義，樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)和態(tài)度。與此同時(shí)，在開展地理課堂教學(xué)時(shí)，地理教師還要加強(qiáng)教學(xué)的針對性，采取分組討論學(xué)習(xí)方法，助力學(xué)生利用小組合作方式學(xué)習(xí)相應(yīng)的地理知識(shí)，同時(shí)還要提出一些具體的學(xué)習(xí)要求，學(xué)生在了解到具體的學(xué)習(xí)要求后，會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中努力朝向這一方面學(xué)習(xí)和發(fā)展。不僅如此，高二地理教師還要設(shè)置相關(guān)的地理問題情境，像是提出一些有利于開發(fā)學(xué)生思維的問題讓學(xué)生自主思考或者是分組討論思考，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)教育目標(biāo)。

二、利用現(xiàn)代化教學(xué)模式，培養(yǎng)高中生地理綜合思維能力

新科技影響下，現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展，并且以其開放性、高效性的優(yōu)勢應(yīng)用在教學(xué)中，起到了顯著的教學(xué)效果。那么，高中地理教學(xué)中，地理教師需要關(guān)注多媒體教學(xué)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)模式為學(xué)生提供直觀地地理教育和指導(dǎo)，讓學(xué)生可以更加有效的學(xué)習(xí)相關(guān)的地理知識(shí)內(nèi)容。比如，在教學(xué)中圖版必修二《人口與環(huán)境》的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，這部分內(nèi)容中涉及到人口增長模式以及人口增長的特點(diǎn)等內(nèi)容，為了可以將一些重要的內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，高二地理教師可以利用現(xiàn)代化教學(xué)模式為學(xué)生播放相關(guān)的人口增長圖。之后，地理教師可以順勢提出一些具體的問題，并且還要提出一些有利于啟發(fā)學(xué)生思維的問題讓學(xué)生思考。比如：通過觀察我國的人口增長圖，我們能總結(jié)出哪些有關(guān)人口增長的結(jié)論？我國的人口增長有什么特點(diǎn)？提出這些問題以后，學(xué)生可以結(jié)合教師播放的圖片進(jìn)行深入的思考，同時(shí)也可以小組間進(jìn)行交流，這樣的思考更加具有綜合性。除此之外，在教學(xué)《城市區(qū)位因素》內(nèi)容時(shí)，教師可以將一些重要的知識(shí)點(diǎn)納入到課件中，還可以配備一些圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解到城市內(nèi)的一些優(yōu)美建筑和風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，地理教師還可以讓學(xué)生在觀看城市圖片的過程中思考一些問題，比如：某城市經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，主要受什么因素影響呢？通過觀察和了解一些城市的發(fā)展歷程，我們可以總結(jié)出哪些城市區(qū)位發(fā)展因素？通過思考地理問題，能夠助力學(xué)生的思維獲得開闊，智力也能得到有效提高，可以有效地提高學(xué)生的綜合思維能力。

三、創(chuàng)設(shè)良好的地理知識(shí)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力

置身在良好的環(huán)境中對提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力有著舉足輕重的作用?；诖?，為了能夠讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是一件輕松、有趣的事情，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生提升自我。比如，在教學(xué)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素這部分內(nèi)容時(shí)，為了可以讓學(xué)生了解到不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展類型，教師可以借助多媒體開展教學(xué)，也就是將一些地區(qū)的代表性農(nóng)作物放映給學(xué)生觀看，這樣學(xué)生可以獲得直觀的了解。不僅如此，高中地理教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)小組合作討論情境，將全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，并且給每個(gè)小組都要提出不同的問題讓他們思考、討論、回答，這樣小組內(nèi)的成員可以互相分享交流經(jīng)驗(yàn)和想法，可以做到集思廣益，最后小組內(nèi)的每個(gè)成員的思維能力都能得到有效鍛煉，同時(shí)教師提出的地理問題也能更好地解決，這樣對提高學(xué)生自身的綜合思維能力也有著較大作用。

結(jié)束語：綜上，高中地理教師需要采取新式的教學(xué)手段為學(xué)生提供地理教學(xué)，同時(shí)還要設(shè)置問題情境、借助多媒體等模式實(shí)現(xiàn)預(yù)期的培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力的目標(biāo)。