中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒園區(qū)域活動中的應用

王茂艷

（貴州省修文縣實驗幼兒園，貴州 修文 550012）

引言：在幼兒園區(qū)域活動中進行傳統(tǒng)文化的滲透具有非常重要的作用，無論是對幼兒的認知和發(fā)展都具有非常重要的作用。因此，我們應該對歷史流傳下來優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對幼兒進行講解，讓其能夠對我國的文化具有更深入地研究，進而提高學生的文化底蘊，可以增加個人魅力。并且對優(yōu)秀的文化進行傳承，學習其中的精神，有利于幼兒未來的成長。那么如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒園區(qū)域活動中進行應用呢，下面讓我們共同來進行分析和探究。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒園區(qū)域活動中的作用

將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化在幼兒園區(qū)域活動中進行應用具有非常重要的作用，能夠讓幼兒對我國的歷史文化具有更加深入地了解，通過傳統(tǒng)節(jié)日能夠讓幼兒明白人們對美好生活的希望。通過對經(jīng)典文學作品的解讀可以讓幼兒了解到更多文章中所帶給我們的內(nèi)容和感受，讓我們能夠感受不同作者的人生經(jīng)歷，會提高幼兒的共情能力，對日后的文學創(chuàng)作和藝術成就都會具有一定的促進作用。通過對紅色文化的研究，能夠讓幼兒明白中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的民族血淚史以及艱苦奮斗史，牢記歷史才能夠不斷進步，防止外敵入侵。通過對我國戲曲文化的研究，能夠提高幼兒的藝術品味和欣賞能力，從而讓幼兒得到藝術的熏陶?？傊?，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對幼兒的學習和成長具有巨大的好處，需要在幼兒園區(qū)域活動中進行重點應用[1]。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒園區(qū)域活動中的應用

（一）重視中華傳統(tǒng)節(jié)日

在幼兒園的區(qū)域活動中，教師更應該注重對中華傳統(tǒng)節(jié)日的滲透。我國有非常多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕、春節(jié)、元宵節(jié)等，每個節(jié)日都代表了人民的美好愿望。在特殊的節(jié)日里，幼兒園應該舉辦相應的區(qū)域活動，這樣才能夠更好地進行傳統(tǒng)文化教育。比如在端午節(jié)時，教師可以在區(qū)域活動中對幼兒講述端午節(jié)的來歷。教師：“農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，為了紀念屈原而設置的節(jié)日，端午有開端的意思，是農(nóng)歷五月的開端，所以命名為端午節(jié)。屈原是春秋時期楚國的大夫，其主張六國聯(lián)合抗秦的政策被拒，并且被流放到外敵。沒想到過了沒多久，楚國的都城郢都被秦國攻破，屈原感到氣憤和恥辱，于是跳入汨羅江而死，被后人所緬懷，于是用端午節(jié)來紀念屈原。”端午節(jié)的習俗有很多，比如吃粽子、劃龍舟等，教師可以利用幼兒園的資金為幼兒奉上端午大餐，讓幼兒可以在節(jié)日里吃粽子，聽教師講述屈原的故事、作品等，讓幼兒可以更加深入地體會到節(jié)日的氣氛，同時也能夠感受到屈原大夫的文采和政治抱負。屈原有很多經(jīng)典的作品流傳下來，包括《離騷》《天問》《九歌》等，也許幼兒不能夠深刻領悟文章的內(nèi)涵，教師可以用簡單的話語來闡述其中的內(nèi)容，對幼兒文化素養(yǎng)的提高具有一定的意義[2]。

（二）加強紅色文化建設

紅色文化是我國革命先輩在抗戰(zhàn)期間所流傳下來的優(yōu)秀文化，比如長征精神、井岡山精神等，能夠讓幼兒對那段歷史具有更加深刻地了解。教師在進行紅色文化講述時，可以對清代末年的動亂進行簡單闡述，讓幼兒能夠明白當時歷史發(fā)生的背景，幼兒明白前因后果后，就能夠在大腦中形成因果關系，也就可以理解我們今天的幸福生活是來之不易的，是由革命先輩的鮮血和生命換來的。通過對紅色文化的解讀，能夠讓幼兒具有不怕苦、不怕累的精神，這樣能夠有益于幼兒的身心健康，讓幼兒變得更加堅強，這樣在日后的學習和生活中遇到困難后就會無所畏懼，勇往直前。教師可以通過講故事的形式對紅色故事對幼兒進行講述，幼兒最喜歡的就是聽故事，教師可以運用生動的語言、面部表情等進行講述，進而促進紅色文化的滲透和傳播。

（三）注重文學名著解讀

文學名著是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，也是最受大家所喜愛的文化。我國古代的文學大師都具有一定的文學造詣，現(xiàn)代已經(jīng)很難有這樣的人物。比如唐代詩人李白曾經(jīng)寫下詩文“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！钡那Ч偶丫?，大家看著十分的簡單，但是又有誰能夠寫出如此好詩呢。李白被稱為詩仙，可以處于古代詩歌作者中的頂端。四大名著最為大家所熟知，因為影視劇拍攝比較成功，具有一定的傳播感染力。教師可以針對古代文學名著進行講解，比如《林教頭風雪山神廟》是《水滸傳》中非常精彩的一章，教師可以對其進行視頻播放，也可以進行故事講解，從而進行傳統(tǒng)文化滲透[3]。

結束語：綜上所述，我國有著五千年文明歷史，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化數(shù)不勝數(shù)。從詩詞歌賦到經(jīng)典著作，從傳統(tǒng)節(jié)日到精神文化都具有非常多的數(shù)量，很多人耗盡一生的時間也無法進行全部了解。因此，本文主要針對中華傳統(tǒng)文化中的一部分進行闡述，將其應用在幼兒園區(qū)域活動之中，包括重視中華傳統(tǒng)節(jié)日、加強紅色文化建設以及注重文學名著解讀。旨在能夠讓幼兒能夠對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進行深入了解，提高幼兒對傳統(tǒng)文化學習的興趣，進而達到弘揚中華傳統(tǒng)文化的目的。