唐磊巖

黑龍江護(hù)理高等?？茖W(xué)校，黑龍江 哈爾濱 150086

大數(shù)據(jù)時代背景下傳統(tǒng)思政教育模式無法滿足學(xué)生需求，體現(xiàn)為課堂內(nèi)容枯燥、教學(xué)方法單一且教學(xué)時間有限，直接影響思政教育質(zhì)量，不利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。這就需要高校思政教育過程中創(chuàng)新方法，選擇合適的教學(xué)模式與方法，以滿足大數(shù)據(jù)時代的需求。

一、大數(shù)據(jù)時代特點(diǎn)與內(nèi)涵分析

大數(shù)據(jù)技術(shù)本身是計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等高新技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，當(dāng)前已經(jīng)逐漸滲透到各個行業(yè)，其表現(xiàn)出來的價值也越來越明顯。人們通過對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，在生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)規(guī)模上都得到一定的提升，這也是符合經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢的重要表現(xiàn)。相信隨著人們對大數(shù)據(jù)技術(shù)的進(jìn)一步研究，數(shù)據(jù)信息的價值將會持續(xù)增加，為人們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

大數(shù)據(jù)顧名思義就是由龐大的數(shù)據(jù)量構(gòu)成的巨大數(shù)據(jù)庫群，這種數(shù)據(jù)庫與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫存在較大的區(qū)別，在具體應(yīng)用時，通過與云計算技術(shù)相結(jié)合，對數(shù)據(jù)資源進(jìn)行分析計算，從而實(shí)現(xiàn)應(yīng)用。隨著社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)步入新的時期，并將金融管理作為工作重點(diǎn)內(nèi)容。科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，各行各業(yè)廣泛使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)信息搜集與整合能力對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)金融管理的科技化發(fā)展。普遍地認(rèn)為大數(shù)據(jù)是指在有限的時間內(nèi)通過對大量的異構(gòu)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、重新組織、挖掘等方法后所獲取的更新的信息，這些信息比起之前有著更大的價值。但是，任何事物都有兩面性。

二、大數(shù)據(jù)時代思政教育方法創(chuàng)新分析

（一）革新思政教育理念

傳統(tǒng)高校思政教育工作急于求成，并沒有分析不同時期學(xué)生的特點(diǎn)，采取傳統(tǒng)教學(xué)方法開展課程教學(xué)，使得教學(xué)過程單一且枯燥，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。同時，處于不同時期的大學(xué)生心理狀態(tài)存在差異，傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)理念無法按滿足實(shí)際需求。受到網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)的影響，學(xué)生希望思政教育可以帶來不同教學(xué)體驗(yàn)，市場也迫切需求具有高素質(zhì)的人才，這就迫切需要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有教育理念，制定科學(xué)合理的教學(xué)方式。

如，當(dāng)代大學(xué)生處于快速變化的社會背景下，大數(shù)據(jù)時代對每位學(xué)生都產(chǎn)生影響，希望得到更多更廣泛的學(xué)習(xí)資源。這意味著灌輸式教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足思政教學(xué)需求，學(xué)校要考慮學(xué)生實(shí)際情況，落實(shí)“以生為本”的教學(xué)原則，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)思維革新現(xiàn)有的教育理念，實(shí)現(xiàn)兩者融合，并有效融合網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)思維，讓學(xué)生感受到不同的思政教育。

（二）創(chuàng)新思政教學(xué)模式

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的紙筆教學(xué)時代已經(jīng)沒落，進(jìn)入到全新的數(shù)字化教學(xué)時代，思政教育也是如此。但很多教師依然不愿革新，仍舊沿用傳統(tǒng)老模式教學(xué)方法進(jìn)行灌輸，導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍壓抑，學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和動力。對當(dāng)今學(xué)生而言，他們比較熱衷于現(xiàn)代化電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)交流模式，喜歡借助網(wǎng)絡(luò)模式實(shí)現(xiàn)無阻礙交流。

因此，在開展思政教學(xué)時，教師可以借助大數(shù)據(jù)的便捷性，對其教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。如教師可以利用大數(shù)據(jù)的互聯(lián)網(wǎng)傳輸技術(shù)將思政教育內(nèi)容剪輯成微視頻或者編輯成電子課件形式，同時借助網(wǎng)絡(luò)傳輸發(fā)送到學(xué)生手機(jī)上，方便學(xué)生提前獲取思政教學(xué)內(nèi)容，以便提前做好預(yù)習(xí)，這樣在正式上課時學(xué)生有更多時間和精力跟隨教師學(xué)習(xí)新知識。另外，雖然大數(shù)據(jù)有很多便捷性，但在實(shí)際教學(xué)過程中一定要注意方式方法。如在授課過程中，教師不能只顧提升課堂教學(xué)效率而忽視了教學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo)，教師必須對上課流程、教學(xué)內(nèi)容和時間進(jìn)行合理把握，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時間安排的合理性。

（三）提升教師專業(yè)素養(yǎng)

為讓大數(shù)據(jù)技術(shù)在我國高校思想政治教育服務(wù)中充分發(fā)揮其優(yōu)勢，從事高校思想政治教育工作的教育人員要建立起大數(shù)據(jù)的工作意識并切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)的重視程度，該教育工作者要在平時的教學(xué)活動中就有意識的收集學(xué)生的一些數(shù)據(jù)為今后的思想政治教育活動打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)生信息相關(guān)的數(shù)據(jù)庫涵蓋的范圍越廣，高校開展的思想政治教育活動的針對性就越強(qiáng)。

為讓數(shù)據(jù)庫充分發(fā)揮作用，學(xué)校的管理部門還要為師生建立相關(guān)的資源分享平臺，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系的同時能夠不斷完善學(xué)生資源信息，讓教學(xué)、管理、科研、服務(wù)等功能一體化的數(shù)據(jù)服務(wù)平臺得以實(shí)現(xiàn)，可以有效打破數(shù)據(jù)之間的壁壘，真正實(shí)現(xiàn)信息共享。此外，為讓大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校的思想政治教育中發(fā)揮出最大化的優(yōu)勢，高?？梢赃m當(dāng)引進(jìn)大數(shù)據(jù)方面的專家來指導(dǎo)高校思想政治教育工作與大數(shù)據(jù)結(jié)合相關(guān)的問題。

三、結(jié)語

總之，大數(shù)據(jù)時代背景下高校思政教育轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，切實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)過程的趣味性，大幅度提升思政教育的實(shí)效性，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。