姚黎

（貴州省紫云自治縣格凸河鎮(zhèn)格凸河中學(xué)，貴州 安順 550800）

前言：

初中漢語(yǔ)言文學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力、思維邏輯能力都有一定的幫助，由此可見(jiàn)，做好初中漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)工作是十分重要的。筆者認(rèn)為，首先教師就要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)，其次要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)內(nèi)容，以及激發(fā)學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)興趣，最后，教師要正確的認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)言文學(xué)的重要意義還要幫助學(xué)生感受到漢語(yǔ)言文學(xué)的重要性。下面針對(duì)于如何做好初中漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行詳細(xì)的分析和探討，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)

在以往的漢語(yǔ)言教學(xué)中，都是以教師為主要進(jìn)行教學(xué)的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是教師一直進(jìn)行傳授知識(shí)，使學(xué)生處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，被動(dòng)的接受知識(shí)，在此種情況下，會(huì)讓學(xué)生感到非常的拘束，而且枯燥乏味，進(jìn)而不能集中注意力。而筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生采取上課時(shí)抄寫(xiě)筆記，下課時(shí)整理筆記，考試時(shí)背筆記這樣的死記硬背的方式，這非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，也不利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改的不斷改進(jìn)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。只有真正落實(shí)以學(xué)生為主體的教學(xué)，學(xué)生才能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)教師做好漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)工作是十分重要的，有助于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展[1]。

二、精心設(shè)計(jì)漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)內(nèi)容

在漢語(yǔ)言文學(xué)中包括的知識(shí)量非常豐富，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力、思維邏輯能力、書(shū)面表達(dá)能力等都有一定的幫助，因此，教師要根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)結(jié)合能力的培養(yǎng)精心的設(shè)計(jì)漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠真正的做好初中漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)工作。精心的設(shè)計(jì)漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，首先教師就要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，幫助學(xué)生全面的發(fā)展，為做好初中文言文教學(xué)的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。其次在精心設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)要將培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力融合到教學(xué)內(nèi)容中，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。然后，教師還要注重觀察時(shí)代的發(fā)展以及社會(huì)上發(fā)生的新鮮事，并且融合在漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中，保持漢語(yǔ)言文學(xué)的新鮮感，讓學(xué)生感受到漢語(yǔ)言文學(xué)的新鮮感以及漢語(yǔ)言文學(xué)的時(shí)代感。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)教師一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用多元化的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的能力，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。教師還要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方式，確保漢語(yǔ)言教學(xué)工作的順利實(shí)施，同時(shí)要針對(duì)不同的學(xué)生運(yùn)用不同的手段進(jìn)行教學(xué)，這種情況下，才能真正的做好漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)工作[2]。

三、激發(fā)學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)興趣是做好漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)工作的前提，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，只有學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)感興趣，教師才能夠順利實(shí)施漢語(yǔ)言文學(xué)工作，才能做好漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)工作。因此，在初中漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就尤為重要。比如：教師可以在漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)中運(yùn)用一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小故事，初中階段的學(xué)生都是喜歡聽(tīng)故事的，故事的內(nèi)容能夠很好的將學(xué)生帶入到教學(xué)過(guò)程中，故事中所含有的趣味性的特點(diǎn)能夠有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的興趣，以此促進(jìn)漢語(yǔ)言文學(xué)工作的順利進(jìn)行。教師還可以適當(dāng)為學(xué)生開(kāi)展?jié)h語(yǔ)言文學(xué)的課外活動(dòng)，兩個(gè)星期一次漢語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)。例如：漢語(yǔ)言文學(xué)小劇場(chǎng)，漢語(yǔ)言文學(xué)手抄報(bào)制作，漢語(yǔ)言文學(xué)朗讀比賽，漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)比賽等等，這樣的活動(dòng)能夠長(zhǎng)久的保持學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而達(dá)到做好漢語(yǔ)言文學(xué)工作的目的[3]。

四、正確認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)言文學(xué)的重要意義

教師要正確的認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)言文學(xué)的重要意義，這樣才能從根本上做好漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)工作。漢語(yǔ)言文學(xué)中具有豐富的中華傳統(tǒng)文化，是東方文化的代表之一，也是傳承中華文化的重要途徑，因此，教師應(yīng)注重在漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中將傳統(tǒng)文化傳授給學(xué)生，讓學(xué)生了解到漢語(yǔ)言文學(xué)的重要意義，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起到了非常強(qiáng)大的作用。眾所周知，觀念對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義，觀念能夠影響一個(gè)人的行為習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是如此，而漢語(yǔ)言文學(xué)能夠讓學(xué)生形成正確的觀念，因此，教師要樹(shù)立漢語(yǔ)言文學(xué)的正確意識(shí)，幫助學(xué)生感受到漢語(yǔ)言文學(xué)的重要性。學(xué)好漢語(yǔ)言文學(xué)有助于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生觀念的正確發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生成長(zhǎng)為高素質(zhì)人才，只有教師與學(xué)生明白漢語(yǔ)言文學(xué)的重要性，自然就能夠重視漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)，以此就能夠做好初中漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)工作，確保教學(xué)的有效性和針對(duì)性。

總結(jié)

學(xué)好初中漢語(yǔ)言文學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展有著積極的作用，而初中漢語(yǔ)言文學(xué)又是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)以及提升學(xué)生全面素質(zhì)的重要學(xué)科，因此，教師應(yīng)在做好本職工作的前提下幫助學(xué)生成為高素質(zhì)人才，真正的發(fā)揮出初中漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)學(xué)生更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和進(jìn)步。