體育在我國(guó)的素質(zhì)教育當(dāng)中的地位不言而喻，對(duì)于18歲左右的中職生來說，正是處在身心共同發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，生理與心理等等方面發(fā)育得還不是很健全與完善，所以在這個(gè)重要的時(shí)期與階段，體育教師要主動(dòng)承擔(dān)起塑造學(xué)生人格的重任，加強(qiáng)對(duì)其教育和培養(yǎng)，幫助中職學(xué)生在正確的道路上越走越遠(yuǎn)?；诖耍疚南旅鎸?duì)中職體育教學(xué)中學(xué)生人格塑造方法進(jìn)行進(jìn)一步的研究與分析。

一、中職體育教學(xué)中學(xué)生人格塑造的重要性

（一）加強(qiáng)學(xué)生之間的合作

中職體育教學(xué)當(dāng)中所涉及的活動(dòng)類型具有多樣性，需要學(xué)生互相地配合與幫助才能夠完成，例如籃球、拔河等體育活動(dòng)當(dāng)中，依靠個(gè)人英雄主義完成不了這種團(tuán)隊(duì)性質(zhì)的活動(dòng)，只有學(xué)生之間加強(qiáng)合作、共同努力、以團(tuán)隊(duì)的力量才能獲得成功，當(dāng)成功之后，學(xué)生在心中自然會(huì)升起一種自豪感和榮譽(yù)感。

（二）提高學(xué)生的意志力

中職體育教育活動(dòng)當(dāng)中，將活動(dòng)的娛樂性與體育有機(jī)地結(jié)合在了一起，在具體活動(dòng)的過程當(dāng)中，需要中職學(xué)生全力以赴才能獲得成功，例如長(zhǎng)跑比賽，需要學(xué)生運(yùn)用強(qiáng)大的意志力才能贏得比賽，所以中職學(xué)生必須學(xué)會(huì)將自己的力量進(jìn)行平均分配，同時(shí)掌握好比賽的節(jié)奏，運(yùn)用強(qiáng)大的意志力和決心來完成比賽。同時(shí)，在體育活動(dòng)當(dāng)中還融入了大量的體育基本知識(shí)，讓中職學(xué)生在掌握了體育項(xiàng)目的基本規(guī)則與技巧之上，還學(xué)會(huì)了大量的體育知識(shí)，更加增強(qiáng)了中職學(xué)生戰(zhàn)勝困難的決心和自信。

二、中職體育教學(xué)中學(xué)生人格塑造方法

（一）把人格塑造科學(xué)合理地融入中職體育教學(xué)當(dāng)中去

現(xiàn)階段在部分的中職校園當(dāng)中，體育老師并沒有將學(xué)生人格塑造融入自己的教學(xué)當(dāng)中去，體育教學(xué)從表面上看熱鬧非凡，但是并沒有真正地發(fā)揮出其作用和意義，學(xué)生所獲得的體育知識(shí)也存在著零星、片面等問題。針對(duì)這一種情況，中職體育教師在進(jìn)行教學(xué)前期，必須要對(duì)所教學(xué)的內(nèi)容展開仔細(xì)的分析與研究，科學(xué)、合理地將人格教學(xué)設(shè)計(jì)融入自己的教學(xué)當(dāng)中去，并將其進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，讓其在體育教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮出自己真正的作用，幫助中職學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與思想觀，逐步培養(yǎng)和提高中職學(xué)生的核心素養(yǎng)，真正地將體育教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)。

（二）專題運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的科學(xué)利用

中職體育教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，為了能夠提高教學(xué)的效率，塑造學(xué)生健康、積極的人格，可以將專題運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)的運(yùn)用，通過課程化設(shè)置，來提高專題運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的系統(tǒng)性。同時(shí)，在中職體育教學(xué)當(dāng)中，為了真正地將學(xué)生人格塑造實(shí)現(xiàn)，體育教師還要與學(xué)生之間進(jìn)行良好的溝通與交流，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，并為中職學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)體育內(nèi)容的積極性與熱情，并進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與思想觀。另外，老師還可以通過專題運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程化的設(shè)置，來了解學(xué)生的思想和要求，以啟發(fā)與引導(dǎo)的方式讓學(xué)生充分地展現(xiàn)自我，真正地實(shí)現(xiàn)體育人格的塑造。

（三）發(fā)揮出信息技術(shù)的作用

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，信息技術(shù)不斷的繁榮，為了能夠進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生體育人格塑造的目標(biāo)，中職體育教師還可以運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的方式，來啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的交流與溝通，拓寬中職體育教學(xué)的資源，讓中職學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中深化人格知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過具有智能型的教學(xué)軟件，讓學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間都進(jìn)行了良好的互動(dòng)交流，更能提高學(xué)生的人格感知能力，提升老師的教學(xué)效率。

三、結(jié)語

綜上所述，中職體育教學(xué)當(dāng)中幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與思想觀，是一件任重而道遠(yuǎn)的工作，并不是一朝一夕能夠完成的，因此，作為一名中職體育教師，在教學(xué)當(dāng)中一定要突出學(xué)生的地位，通過不斷優(yōu)化與革新自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生人格塑造的針對(duì)性與實(shí)效性，培養(yǎng)其健康的人格，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。